聽聽秋的聲音教案-閱讀頁(yè)
2024-10-29 02:47本頁(yè)面
【正文】 。師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過(guò)冬去了。）師：是??！用嘴巴一遍又一遍地說(shuō)就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)，大雁就要離開它的朋友們飛往溫暖的南方，（課件出示）大雁對(duì)（）說(shuō)：“ _________________________。（4）感悟豐收喜悅1出示“田野豐收”幻燈片 ○2聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文，引讀。3老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。讓我們懷○著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的歌吟。現(xiàn)在，讓我們美美地齊讀一二三小節(jié)，享受享受這醉人的秋天。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼○闊的音樂(lè)廳。2齊讀 ○3理解音樂(lè)廳。4秋天的大自然，還藏著很多美妙的秋的聲音，我們不光要用耳朵聆聽，更要用心去感受，○秋的聲音，在——（齊讀第五小節(jié)）5讓我們走近每一片葉，走近每一朵花，聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音？ ○6指名說(shuō)。帶著發(fā)現(xiàn)的喜悅，齊讀最后一小節(jié)。師：是啊，在這遼闊的（音樂(lè)廳）里，我們聽到了秋的聲音。（播放鋼琴曲，配樂(lè)朗讀全文。（出示課件）可以想想如果你是小花，你會(huì)發(fā)出什么聲音，你會(huì)說(shuō)些什么？如果你是汗水，你會(huì)發(fā)出什么聲音，你又會(huì)說(shuō)些什么？或者還可以想象你是其它的景物呢。（師鼓勵(lì)學(xué)生可以多寫幾節(jié)小詩(shī)。板書設(shè)計(jì)：１２ 聽聽，秋的聲音音樂(lè)廳黃葉刷刷話音 蟋蟀ququ歌韻 大雁嘎嘎叮嚀 秋風(fēng)呼呼歌吟 ??第四篇：聽聽,秋的聲音教案聽聽，秋的聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。仿照詩(shī)歌形式續(xù)寫詩(shī)文。仿照詩(shī)歌形式續(xù)寫詩(shī)文。積累有關(guān)秋天的一些好詞、好句。自主、合作、探究：想想課文主要講了一件什么事？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————讀課文前面的提示語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)要求。了解詩(shī)中講了哪些事物的聲音？(1)、具體能夠感覺(jué)到的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、可心領(lǐng)神會(huì)但不可聞的無(wú)聲的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿續(xù)寫課文（小組交流后再展開想象的翅膀接著寫下去）。一（）葉子一（）小花一（）汗水一（）谷粒 一（）秋風(fēng)一（）秋風(fēng)一（）大樹一（）大橋結(jié)合課文內(nèi)容填空。（2）、蟋蟀＿＿＿＿＿＿＿翅膀“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻?！?一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?；蛘呙鑼懬锾斓奈恼隆?．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。重點(diǎn)難點(diǎn)從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情。秋風(fēng)颯颯，我們和詩(shī)人王維一起登高遠(yuǎn)望，盡抒思鄉(xiāng)之情；層林盡染，火紅的楓葉仿佛一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火焰，多彩的菊花仙子，香飄四溢的水果，一切都那么讓人流連忘返。4．這是一篇略讀課文，請(qǐng)大家打開書46頁(yè)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：這段話提出了哪些學(xué)習(xí)要求？二、初讀課文，感知秋聲1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音讀通句子。3．作者在詩(shī)中寫了哪些事物的聲音呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題默讀課文，找一找。這其中有沒(méi)有你喜歡的小節(jié)呢？請(qǐng)大家任選一節(jié)，一邊讀一邊展開想象，一會(huì)我們把讀后的體會(huì)和大家分享。（1）學(xué)習(xí)第一小節(jié)①喜歡第一小節(jié)的同學(xué)，誰(shuí)來(lái)讀？②讀著讀著，你仿佛看到了什么？你仿佛聽到了什么？③你們的想象太豐富了！在你的眼里，大樹會(huì)動(dòng)了，而且還會(huì)說(shuō)話了！這就是擬人的修辭手法帶給我們的魅力。③如果你就是那只追上白云的大雁，你會(huì)說(shuō)些什么呢？你還會(huì)說(shuō)些什么呢？④像這樣，反復(fù)地囑咐，就是“叮嚀”的意思。（3）學(xué)習(xí)第五小節(jié)①秋天的大自然到處都有秋的聲音，他們隨處可見，隨處可尋。②同樣都是寫秋的聲音，讀完這一小節(jié)你有什么發(fā)現(xiàn)？(排比)或是有什么疑問(wèn)嗎？ ③對(duì)，如果說(shuō)詩(shī)歌的前3節(jié)都是些具體可感的聲音，這一節(jié)作者寫的卻是不能聽到的聲音，其實(shí)是寫秋天給人的感受。(配樂(lè)讀)四、拓展延伸，讀寫結(jié)合1．走進(jìn)大自然，你還聽到過(guò)哪些秋的聲音呢？2．今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，任選一節(jié)，仿照課文寫法試著創(chuàng)作一
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