小學(xué),二年級,第一學(xué)期,地方課程教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-10 12:43本頁面
【正文】 ，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。第四篇：二年級地方課程教學(xué)計(jì)劃二年級地方課程教學(xué)計(jì)劃這是一篇關(guān)于二年級地方教學(xué)計(jì)劃,二年級地方課程教學(xué)計(jì)劃,小學(xué)二年級地方課程教學(xué)計(jì)劃的文章。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。一、指導(dǎo)思想：地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。《傳統(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動(dòng)在線”、“拓展延伸”、“警示臺(tái)”、“天天提醒”、“知識(shí) 鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，提高自己的安全意識(shí)，掌握必要 的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟安全的意義和價(jià)值。三、學(xué)情分析：三年級一共有158名學(xué)生。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。六、教學(xué)措施：教師吃透教材，精心備課。注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式的多樣化。主要運(yùn)用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。第五篇：二年級地方課程教學(xué)計(jì)劃二年級地方課程教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：以全面基礎(chǔ)教育會(huì)議，和《課程基礎(chǔ)教育課程改革鋼要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)的穩(wěn)定和提高為主線，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，高舉新得和改革與教學(xué)質(zhì)量旗幟，立足本校本班學(xué)生實(shí)際情況，以養(yǎng)成教育為主，加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)，生活中的衛(wèi)生，安全等教育。組織活動(dòng)小組，小組長加強(qiáng)本組同學(xué)日常的行為，組織學(xué)生比一比。搞好學(xué)生期末的評價(jià)工作，做到全面評定
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