小學二年級第一學期地方課程教學計劃-閱讀頁
2024-10-18 17:42本頁面
【正文】 ，營造濃厚的探索實踐氛圍。，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。，關注結果沒更關注過程。第四篇：二年級地方課程教學計劃二年級地方課程教學計劃這是一篇關于二年級地方教學計劃,二年級地方課程教學計劃,小學二年級地方課程教學計劃的文章。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。一、指導思想：地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、傳統(tǒng)文化等方面的教育?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術。安全教育：這本書詳細介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡與信息安全、意外傷害、自然災害等方面的預防和應對措施。通過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識 鏈接”等豐富多彩的學習活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要 的安全知識和生存技能，真正感悟安全的意義和價值。三、學情分析：三年級一共有158名學生。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。中央領導對學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。六、教學措施：教師吃透教材，精心備課。注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。創(chuàng)設學生主動參與學習活動的時空。突出學生在學習活動中的主體性。強調學習活動形式的多樣化。主要運用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。第五篇：二年級地方課程教學計劃二年級地方課程教學計劃一、教學目標：以全面基礎教育會議，和《課程基礎教育課程改革鋼要》為指針，以課程改革為中心，以教育質的穩(wěn)定和提高為主線，以課堂教學的不斷創(chuàng)新為動力，高舉新得和改革與教學質量旗幟，立足本校本班學生實際情況，以養(yǎng)成教育為主，加強學生日常學習，生活中的衛(wèi)生，安全等教育。組織活動小組，小組長加強本組同學日常的行為，組織學生比一比。搞好學生期末的評價工作，做到全面評定
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