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小學二年級地方課程教1大全-展示頁

2024-10-29 04:10本頁面
  

【正文】 、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。背誦。欣賞《天凈沙四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詞?!渡裢?卷首詩》(二)教學目標:讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲五、成長階梯。欣賞《永遇樂次稼軒北固樓詞韻》。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。搜集和盧梅坡同年代的詩人。背誦這首詞。讀讀,增長知識并從中受到教育。學生與原文對照,進行自學。學生了解盧梅坡。教學過程:一、經典回放?!肚Ъ以姟罚ㄋ模┙虒W目標:讓學生了解盧梅坡及其《千家詩》的原文及譯文。五、成長階梯。背誦這首詞。讀讀,增長知識并從中受到教育。學生與原文對照,進行自學。學生了解辛棄疾。教學過程:一、經典回放?!肚Ъ以姟罚ㄈ┙虒W目標:讓學生了解程顥及其《千家詩》的原文及譯文。五、成長階梯。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。欣賞崔護《題都護南莊》找徐元杰其他的詩來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詩。認真填寫。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詩。個別的字老師也可以寫一寫,加深印象。為我們而感到羞愧!比如:有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學、偷盜,或者做出了不該做的事情,你的家長會為你感到自豪嗎?朗讀課文:請小朋友打開書,進行指讀訓練。那你更是不孝的子孫。父母會怎么樣呢?身體有傷,只是讓親人為你擔憂?,F在社會有很多人,一遇到不順心的麻煩事,就要自殺,跳樓??梢姽湃藢Ω改傅男⑿模胛⑷胨?。時代不同,人的素質不同,結合今天的社會,進行正面的教育。如;某個小朋友就說:“我爸爸說:‘在外邊,誰要是打你,你就打他。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架,那我們就盡量不讓家長為我們操心。例如;父母喜歡讓我們好好讀書,將來有能力做事。力:是盡我們的力量。讓小朋友舉手自己來說做了哪些?反復強調,直到養(yǎng)成習慣為止?;?動:請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學習文化知識。在外要敬師長、懂禮貌、講信用??伤B做人的道理都不懂,怎么去做事?一個連自己的家長都瞧不起的孩子,他怎么會虛心向別人學習?總結:為什么要學習《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準則。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話:“姥姥你是個大笨蛋,什么都不會!”客人愕然。每當家里來了客人,大人都叫他為客人表演。不管你有沒有文化知識,但忠、孝、禮、義、信必須要做到。有余力則學文——當你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時間,再去學習文化知識和技能。而親仁—— 仁:指同情友愛,仁慈之心。人與人之間要有愛,更要愛世間一切眾生、花草樹木,小動物、小昆蟲等。泛愛眾—— 泛:廣泛。不能欺騙別人,講信用。不能任意隨便去做事。做事要慎重小心。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹和信。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。我們首先要孝敬他們。首孝悌—— 首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。訓:可以做為準則的話。比如:孔子、孟子等。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。講解內容:弟子規(guī)—— 是(古代)小朋友必須要學習的內容。也可老師念上句,小朋友念下句。特別講求家庭生活方面的教育。內容采用《論語》第六條:弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。故名思義;教訓啟蒙幼童的文章。講解題目:《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。只要我們用心去學習,多讀多想,一定會讓你的頭腦更聰明,如果運用于寫作上,那一定會起到畫龍點睛的作用。你從中明白了什么?如何才能真正做到寬容原諒別人呢?四、拓展延伸,布置作業(yè)交流收集到的材料:這些都是古人總結出來的含有深刻道理的句子,誰還知道一些有關這方面的句子或者是名言警句?如得饒人處且饒人。查字典;請教老師、父母;背誦,加深理解。老師先總結詩句意思。⑸ 反復朗讀,熟練背誦。⑶ 小組互相學習,理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀,你讀懂了什么?誰來說說。⑶ 齊讀,讀正確流利。⑴ 自己輕聲讀幾遍,把詩句讀通順。反饋:你明白了什么?