【正文】 ，發(fā)表自己的看法。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽(tīng)。教學(xué)重難點(diǎn): 在室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍茏⒁獍踩?。第三課時(shí) 室內(nèi)活動(dòng)安全教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解室內(nèi)存在的安全隱患。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過(guò)類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！二、教授新課禁止標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）三、擴(kuò)展練習(xí)除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。并能夠做到舉一反三，將課堂上學(xué)的方法應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中去，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握財(cái)務(wù)管理方法的作用?！?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求學(xué)生要認(rèn)真閱讀教材和參考資料，課前做好預(yù)習(xí)，課上做好筆記，按老師的安排多做習(xí)題，課后做好復(fù)習(xí)工作，并完成練習(xí)題?！?教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)方式教學(xué)指導(dǎo)思想：通過(guò)本課程的教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，能夠完成企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算工作，能夠應(yīng)用凈現(xiàn)值方法對(duì)企業(yè)各項(xiàng)資產(chǎn)進(jìn)行估價(jià)，并能夠評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)的內(nèi)在價(jià)值。第三篇：財(cái)務(wù)管理課程授課計(jì)劃管理學(xué)院營(yíng)銷系本科課程授課計(jì)劃《財(cái)務(wù)管理》課程授課計(jì)劃課程名稱：財(cái)務(wù)管理課程編號(hào)：1102000130開(kāi)課學(xué)期：2007/2008(1)上課時(shí)間：周二上午8：00－9：50，下午2：003：50，周四下午4：106：00，雙周周五上午8：00－9：50上課地點(diǎn)：北辰12－A510，北辰12－B302，北辰12－A301，北辰12－A501 學(xué)生班級(jí)：國(guó)貿(mào)c051，國(guó)貿(mào)c052，經(jīng)濟(jì)學(xué)c051，工程c051，工程c052，工業(yè)c051學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3主講教師：翟華明● 課程內(nèi)容簡(jiǎn)介與教學(xué)目的本課程的主要內(nèi)容包括財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與計(jì)劃、財(cái)務(wù)估價(jià)、投資管理、流動(dòng)資金管理、籌資管理、股利分配、資本成本和資本結(jié)構(gòu)以及企業(yè)價(jià)值評(píng)估等內(nèi)容。舉行“讀書(shū)論壇”活動(dòng)，交流假期閱讀體會(huì)。6月25號(hào)進(jìn)行教育教學(xué)案例研討，上交上傳材料。56月份：開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。組織進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)階段性評(píng)價(jià)，以評(píng)促讀。34月份：開(kāi)展《教師如何做研究》學(xué)習(xí)體會(huì)評(píng)選活動(dòng)。每位干部教師制定讀書(shū)計(jì)劃，組織交流。評(píng)選“讀書(shū)標(biāo)兵”，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并把評(píng)定分?jǐn)?shù)納入評(píng)選優(yōu)秀級(jí)部、優(yōu)秀備課組中去。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆、讀書(shū)體會(huì)。分散閱讀時(shí)間由教師自行安排，但要保證每天至少半小時(shí)。四、活動(dòng)措施：迅速掀起讀書(shū)熱潮，根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人可到圖書(shū)室另選一本自己感興趣的書(shū)。即做到每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，書(shū)寫100字的讀書(shū)筆記(書(shū)寫筆記時(shí)要注明學(xué)習(xí)文章的題目和作者)；每?jī)芍軐懸黄x書(shū)心得體會(huì) ；每月閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一套教育教學(xué)專著，及時(shí)把握前沿教育理論、教育思想，鞭策教師提升教學(xué)實(shí)踐能力，提高教育科研和教學(xué)水平。同時(shí)建立每日半小時(shí)學(xué)習(xí)深思制度，每位教師每天要保證半小時(shí)以上的讀書(shū)與學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則，整理自己的工作軌跡，反思自己的工作得失，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，把讀書(shū)的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，使廣大干部、教師在研究中學(xué)習(xí)提高，在閱讀中開(kāi)闊視野，切實(shí)提升自身的綜合素質(zhì)。合理安排讀書(shū)時(shí)間。教育局推薦鄭金洲編著的《教師如何做研究》一書(shū)作為必讀書(shū)目，干部、教師要結(jié)合閱讀學(xué)習(xí)，把改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率作為教學(xué)研究工作的重要內(nèi)容，走出教育科研誤區(qū)，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中尋找、捕捉、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行研究，并與實(shí)踐緊密結(jié)合，形成教育日志、教育敘事、教育案例、教育反思、教學(xué)案例等成果。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)干部教師把學(xué)習(xí)研究當(dāng)作工作的主旋律，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，逐步提升個(gè)人的教育理論功底，更好的指導(dǎo)個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐，形成具有鮮明特色的個(gè)人教育風(fēng)格，提升教育內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)健康發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書(shū)香校園為載體，以教師發(fā)展為核心，通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)校整體水平及全體教師教學(xué)能力的共同提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善地方與學(xué)校課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，獲得最新信息，并注重對(duì)有效教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等理論的學(xué)習(xí)和鉆研，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。