九色鹿觀后感及擴(kuò)展資料-閱讀頁(yè)
2024-11-03 23:37本頁(yè)面
【正文】 美而濫殺無(wú)辜與九色鹿的獲救相對(duì)比，安排靈魂骯臟的調(diào)達(dá)受到嚴(yán)懲與九色鹿的獲救相對(duì)比。通過美與丑、善與惡的三組對(duì)比，揭示了“誠(chéng)信美”的內(nèi)涵。（2）過程與方法：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過課文中具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：形成正確的“美丑觀”，養(yǎng)成以“誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在自讀感悟，圖文并茂的基礎(chǔ)上，與文本對(duì)話，與師生對(duì)話，感受人物形象。在教學(xué)本課時(shí)，我采用了以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法：通過講述一個(gè)與九色鹿有關(guān)的小故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)故事的主角，加深感情體驗(yàn)和直觀感受。通過多形式，多人次的反復(fù)閱讀，不斷體會(huì)文中人物的情感，理解課文的思想內(nèi)涵，感受語(yǔ)言美。揣摩九色鹿與調(diào)達(dá)的對(duì)話，從而加深對(duì)文章的理解合作探究法：以小組為單位，集思廣益，質(zhì)疑解疑，形成自由、自主的課堂氣氛，完善對(duì)于文本的審美過程，通過討論互動(dòng)的形成，加深對(duì)課文的理解三．教學(xué)過程基于以上的教學(xué)認(rèn)識(shí)，盡量達(dá)到以學(xué)生為本的設(shè)計(jì)理念，本課的教學(xué)我將通過以下四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施：一．介紹引入，激起閱讀興趣開始上課時(shí)，老師先來(lái)給同學(xué)們講一個(gè)故事，這是一個(gè)關(guān)于一只特別的鹿的故事，講完后讓同學(xué)談一談自己對(duì)這只鹿的看法，今天我們就要學(xué)習(xí)與這只鹿有關(guān)的另一個(gè)故事，以此引出課題。通過有目的的聽，初步了解九色鹿，既鍛煉學(xué)生的理解能力，又鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容和生字詞。首先出示生字詞，教師通過抽讀，齊讀，自由讀等方法，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并了解本課的多音字。接著，檢查課文朗讀，請(qǐng)學(xué)生分段有感情的朗讀課文，鼓勵(lì)其讀得好的地方，如有不足也給出指導(dǎo)，使其在課堂中體驗(yàn)成功感，充分調(diào)動(dòng)其積極性。三、再讀課文，品析人物形象這是我重點(diǎn)要講的內(nèi)容。工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。在第一課時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生感受課文中2個(gè)主要人物形象，主要分2步進(jìn)行本環(huán)節(jié)的教學(xué)：對(duì)九色鹿的形象分析，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品析九色鹿的形象，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫了解人物形象的特點(diǎn)的讀書方法。此時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫了解人物形象的特點(diǎn)。九色鹿不但外表很漂亮，而且它內(nèi)在也很美，毫不猶豫跳入洶涌的波濤中救了調(diào)達(dá)卻不求回報(bào)。深刻體會(huì)九色鹿身上的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生正確的語(yǔ)氣讀出九色鹿說(shuō)的話。做到自主分析調(diào)達(dá)和國(guó)王的形象特點(diǎn)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)既有緊有松，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，使課堂的氣氛活躍。經(jīng)過對(duì)九色鹿的形象分析，學(xué)生基本把握了分析人物形象的方法。我們?cè)賮?lái)看看文中的另外一個(gè)重要人物——調(diào)達(dá)，默讀課文，思考：他又給你留下了什么印象？你從哪些語(yǔ)句中看出的。四、拓展深化，嘗試?yán)m(xù)編故事新課標(biāo)指出，語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。我依據(jù)本課，設(shè)計(jì)了這樣的拓展練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫下他們想對(duì)九色鹿
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