二、學習詩句,理解詩意過渡:對了,做人要善于寬容原諒別人,這就是今天我們要學習的內容。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。能用自己的話說說詩句的意思。不說自己桶索短,但怨人家箍井深。布置作業(yè):把我們今天所學到的增廣賢文講給家長聽,背給家長聽??偨Y談話:我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩,像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。三、聯系實際,暢談體會談話:在學習生活中,你有沒有經歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢?請說給大家聽聽。你是怎么讀懂的呢?總結學習方法:反復朗讀;小組合作學習。⑹ 小結。⑷ 指名反饋,師生補充。(引導學生說完整話)⑵ 質疑:有沒有不懂的地方嗎?學生說。引導學生理解詩句。⑵ 指名讀,正音。請看——多種形式朗讀詩句。教學過程:一、故事激趣,導入新課導語:同學們,剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文,老師今天再給你們講個故事,喜歡嗎?那要求大家要認真聽,還要認真想:老師講的這個故事,你從中明白了什么?老師講故事。能聯系生活實際談體會,加深對詩句的理解?!对鰪V賢文》(一)教學目標:能正確、流利、有感情地朗讀詩句,并能熟練背誦。你還讀過呂坤的哪些詩?五、成長階梯。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詩。認真填寫。尋找《聲律啟蒙》的曲子,學唱。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文,學生初步感知。背誦這首詩。認真填寫。學生談談交流背過的寫景的古詩。讀讀,增長知識并從中受到教育。學生與原文對照,進行自學。學生談感受。教學過程:一、經典回放。第一篇:小學二年級地方課程教1大全小學二年級地方課程教案第一單元經典驛站《聲律啟蒙》(節(jié)選一)教學目標:讓學生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩。讀原文,學生初步感知。二、出示譯文。三、溫馨點擊。四、活動廣角。五、成長階梯。《聲律啟蒙》(節(jié)選二)教學目標:讓學生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。教學過程:一、經典回放。學生談感受。學生與原文對照,進行自學。讀讀,增長知識并從中受到教育?!堵暵蓡⒚伞房墒乔Ч乓髡b的佳作,把它做成讀書卡片。五、成長階梯?!独m(xù)小兒語》教學目標:讓學生了解呂坤及其《續(xù)小兒語》的原文及譯文。教學過程:一、經典回放。學生談感受。學生與原文對照,進行自學。讀讀,增長知識并從中受到教育。背過這首詩。認真填寫。能用自己的話說說詩句的意思。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。反饋:你明白了什么?二、學習詩句,理解詩意過渡:對了,做人要善于寬容原諒別人,這就是今天我們要學習的內容。⑴ 自己輕聲讀幾遍,把詩句讀通順。⑶ 齊讀,讀正確流利。⑴ 通過剛才的朗讀,你讀懂了什么?誰來說說。⑶ 小組互相學習,理解詩句。⑸ 反復朗讀,熟練背誦。老師先總結詩句意思。查字典;請教老師、父母;背誦,加深理解。你從中明白了什么?如何才能真正做到寬容原諒別人呢?四、拓展延伸,布置作業(yè)交流收集到的材料:這些都是古人總結出來的含有深刻道理的句子,誰還知道一些有關這方面的句子或者是名言警句?如得饒人處且饒人。只要我們用心去學習,多讀多想,一定會讓你的頭腦更聰明,如果運用于寫作上,那一定會起到畫龍點睛的作用?!对鰪V賢文》(二)教學內容:饒人不是癡漢,癡漢不會饒人。教學目標:能正確、流利、有感情地朗讀詩句,并能熟練背誦。能聯系生活實際談體會,加深對詩句的理解。教學過程:一、故事激趣,導入新課導語:同學們,剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文,老師今天再給你們講個故事,喜歡嗎?那要求大家要認真聽,還要認真想:老師講的這個故事,你從中明白了什么?老師講故事。請看——多種形式朗讀詩句。⑵ 指名讀,正音。引導學生理解詩句。(引導學生說完整話)⑵ 質疑:有沒有不懂的地方嗎?學生說。⑷ 指名反饋,師生補充。⑹ 小結。你是怎么讀懂的呢?總結學習方法:反復朗讀;小組合作學習。三、聯系實際,暢談體會談話:在學習生活中,你有沒有經歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢?請說給大家聽聽??偨Y談話:我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩,像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。布置作業(yè):把我們今天所學到的增廣賢文講給家長聽《弟子規(guī)》(一)教學目的:讓小朋友了解為什么要學習《弟子規(guī)》?弟子規(guī)的大概內容是什么?教學內容:學習《弟子規(guī)》的總序“弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁有余力 則學文”教學重點;有余力,則學文復習內容:上堂課的內容:中國人、中國心,中國的禮節(jié)——鞠躬,會表達自己的感情和需要。原名:訓蒙文。