適時(shí)舉辦不同層次的專題研討沙龍，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校地方課程有效開(kāi)發(fā)與利用，地方與學(xué)校指導(dǎo)教師提供交流和研討的平臺(tái)。以“小課題”研究形式推進(jìn)地方與學(xué)校課程的開(kāi)展，圍繞課程實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵性問(wèn)題，縮小研究切口，加大研究深度，以實(shí)踐中生成的問(wèn)題為課題，重視研究過(guò)程和成果的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。結(jié)合學(xué)校的課題研究以及所取得的成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面以地方與學(xué)校課程中的系列活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?？傮w計(jì)劃，使學(xué)校課程開(kāi)展找到實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，另一方面以課程的理念規(guī)范整個(gè)實(shí)踐與研究（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)教師課程理解能力，提高課程實(shí)施水平。充分發(fā)揮學(xué)校地方資源優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，加強(qiáng)校際合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的實(shí)施、開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。讓學(xué)生充分的了解自己的家鄉(xiāng)吉林，從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。每個(gè)模塊又分為各種想法情境活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：（1）《成功訓(xùn)練》教育：在地方課時(shí)中每周每年級(jí)安排一課時(shí)進(jìn)行《成功訓(xùn)練》教育，在課程設(shè)計(jì)上劃分為“社會(huì)適應(yīng)教育”、“基礎(chǔ)學(xué)力訓(xùn)練”、“自我管理教育”、“情意教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域的劃分只具有相對(duì)意義，其內(nèi)容與其他課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域有很大的交叉。（生命教育）第七周：我的學(xué)校（生命教育）第八周：環(huán)境保護(hù)（生命教育）第九周：生活小竅門（探索活動(dòng)）第十周：昆蟲(chóng)的家（探索活動(dòng)）第十一周：跳動(dòng)的脈搏（探索活動(dòng)）第十二周：紅綠燈斑馬線（探索活動(dòng)）第十三周：會(huì)變臉的天（探索活動(dòng)）第十四周：神秘的空氣（探索活動(dòng)）第十五周：捕捉電火花（探索活動(dòng)）第十六周：水生命的源泉（探索活動(dòng)）第十七周：學(xué)會(huì)感激（探索活動(dòng)）第二篇：地方課程計(jì)劃柏城小學(xué)地方課程計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《教育局2011年工作要點(diǎn)》精神，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地進(jìn)行教育，全面提高學(xué)生的能力與素質(zhì)。六、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排教學(xué)內(nèi)容17課，每周一課，剩余時(shí)間針對(duì)班級(jí)學(xué)生及節(jié)日組織學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng)。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。五、教學(xué)措施：教師吃透教材，精心備課。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、體驗(yàn)、探究、討論等活動(dòng)，感受生活，學(xué)習(xí)探究問(wèn)題的方法和途徑。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬎季S能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。使學(xué)生了解更多的鳥(niǎo)類知識(shí)。教材結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)形式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以學(xué)生為主體的多種活動(dòng)的內(nèi)容教材。觀察實(shí)踐活動(dòng)包括：《跳動(dòng)的脈搏》、《追覓“缺陷”》〉、《轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)》、《生活中的小竅門》、《神秘的空氣》、《捕捉“電火花”》等。在活動(dòng)中擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手,動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，本學(xué)期發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服其不足，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)樵谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)一些科學(xué)知識(shí)，有了觀察事物的起點(diǎn)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，重點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)起來(lái)有信心。第一篇：二年級(jí)地方課程授課計(jì)劃二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃磚舍小學(xué)許來(lái)軍一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班。整體看，學(xué)生對(duì)組織豐富多彩的活動(dòng)很感興趣，并渴望了解一些科學(xué)知識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要抓住小學(xué)生興趣多，好奇心強(qiáng)的心理，設(shè)計(jì)一些極富有趣味性的探索主題，以引起小學(xué)生深入探究的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的探究興趣。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材包括探索活動(dòng)和觀察實(shí)踐活動(dòng)以及生命教育，其探索活動(dòng)包括：《昆蟲(chóng)的家》、《動(dòng)物與天氣》、《我與小鳥(niǎo)交朋友》、《會(huì)“變臉”的天》等。