九色鹿觀后感及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 害九色鹿。我們還要學(xué)習(xí)七色鹿，樂于助人，不求回報(bào)。他假裝自己掉進(jìn)水，烏鴉不讓七色鹿去救，說他在騙人，七色鹿還是出來救了他，這個(gè)時(shí)候士兵就把七色鹿抓住了。正文：九色鹿觀后感九色鹿觀后感九色鹿觀后感1暑假里，媽媽給我買了好幾本故事書，有一本是講七色鹿的故事。七色鹿很生氣就說這個(gè)人不講信用，救了他的性命，他還帶人來抓他。以后我要像七色鹿一樣，積極的幫助別人，做一個(gè)好人。這個(gè)故事告訴我們要說到做到，要講信用，不能見利忘義，否則會(huì)遭人唾棄。九色鹿拼死救人，換來的卻是恩將仇報(bào)，我覺得那們落水者真是忘恩負(fù)義。有人要去救他，漁夫小聲地說：“他就是那個(gè)不守信用的人。這個(gè)故事主要講了一個(gè)賣藥的人叫調(diào)達(dá)，上山采藥，不料失足落入湖中，九色鹿救了他，讓調(diào)達(dá)不能說出自己的住地。是?。≌\(chéng)實(shí)是多么的重要！九色鹿觀后感5已經(jīng)下課很久了，我仍然沉浸在歡快的課堂氛圍之中，因?yàn)榻裉焱庑５睦蠋熃o我們上了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課，題目叫《九色鹿》。”在我們身邊，也不乏有調(diào)達(dá)這樣的小人，我們一定得擦亮雙眼，以防被花言巧語(yǔ)所蒙蔽。我也沒多想，就認(rèn)真地看了起來，看完之后，我們才知道這部動(dòng)畫片名字叫《九色鹿》，故事挺好的，建議大家看一看。所以誠(chéng)實(shí)是非常重要、珍貴的。這部影片講述的是，山林中有一頭九色鹿，它雙角潔白無(wú)瑕，身上有九種鮮艷的毛色。如果不誠(chéng)實(shí)，那么他的下場(chǎng)也不會(huì)好。揭示了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理。二．教法學(xué)法新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。二、自學(xué)生字，初讀整體感知初讀課文是掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的主要途徑。新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。九色鹿的美好品德值得我們學(xué)習(xí)，用自己的話夸夸它。文中沒有提到調(diào)達(dá)是如何起誓的，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄冋J(rèn)為調(diào)達(dá)會(huì)說些什么？《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)還要發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。因此，教師要根據(jù)文本中的特殊言語(yǔ)形式設(shè)計(jì)巧妙的練筆。學(xué)生在掌握對(duì)九色鹿的形象分析的方法后，能抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫了解人物形象的特點(diǎn)的讀書方法。依據(jù)語(yǔ)文課程工具性和人文性，我這樣設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)我留給學(xué)生充分的自讀時(shí)間。朗讀感悟法：朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最常用、最重要的訓(xùn)練，唯有多讀，才能理解課文，才會(huì)運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的要求，教材特點(diǎn)以及單元訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，從而初步感知文章內(nèi)容。其目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育，提高閱讀能力，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。后來，國(guó)王去捉九色鹿，是調(diào)達(dá)告的密，九色鹿把救他的過程告訴了國(guó)王，國(guó)王說他忘恩負(fù)義，被活活淹死了。記得有一次，我忘帶作業(yè)，老師問我時(shí)，我就老實(shí)地說忘帶了，老師信任了我，讓我下午帶來，下午我把作業(yè)帶
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