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。是啟蒙學生、教育子弟,在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。教學方法:老師念一句,小朋友重復一句。根據小朋友的接受能力確定學習時間,需要念幾遍。古人云:學有學業(yè)、退有居業(yè)。圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。指圣人對我們的教誨。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。悌:代表順從兄長。次謹信—— 次:次要、二,這里指第二件事。謹:謹慎。比如走路要遵守交通信號,做人也要按著準則去做。做事還要講誠信。從小培養(yǎng)良好的品德,長大就不會染上不良的言行習慣。不是指單純的情愛。做人要有一顆仁愛之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學習,使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。以上四條是做人的根本。(舉例說明)一個六歲的小孩,他不但學會了彈鋼琴,而且會說英語。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚他。從這個例子說明:家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學習技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計之長,將來好做事。弟子規(guī)的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。家庭作業(yè):請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序《弟子規(guī)》(二)教學目的:通過圣賢的教誨,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心,讓他們知道怎么具體去做!教學內容:親所好 力為具 親所惡 謹為去身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞提問內容:上節(jié)課留的家庭作業(yè),在家做一些力所能及的家務。講解內容:親所好、力為具、親所惡、謹為去好:喜歡惡:厭惡父母親喜歡你做的事情,你要盡量去做,不要敷衍了事,漫不經心。父母厭惡的事情,你要小心謹慎的去除,包括你的一切壞習慣??晌覀儾辉笇W習,一心貪玩,這就是不夠孝心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做?用心體會父母對我們的教育,要使自己成為一個什么樣的人?互動請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么?同時老師也要了解家長對孩子的教育如何?如不正確的老師要幫助指正。不要怕’!”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞古人說:[身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷]。我們的身體是父母給的,我們不敢隨便毀傷,即使是手臂上劃一個口,父母都會擔心的,何況大病父母會難過傷心的。沒有替父母雙親想一想,含辛茹苦把我們培養(yǎng)大,還沒有報答父母,就要去死??墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑?,你的父母會跟著你蒙受恥辱。你要想到;自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母,父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大,我們雖不能給他們更多的物資享受,可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌?,為我們難過。從總序復習到這堂課的內容,每天爭取邊讀邊認,天長日久不但會背誦,而且也會認字。作 業(yè):回家詢問自己的父母,希望自己做什么?不喜歡自己做什么?自己家的家教是什么?父母希望你長大做什么?《幼學雜字》教學目標:讓學生了解《幼學雜字》的原文及譯文。教學過程:一、經典回放。學生了解邊塞詩人高適。學生與原文對照,進行自學。讀讀,增長知識并從中受到教育。背誦古詩。五、成長階梯?!吨腥A改良雜字》教學目標:讓學生了解《中華改良雜字》的原文及譯文。教學過程:一、經典回放。學生了解邊塞詩人岑參。學生與原文對照,進行自學。讀讀,增長知識并從中受到教育。背誦古詩。五、成長階梯?!肚Ъ以姟罚ㄒ唬┙虒W目標:讓學生了解徐元杰及其《千家詩》的原文及譯文。教學過程:一、經典回放。學生了解徐元杰。學生與原文對照,進行自學。讀讀,增長知識并從中受到教育。背誦這首詞。五、成長階梯?!肚Ъ以姟罚ǘ┙虒W目標:讓學生了解高駢及其《千家詩》的原文及譯文。教學過程:一、經典回放。學生了解蘇軾。學生與原文對照,進行自學。讀讀,增長知識并從中受到教育。背誦這首詞。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。認真填寫。背誦這首詞。讀原文,學生初步感知。二、出示譯文。三、溫馨點擊。四、活動廣角。搜集程顥其
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