【正文】 空氣流入，室內(nèi)空氣就會渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。假如一個正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會受到損害，但生命依然能夠維持。人要生存，就要呼吸。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動的需要。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴重的還會導(dǎo)致死亡。關(guān)愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。“世界動物日”源自13世紀早期意大利修道士圣的倡議。圣?弗蘭西斯一生的工作被證實由10月4日開始，后人為了紀念他，就把10月4日定為“世界動物日”。1822年，馬丁提出的禁止虐待動物的議案——“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規(guī)定動物的利益，保護動物免受虐待，是動物保護史上的一座里程碑。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動物福利條款。三、動手制作引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛動物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動物或已經(jīng)滅絕的動物，給它制作一張“動物身份證”，如：動物身份證動物名稱生活環(huán)境外形特點生活習(xí)性（圖片）保護動物宣傳標語第二十課時 學(xué)會交往 友好相處教學(xué)目標：知識與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往。教學(xué)重、難點：提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認識。二、新課真實再現(xiàn)講述班級中的兩個事例。通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。課前教師收集不同風格的禮物包裝。讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。三、教學(xué)拓展用其他材料進行包裝設(shè)計與裝飾。教學(xué)重難點：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。教學(xué)重難點：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。身坐直，腿放平，三個一，記心中。第二十四課時 兒歌《書法藝術(shù)是中華民族的驕傲》教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生了解中華書法藝術(shù)。教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 書法藝術(shù)是中華民族的驕傲 河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠流長最古老。中國漢字魅力大，來華求學(xué)遍天下。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識最重要。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。第二十五課時 兒歌《養(yǎng)成書寫好習(xí)慣》教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么是良好的書寫習(xí)慣，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重難點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書寫習(xí)慣。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。四、練習(xí)如何做到：頭正，身直，臂開，足平。總之在下托住筆，其余指曲要自然。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。七、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。第二十六課時《風》教學(xué)目標：熟練背誦詩歌，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)過程：一、誦讀詩歌，并識記詩歌風 李 嶠解落三秋葉，能開二月花。二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。二月：早春，農(nóng)歷二月。四、識記詩歌。教學(xué)過程：一、兒歌，并識記兒歌豎彎 先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。下部船底形，勾尖向上行。有勾右伸長，無勾右伸短。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。五、練習(xí)有彎的字。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 撇和捺用筆都一樣，長短彎斜要適當。