20xx年二年級語文上冊授課通用教案五篇-閱讀頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 好。 配樂齊讀課文。 云房子的故事講完了，不過天空中還有很多很多樹林、云花朵、云小兔等等有趣的故事，那就讓我們小朋友自己編寫吧! 四、指導(dǎo)寫字 出示生字：耍然凈洗 指導(dǎo)給“然”、“洗”擴詞語。 描紅后交流注意點，而后臨寫。 ()的樓房()的禮堂()的太陽 ()的藍(lán)天()的小鳥()的白云 觀察白云或彩霞，仿照課文第二自然段，用“有的像……有的像……”寫一段話。 二年級語文教案4 《在樹林里》 第一課時 學(xué)習(xí)本課生字16個，會寫其中的8個。 品味大自然的美，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人。 難點：理解內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 導(dǎo)入新課，板書課題。 播放課文錄音，說說你聽懂了什么? 利用拼音，自由讀課文，標(biāo)出課文中的生字。 出示生字卡片面，學(xué)生試認(rèn)。 用自己的方式記住生字讀音。 觀察各個生字在田字格中的位置。 教師指導(dǎo)難寫的生字的書寫。 出示認(rèn)讀卡片。 學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。 懂得大自然的美是要靠大家去保護，要有環(huán)保意識。 教學(xué)重點、難點： 重點：理解內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、課件。 抽查認(rèn)讀生字。 聽錄音，說說你聽懂了什么? 畫出本課生字新詞。 畫出課文中有多少個自然段。 (1)他們到森林里去玩，帶了什么? (2)他們聽到了什么? 默讀第58自然段，理解莉莉說的話。 你從課文中體會到了什么? 在今后，我們的行為舉止應(yīng)該注意哪些問題? 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。 教學(xué)重點、難點： 重點：掌握生字詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。 理解課文內(nèi)容，了解課文前后照應(yīng)的寫用方法，知道尼基申是怎樣走出森林的。 教學(xué)重難點： 分析尼基申是如何根據(jù)狗的腳印走出森林的。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字生詞卡片、課文朗讀錄音帶。 初步理解文章內(nèi)容。 二、初讀課文，整體感知 借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀全文，邊標(biāo)出自然段序號。 說說課文講了一件什么事。 出示生字、生詞卡片。 教師教讀。 “熟、順、叉、守”都是翹舌音，不要讀成了平舌音?！?，不讀“f249。 四、指導(dǎo)書寫 觀察生字在田字格中所處的位置。 難寫字的指導(dǎo)。 請學(xué)生上黑板寫，老師進行糾錯，再次指導(dǎo)。 了解課文前后照應(yīng)的方法。 指名學(xué)生讀課文。n p232。u hǒu 悉 辨 碰 獸 吼 老師范讀 學(xué)生上臺教讀。 三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。 (1)讀第一個問句：“怎樣才能走出森林呢?” (2)再讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說孩子們怎么會走進森林的?讀出嬉戲的高興勁兒和迷路后的害怕與恐懼。 (4)讀第二個問句：“你是沿著什么腳印帶我們回來的?”思考：這個問題是什么時候提出來的?孩子們?yōu)槭裁磿蚰峄晏岢鲞@么個問題?體會他們是怎樣向尼基申提出這個問題的? (5)指導(dǎo)讀這段話，讀出疑問的語氣。 思考：為什么尼基申知道這是狗的腳印而其他孩子們都不知道呢? 四、思路拓展 學(xué)習(xí)這篇課文，你受到什么啟發(fā)? 學(xué)生充分交流，選取若干代表發(fā)表看法。當(dāng)然，動腦筋的前提是必須掌握盡可能多的知識。 把課文讀流利。 第 15 頁 共 15 頁
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