九色鹿觀后感及擴展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 信誓旦旦地說：“蒼天??！大地啊！任憑海枯石爛，我也絕不會出賣你的！”老師夸獎我說得好，同學們也給我鼓起了熱烈的39。生活得愉快！《九色鹿》這篇課文講的是調達一個快要被淹死的人，他忘恩負義背叛諾言最后收到懲罰的事情?？墒钦{達見利忘義，最后得到了應有的懲罰。從此以后，每天上學之前，我都要提醒自己，結果忘帶作業(yè)的事沒有再次發(fā)生?？赐赀@部影片，我發(fā)現(xiàn)了誠實的重要。本篇文章是一篇童話，主要講述了心地善良的九色鹿救起了落水的調達，調達發(fā)誓永不說出九色鹿的住處作為報答。（2）過程與方法：抓住重點詞句理解課文內容，讓學生通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。通過多形式，多人次的反復閱讀，不斷體會文中人物的情感，理解課文的思想內涵，感受語言美。首先出示生字詞，教師通過抽讀，齊讀，自由讀等方法，指導學生讀準字音，認清字形，并了解本課的多音字。在第一課時我引導學生感受課文中2個主要人物形象，主要分2步進行本環(huán)節(jié)的教學：對九色鹿的形象分析，重點引導學生品析九色鹿的形象，引導學生抓住人物的動作和語言的描寫了解人物形象的特點的讀書方法。做到自主分析調達和國王的形象特點，這樣的教學設計既有緊有松，又能充分調動學生學習的自主性與積極性，使課堂的氣氛活躍。我依據(jù)本課，設計了這樣的拓展練習：請學生寫下他們想對九色鹿說的話。我們再來看看文中的另外一個重要人物——調達，默讀課文，思考：他又給你留下了什么印象？你從哪些語句中看出的。九色鹿不但外表很漂亮，而且它內在也很美，毫不猶豫跳入洶涌的波濤中救了調達卻不求回報。三、再讀課文，品析人物形象這是我重點要講的內容。通過有目的的聽，初步了解九色鹿，既鍛煉學生的理解能力，又鍛煉口語表達能力。教學難點：讓學生在自讀感悟，圖文并茂的基礎上，與文本對話，與師生對話，感受人物形象。文章以九色鹿的淡泊名利，不圖回報與調達的恩將仇報，見利忘義對比；以王妃為追求外表美而濫殺無辜與九色鹿的獲救相對比，安排靈魂骯臟的調達受到嚴懲與九色鹿的獲救相對比。所以，人一定要誠實，不然就像小男孩和那個調達一樣?？赐暧捌?，讓我知道了誠實的重要性，所以建議大家也來看看。信任也就消失了。九色鹿觀后感7昨天的語文課上，老師竟然讓我們看動畫片，我們也不知道是怎么回事?！鄙勘葋喴苍f過：“不是所有發(fā)光的東西都是金子，不是所有動聽的話都是好話?！边@個動畫片不禁讓我想起一句名言——人無忠信，不可立于世。動畫片里有國王、王妃、九色鹿、調達……我最喜歡九色鹿了，她見義勇為、不圖回報，敢于斗爭又非常漂亮。不料，沒過多久，那個商人又一次在海上遇難了，又大聲呼救，如果誰救了他，愿意給一百兩金子。贊美了九色鹿舍己救人，不圖回報的優(yōu)良品質；譴責了被救人背信棄義，恩將仇報的可恥行為。九色鹿看到調達站在國王身邊非常氣憤，就告訴國王實情，國王十分慚愧，懲罰了調達，還下令誰都不許傷
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