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。四、練習(xí)如何寫：撇和捺。第二十九課時 學(xué)習(xí)兒歌《點和提》教學(xué)目標：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫點和提。總是斜著站，身體稍帶彎。長短要適當，斜平掌握好。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。五、練習(xí)有點和提的字。教學(xué)過程：一、課前激趣，融洽師生關(guān)系。中國是一個具有五千多年悠久歷史的文明古國，光有文字記載的歷史就達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。大家想知道這個人和這本書的名字嗎？引入錄象《文化巨人孔子》這里提到的名人就是孔子，這本書的名字就叫《論語》 板書：孔子《論語》出示孔子圖像?？鬃邮囚攪耍ń裆綎|人），他長期從事私人講學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，都可以成為他的學(xué)生，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人，其中有七十二人是他的得意弟子。大家看插圖，我們看到的孔子不僅高大、莊嚴，而且還是一位博大精深而又循循善誘的好老師形象。記錄孔子和弟子們言行的《論語》，也一直是我國思想文化史上影響最大的典籍，它既是我國歷史上做課本時間最長的一本書，（它在封建時代是人人必讀的書）同時它也是歷史上貢獻成語最多的一本書。出示《論語》，聽錄音。“子曰”是什么意思呢？（就是孔子說）為什么會有這么多的“子曰”呢？（因為《論語》是一部記錄孔子和他弟子們言行的書，用“子”是對老師的尊敬，今天，我們也來當一回孔子的學(xué)生如何？現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)其中的一則。）請對照拼音自己大聲朗讀。常言說得好：“讀書百遍，其義自見。檢查讀文效果。理解意思。）（2）“有朋自遠方來不亦樂乎？”理解：有朋友從遠方來，不也是讓人快樂的事嗎？拓展：家里有客人或者小朋友來的時候，你應(yīng)該怎樣做呢？（指名回答）（3）“人不知而不慍，不亦君子乎？”理解：別人不了解我，但我并不怨恨、生氣，不也是君子的表現(xiàn)嗎？ 拓展：當別人不理解或誤會你的時候，你應(yīng)該怎樣做？將這則論語連起來讀一讀，背一背。五、教師小結(jié)有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道〈論語〉，也不能算是有思想的中國人。古詩文是我們中華民族文化的瑰寶，走近它，熟讀它，背誦它，讓它植根于我們的心靈，伴我們成長。理解“精忠報國”意思，結(jié)合短文領(lǐng)悟岳飛的憂國報國胸懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點：理解“精忠報國”含義，感受岳飛的愛國情懷。青年時代，正遇上金兵（女真族，少數(shù)民族）對我中原發(fā)動大規(guī)模掠奪戰(zhàn)爭，他耳聞目睹北宋衰亡前后的慘痛場面，毅然決定和抗金名將們奔赴最前線。如果有不會讀的字或不懂的地方就作個記號。交流反饋“精忠報國”這句名句選自于《宋史 岳飛列傳》（出示圖片 岳母刺字）精：竭盡、用盡 忠：忠誠精忠報國是指竭盡自己的忠誠報效祖國。思考：這個故事從哪些方面可以看出岳飛有報效祖國之心的？ 理解“精忠報國”交流（隨機板書）從小立志 銘記教誨 真才實學(xué)三、誦唱《滿江紅》，領(lǐng)悟愛國情懷（一）朗誦《滿江紅》岳飛英勇抗敵，收復(fù)很多國土，建立了作戰(zhàn)驍勇的“岳家軍”，可是在1136年，岳飛再次出征抗敵時，由于當時宋高宗腐敗妥協(xié)，聽信奸臣秦檜之言向金求和，在戰(zhàn)場上孤軍深入，既無援兵，又無糧草，不得不撤回，此次北伐沒有成功，岳飛非常難過，悲憤寫下了千古絕唱《滿江紅》。學(xué)生朗誦四、拓展延伸看錄像，讀故事，誦名詞，唱歌曲，我們深刻地理解“精忠報國”的意思，感受了岳飛愛國愛鄉(xiāng)的情懷。我們可以做些什么呢？能做幾題就得幾顆星。明白誠實守信的做人道理。教學(xué)重難點：明白誠實守信的意義 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。后來，到這兒的游客就越來越多。教師解釋名言的意思。學(xué)生討論交流在平時生活中，哪些人是君子，哪些人是小人。學(xué)生討論一下這個孩子的羊為什么會被羊吃掉？讓孩子在書上寫下自己的感想。四、全課小結(jié)誠實守信我們做人的根本就像孔子老先生說的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。第五篇：二年級地方課程教案第二學(xué)期第1課時窗戶和陽臺教學(xué)目標知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強家庭安全意識。教學(xué)過程課前收集資料。教學(xué)中，結(jié)合教材“窗戶和陽臺給我們的生活帶來了享受，同時也帶來了危險”這一內(nèi)容，讓學(xué)生交流課前所收集到的材料。反思行為，拓展延伸。在教學(xué)“在窗戶邊、陽臺上，我有沒有做過下面這些危險事”時，除了讓學(xué)生對照教材中所例舉的四種常見的危險行為進行自我檢查外，還可以結(jié)合教材中“窗戶邊和陽臺上還有哪些危險的事”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在窗戶邊、陽臺上有沒有做過其它的危險事。