二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案[小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文紅領(lǐng)巾真好教案]-閱讀頁(yè)
2025-02-23 16:53本頁(yè)面
【正文】 益鳥(niǎo)，加進(jìn)詩(shī)歌里，夸夸它。(生齊讀第二節(jié)) 學(xué)習(xí)“巢”字。 (生自由讀) 我們用朗讀幫小鳥(niǎo)們夸夸紅領(lǐng)巾?！ 白恪?，復(fù)習(xí)“足”當(dāng)左偏旁的變化?！ ?、書(shū)寫(xiě)“蹦”?！ 、浦笇?dǎo)寫(xiě)“蹦”字。 ，評(píng)議。你也是一位“紅領(lǐng)巾”，也想得到小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)嗎?讓我們行動(dòng)起來(lái)，和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣，去愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的小生靈吧。 “蓬”字和第一節(jié)?！ 、坡?lián)系生活事物直觀感知“蓬松”，理解、運(yùn)用“蓬松”一詞?！ 、葓D片展示，感受小鳥(niǎo)梳理過(guò)羽毛的變化?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：鑒于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的不足， “蓬松”的詞義較難準(zhǔn)確把握，由 “蓬”字的形旁而事物。把字理、字義、事物及詩(shī)意有機(jī)融合?！ 、沤栌靡粜?，形象感知“撲棱棱”，讀出擬聲詞的音律特點(diǎn)?！ 、歉木幍诙?jié)，感知小鳥(niǎo)的活躍、忙碌?！ 皪?、牌、巢”和第三節(jié)。 ?、聘鶕?jù)學(xué)生回答出示“嶄新的木牌”“鳥(niǎo)巢”，正音。 ?、韧ㄕJ(rèn)識(shí)“牌”字及“片”字旁?！ 、蕜?chuàng)設(shè)情境，朗讀第三節(jié)、特別是朗讀好小鳥(niǎo)的“唱”?！俺病弊质窍笮巫郑虒W(xué)中圖字結(jié)合，凸顯了象形字從圖形到文字的有趣演變過(guò)程?！俊 、枥首x全文，小結(jié)?！ 白恪?，復(fù)習(xí)“足”當(dāng)左偏旁的變化?！ ?shū)寫(xiě)“蹦”?！ 、浦笇?dǎo)寫(xiě)“蹦”字?！ ?，評(píng)議。尤其是學(xué)了“?”，“捉”錯(cuò)寫(xiě)成“扌?”，因此選擇這三字一同教寫(xiě)，在直觀對(duì)比中降低錯(cuò)誤率。你也是一位“紅領(lǐng)巾”，也想得到小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)嗎?讓我們行動(dòng)起來(lái)，和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣，去愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的小生靈吧
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