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正文內(nèi)容

新編二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步授課教案-閱讀頁(yè)

2024-12-06 23:57本頁(yè)面
  

【正文】 ,又聽(tīng)了他們說(shuō)的話(huà),邊忙挎起籃子往家跑,這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)  2).他又看見(jiàn)了什么?聽(tīng)到了什么?他怎么做了?自然學(xué)習(xí)七至九段,通過(guò)朗讀來(lái)回答問(wèn)題。(板書(shū):搬東西)  “消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解:小兔把什么消息告訴了螞蟻?  小兔這個(gè)消息是怎么得來(lái)的?聯(lián)系前面小兔看到的、聽(tīng)到的內(nèi)容來(lái)理解。  。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。背誦課文?! ∧馨l(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?! ±斫庹n文內(nèi)容,感悟春天的美?! ?課時(shí)。  第一課時(shí)  一、導(dǎo)入、揭題  你喜歡春天嗎?  (板書(shū):春)問(wèn):你看見(jiàn)這個(gè)字想到了什么?  做“一字開(kāi)花”游戲,看誰(shuí)說(shuō)得多:  (用春字組詞)板書(shū):春雷 春雨 春風(fēng) 春燕  這些都是春姑娘的家人。  (畫(huà)柳樹(shù)圖)小朋友們認(rèn)識(shí)他嗎?  (板書(shū):柳樹(shù))你瞧,小柳樹(shù)睡了一個(gè)冬天,在春姑娘的召喚下醒了?! 〕鍪菊n題:柳樹(shù)醒了?! 《?、初讀,了解大意  柳樹(shù)醒了,是誰(shuí)叫醒了他?小柳樹(shù)睡醒以后長(zhǎng)得怎么樣?  聽(tīng)老師讀,然后請(qǐng)大家告訴我哪里讀得好,哪里讀得不好,請(qǐng)你幫助我,好嗎? ?、拧煼蹲x兒歌?! W(xué)生讀兒歌:  ⑴ 輕聲讀,遇到生字,看拼音自學(xué)。  ⑶ 自由讀,要求讀正確,讀流利。 ?、啤≌?qǐng)小組上臺(tái)展示。春雨幫助柳樹(shù)______,柳樹(shù)變得______,柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)______。春燕和柳樹(shù)______,柳樹(shù)______,柳絮邊飛邊說(shuō):______。(鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)和觀察生活?! ⌒〗M交流。  五、小結(jié)  春天是美好的,可是在我國(guó),同是春天,各處的景色卻不一樣,你知道嗎?回家找找資料,下回咱們?cè)俳涣髂愕陌l(fā)現(xiàn)好嗎?  第二課時(shí)  一、檢查、復(fù)習(xí)、鞏固  開(kāi)火車(chē)讀生字。 ?、啤∮闷?、部件記字:醒、雷、澡、耍?! 、啤∫粚W(xué)生讀生字,另一學(xué)生在字卡中找出來(lái)。  二、指導(dǎo)背誦  柳樹(shù)醒了,這是多么優(yōu)美的文章啊,老師已經(jīng)深深地把他記下來(lái)了,你會(huì)背嗎?  指名會(huì)背的試背?! 〗o時(shí)間自由背。鼓勵(lì)學(xué)生?!  按骸弊忠草^難寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)上半部分的書(shū)寫(xiě)?! ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案5  《贈(zèng)汪倫》  教學(xué)目標(biāo):  通過(guò)有感情的朗讀古詩(shī),了解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情?! ?懂得珍惜朋友之情,有交朋友的欲望?! ☆I(lǐng)會(huì)古詩(shī)意境,有感情地朗讀古詩(shī)?! 〗叹邷?zhǔn)備:多媒體課件田字格  教學(xué)過(guò)程:  一、導(dǎo)入  同學(xué)們,你們喜歡古詩(shī)嗎?  你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)李白的古詩(shī)?  那你能告訴老師你們都學(xué)過(guò)哪些呢?  老師今天帶來(lái)兩首古詩(shī),請(qǐng)大家大的讀出來(lái)?! ?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī),有助于同學(xué)們記憶古詩(shī)。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題。(師板書(shū)課題)  師:剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音,我們也把拼音寫(xiě)上,z232。還有生字“汪”  的拼音。臨走時(shí),汪倫來(lái)行,于是李白寫(xiě)這首詩(shī)留別。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音?! 煟?ppt出示李白)這是誰(shuí)坐在船上?詩(shī)人李白將要做什么呢?是誰(shuí)來(lái)送他?  師:汪倫怎樣來(lái)呢?請(qǐng)同學(xué)們讀以下詩(shī)句。)  師:李白將要走了,汪倫怎樣呢?  師:他怎樣來(lái)送別,從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來(lái)的。(踏歌:邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。  生出來(lái)表演?! 煟哼@時(shí)李白想到了什么呢?(ppt示)  師:此時(shí)此刻李白想到了什么?  師(板書(shū)):水深情更深?! 煟和瑢W(xué)們自由拼讀黑板上的生字?! 煟赫?qǐng)一小老師上來(lái)示范讀?! 煟簞倓偽覀儗W(xué)習(xí)了李白的《贈(zèng)汪倫》,下面老師帶來(lái)了《贈(zèng)汪倫》的古詩(shī)新唱,會(huì)唱的跟著唱。理解“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的含義?! 煟簞倓偮?tīng)到我們班的同學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,下面我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶,先來(lái)觀察它的結(jié)構(gòu)、部首,想想怎樣記?! ∩毩?xí)寫(xiě)字,師巡視?! ±蠋熢诮虒W(xué)生寫(xiě)字時(shí),采用了自主寫(xiě)字的方法,給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字,提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?! §柟叹毩?xí)?! 煟哼@首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼?! ∥?、總結(jié)拓展  師:老師還找來(lái)了一些朋友之間的送別詩(shī)句,我們一起來(lái)看看?!?
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