生命教育包括《說(shuō)誠(chéng)實(shí)話等。三、教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法和途徑去學(xué)習(xí)。使學(xué)生懂得氣象與人類的工作生活有著密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，從小樹(shù)立以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)世界的觀念。四、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在探究活動(dòng)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生從參與擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手、動(dòng)腦、培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(zhǎng)才干。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。第一周：小小理財(cái)家（探索活動(dòng)）第二周：我的心事（生命教育）第三周：做個(gè)守時(shí)的人（生命教育）第四周：我聽(tīng)你講（生命教育）第五周：說(shuō)誠(chéng)實(shí)話（生命教育）第六周：我的家庭。二、地方課程的教學(xué)課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：課時(shí)安排：根據(jù)上級(jí)課時(shí)計(jì)劃安排，地方課程每周從一年級(jí)到六年級(jí)每年級(jí)各兩課時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，地方課程課時(shí)不得隨意挪用或擠占。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域又劃分若干個(gè)模塊。（2）《家鄉(xiāng)》教育：在地方課時(shí)中每周每年級(jí)安排一課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)編教材《家鄉(xiāng)》的教學(xué)。三、工作要點(diǎn)：（一）堅(jiān)持學(xué)校地方課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)踐與研究工作，推進(jìn)區(qū)域的特色文化資源建設(shè)，服務(wù)好學(xué)校的“全面”教育教學(xué)理念。積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討以及做好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的交流與溝通，通過(guò)交流、研討就共性的問(wèn)題進(jìn)行充分探討與溝通，幫助學(xué)校地方課程實(shí)施過(guò)程中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)找到有針對(duì)性的解決方法。建立學(xué)校地方課程教科研研究小組（學(xué)生層面、教師層面），發(fā)揮教研小組的集體作用，正常開(kāi)展系列實(shí)踐與研究活動(dòng)，豐富教科研形式，為推動(dòng)學(xué)校地方課程的有效、正常的開(kāi)展服務(wù)。以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以案例研究為抓手，結(jié)合實(shí)踐，與教師一起就學(xué)校地方課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流，并在行動(dòng)研究的過(guò)程中共同尋找解決問(wèn)題的方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷提升對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)、地方與學(xué)校的理解水平和實(shí)踐能力。按計(jì)劃推進(jìn)學(xué)校地方課程的開(kāi)展、實(shí)施、開(kāi)發(fā)工作，關(guān)注學(xué)校地方課程實(shí)際實(shí)施情況，引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就學(xué)校地方課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)展的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專題性研討和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師重視積累和反思，并組織教師進(jìn)行地方與學(xué)校案例撰寫與分析，增強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的理解和領(lǐng)悟，從而使自己的教學(xué)工作更具科學(xué)性。柏城小學(xué)干部教師讀書(shū)工程計(jì)劃為了落實(shí)《干部教師讀書(shū)工程實(shí)施方案》,營(yíng)造書(shū)香校園，塑造學(xué)校文化，提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校決定實(shí)施以“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)工程，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。二、活動(dòng)主題干部教師讀書(shū)工程的主題是：“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”。三、工作要求干部、教師要制定讀書(shū)計(jì)劃。同時(shí)，各位干部、教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，參考教育局推薦閱讀書(shū)目，選定閱讀文章、刊物或教育教學(xué)專著，制訂符合個(gè)人實(shí)際的讀書(shū)計(jì)劃。干部、教師要結(jié)合市里組織的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)開(kāi)展情況，有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教研組會(huì)、節(jié)假日、寒暑假時(shí)間，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“四個(gè)一”主題讀書(shū)活動(dòng)。組織教師開(kāi)展一次讀書(shū)體會(huì)評(píng)選活動(dòng)。落實(shí)閱讀時(shí)間：集中讀書(shū)時(shí)間為周六上午。及時(shí)做好讀書(shū)筆記。干部、教師讀書(shū)情況每月檢查公布一次。學(xué)期末進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨記、教育案例、教育反思和教育成果展覽。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：孫彥起副組長(zhǎng)：葛玉貴組員：閆秀貞陳玉芬逄玲張楠六、具體安排2月份：制定干部教師讀書(shū)工程實(shí)施方案。購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍，下發(fā)讀書(shū)學(xué)習(xí)的資料。每位教師認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，互相傳閱。3月25號(hào)上交讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)。6月10號(hào)上交上傳讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)。7月份：下發(fā)假期