二年級語文授課教案上冊板書-閱讀頁
2024-12-06 03:33本頁面
【正文】 1)指名分自然段朗讀課文?！ 《昙壵Z文教案5 《藍色的樹葉》 教學目標： ★認識“9個生字，會寫10個字?！ 锝柚鍒D，了解課文內(nèi)容?！ 〗虒W重難點： 教學重點： 了解課文內(nèi)容，教育學生懂得人與人之間應該互相幫助。 教具準備： 圖片，實物、生字卡片。 教具準備： 生字片、圖片。 同學們，樹葉一都是什么顏色的?你們見過藍色的樹葉嗎?今天我們就來學習班19課。 自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準字音?！ ?1)小明削好鉛筆，放進鉛筆盒，準備上美術課?！薄 ≈攸c指導：“術、惹、桌、注、皺”的讀音?！ ∧尽g土—吐住—注沿—鉛 四、寫字指導?！ ±蠋煼秾懀荷舷陆Y(jié)構的“筆”字?！ ≌f說：藍色樹葉是怎么回事? 六、板書設計?！ 〗叹邷蕚洌骸 D片、生字卡片 教學過程： 一、復習導入。(樹葉那么綠，真惹人喜愛?！ 《?、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么?！ ∪?、觀察第二幅圖?！ ∷摹⑾胂螅骸 〖偃缒惝敃r在李麗和林園旁邊，你會對林園園說些什么?(結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”) 五、分角色有感情地朗讀課文?！ ?9藍色的樹葉 綠樹葉——惹人喜愛 互相幫助 藍樹葉——不由得臉紅 人教版二年級上冊語文《藍色的樹葉》教案(二) 教學目標： 一、知識能力： 認識9個生字，會寫10個字。 二、過程方法： 學生自主識字，并相互介紹自己認字的方法，開火車認讀生字。學生分組學習相應的自然段，小組合作討論解決部分問題?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、激發(fā)興趣，導入新課?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ ÷犝n文朗讀錄音，想想課文有幾個自然段，每一個自然段的前面標上序號?！ ∪⒍喾N方法識記生字。 讀句子識字。 (2)她皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！ ”容^形近字：術——木，吐——土，注——住，盒——和，削——消，由——甲?！ ≌n件出示詞語，多種方式認讀?！ ≌n件出示要求抄寫的生字，全班齊讀?！ 〗處熤笇??！ ?2)寫“筆”字的竹字頭時不要把短橫寫成點?！ W生練習寫字，寫后共同評議，比比誰寫得工整、美觀?！ √钌虾线m的詞： 一()鉛筆一()樹葉一()同學 一()椅子一()刺猬一()板凳 第二課時 一、復習?！ 皳炀G樹葉”游戲。 二、朗讀感悟?！ ?1)自由讀一讀?！ W習第二至四自然段?！ ?2)自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對話? (3)讀第一次對話。林園園的話讀出不愿意的語氣。 (4)讀第二次對話。林園園的話讀出不樂意的語氣。林園園說話中的幾個“不要”說明了什么?林園園為什么要皺著眉?聯(lián)系她說的話“還要畫小草”，想象她心里在想什么?示范讀?！ ?6)分角色朗讀三次對話。 (1)課件出示第二幅插圖，說說這副圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容?！ ?4)討論：林園園看著李麗畫的藍樹葉，為什么臉紅了? (5)假如你當時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么?從“臉紅”這個詞中可以看見林園園以后會怎樣呢?(也會成為一個樂于助人的好孩子) 小結(jié)：在別人遇到困難時，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種良好的行為習慣。 三、指導完成“讀讀說說”中的練習。注意語氣詞“嗎”?！ ∽x第二句，讀出請求的語氣?！ ≌f一句請求的話，用
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1