聯(lián)系生活，安全檢查。可以開展一次窗戶和陽臺安全大檢查的實踐活動，查一查窗臺和陽臺上的玻璃是否穩(wěn)固、花盆有沒有防墜落的措施、陽臺上的欄桿高度是否達到有關(guān)規(guī)定（按照《住宅設(shè)計規(guī)范》，）等，并可以填寫檢查表：檢查時間檢查人員檢查地方檢查內(nèi)容檢查結(jié)果檢查后建議也可以針對不少家庭安裝防盜窗的情況，開展一次大討論，圍繞裝防盜窗的利弊、怎樣安裝才是真正的安全等話題，讓學(xué)生展開辯論。窗邊削鉛筆，筆落人也落。突然，一個小女孩從三樓墜落，躺在地上一動不動。據(jù)說是小女孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時不小心墜落。灌木擋了下，撿回一條命。第2課時小心無形的殺手教學(xué)目標知道煤氣泄露會帶來嚴重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡單處理方法。出示燈片，提出問題：咦，媽媽突然聞到了很濃的煤氣味，這煤氣味是從哪兒來的呢？煤氣又怎么會 泄漏出來呢？先讓學(xué)生展開討論，然后總結(jié)。去廚房的時候發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了，這時候我們該怎么辦呢？學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗發(fā)表意見，教師以“煤氣公司的叔叔教我們兩招”來介紹方法。當天上午九時許，該飯店的服務(wù)員到前一晚住著六名湖南人的房間打掃時，看見一人躺在衛(wèi)生間的門口，其余五人躺在床上，誤以為這六人是喝醉了酒，便沒有留意，又將房門關(guān)上。據(jù)韶關(guān)、樂山警方分析，這六名民工是在當晚洗澡后未將煤氣罐關(guān)上而造成煤氣中毒死亡的。用煤氣做燃料，溫度高，火力猛，污染少。所以目前煤氣在家庭和工廠都得到廣泛應(yīng)用。導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況（1）、在煲湯、燒水的時候，因為水過滿而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；（2）、煤氣桶的總閥門沒有關(guān)好；（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來；（4）、皮管與煤氣桶沒有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。（4）、趕快遠離現(xiàn)場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。但是電也給我?guī)砹嗽S多危害。教學(xué)過程：播放電視片：觸電事故談一談：如果沒有電，我們的生活怎么辦呢？在日常生活中，你還看見過小朋友玩哪些和電有關(guān)的活動？你會怎樣勸他們不玩電？分小組討論。分小組匯報。評出優(yōu)勝組。第4課時小物品大麻煩教學(xué)目標讓學(xué)生了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會有危險。背景知識孩子總是具有強烈的好奇心，當父母在做一件事情的時候，他們也會有強烈的欲望要試一試，所以他們總?cè)L試一些自己還不能勝任的工作，比如用榔頭修凳子，提熱水瓶等，甚至有時還會因為好奇而用尖銳的 鐵制品去捅插座，模仿父親刮胡子等，這些對孩子來說都是極其危險的。教學(xué)過程出示實物，說說作用。出示投影，直觀感受。那么，會有哪些麻煩呢？ 事例1：用鋼筆捅插座是很危險的，會觸電。事例3：一個男孩子模仿爸爸刮胡子，把臉割破了。事例5：一個孩子踩到了一塊有釘子的木板，釘子扎進了腳里。（本活動通過一個個事例讓學(xué)生有直觀的感受，讓學(xué)生懂得有些物品不能隨便碰，有些在使用時要小心謹慎）展開討論，學(xué)習(xí)方法：如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？方法(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，然后每天沖洗一次，并保持干燥；如果傷勢較重，應(yīng)該躺下或坐下，不要讓燙傷的部位活動，防止皮膚撕脫，還要及時送醫(yī)院急救。方法(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。除了這些，也可以讓學(xué)生說說別的方法。３月１０日上午，記者在省人民醫(yī)院燒傷科看到小雨正在接受治療，其頭面部及雙上肢１５％面積二度燙傷。該火鍋店一名負責人告訴記者，事發(fā)后火鍋店已派專人陪護，全力配合小雨的治療。掌握基本的急救方法。根據(jù)書中提供的反面事例，拓展生活中耳聞目睹的具體事例，讓學(xué)生分辨對錯，并掌握基本的急救方法，如立即告訴父母、找醫(yī)生等?；顒佣^察和討論可以在四人小組進行，然后各組派代表發(fā)言，讓學(xué)生全面認識飲食要注意的問題。主要是進一步鞏固飲食安全意識，引導(dǎo)學(xué)生懂得一些基本的急救方法觀看VCD 談感受。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。吃東西以前應(yīng)認真用肥皂洗凈雙手，減少“病從口入”的可能性。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。食物腐爛變質(zhì)，味道會變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可