【正文】 絡(luò)安全為主題的教育活動，旨在教育廣大師生建立網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息，并互相進行教育和監(jiān)督。校園文化建設(shè)是一個長期性、見效慢的工作，但其對將來的影響作用是不可估量的，我校在積極學(xué)習(xí)兄弟單位同時，力求用自身智慧，樹立自身特色，在探索中不斷前進，打造適合自身發(fā)展的校園文化，為我校教育教學(xué)大發(fā)展提供有力保障。關(guān)鍵詞：高職院校宿舍文化建設(shè)探索大學(xué)生宿舍文化是指在大學(xué)生宿舍這一特定的環(huán)境里宿舍全體成員依據(jù)宿舍的客觀條件，在從事各種可能的活動中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。隨著高職院校生源質(zhì)量的逐年降低，宿舍管理成了學(xué)生工作的重點和難點，如何利用宿舍平臺逐步提高高職學(xué)生的文明修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等服務(wù)育人、管理育人的問題，越來越引起高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視，很多高職院校已經(jīng)認(rèn)識到加強學(xué)生宿舍文化建設(shè)，營造健康、積極向上的文化氛圍是高職學(xué)生教育的重要途徑，作為高職院校的一名輔導(dǎo)員，我在宿舍文化建設(shè)方面做了一些探索，對宿舍文化建設(shè)有了進一步的認(rèn)識，取得較好教育、管理效果。在宿舍朝夕相處，長期共同生活，宿舍文化會潛移默化地對大學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響。二、高職院校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀多數(shù)高職院校在平時的學(xué)生工作中，慣性的把宿舍安全、宿舍紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生作為宿舍管理的主要內(nèi)容，而忽視了宿舍文化建設(shè)，主要問題有：對宿舍文化建設(shè)認(rèn)識不夠確保學(xué)生管理不出問題就是成績，這已經(jīng)成了多數(shù)管理者的共識，不斷加強學(xué)生常規(guī)管理固然對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)提高等有著非常重要的作用，而我們更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到環(huán)境育人、文化育人的重要性，宿舍就是我們最小的育人場所，而通過加強宿舍文化的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)不斷提高學(xué)生的大局意識、集體意識，幫助養(yǎng)成包容互助的優(yōu)良品質(zhì)，幫助樹立正確的價值觀、人生觀等，何樂而不為呢？宿舍文化建設(shè)制度不健全制度是保障、制度是前提，沒有制度的支持很難開展好一項工作，任何一所高職院校翻開學(xué)校的制度匯編，有關(guān)宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容很少或者沒有，使得宿舍文化建設(shè)無章可循，建設(shè)難度大，因此，盡快制定宿舍文化建設(shè)規(guī)章制度，形成院校獨具特色的宿舍文化建設(shè)體系，并不斷完善，將充分發(fā)揮宿舍文化建設(shè)對學(xué)生的熏陶功能。有的院校象征性的給一點資金，用來購買幾塊展板、相框等，卻沒有專項資金，沒有確定建設(shè)項目和方向，沒有考慮學(xué)生的價值取向和設(shè)想，造成“動靜大，效果差”的局面。這樣，宿舍小群體就成了封閉的群體，久而久之，導(dǎo)致交往面狹窄，缺乏與其他同學(xué)的情感交流，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。加強門廳和走廊的“警示文化”建設(shè)宿舍文化是多方面的，在門廳和走廊懸掛名人圖像、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡簡介等相框，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)他們的上進心，在“警示文化”建設(shè)中，我還把學(xué)生軍訓(xùn)、入學(xué)教育時的圖片進行裝煌懸掛，讓他們時刻不忘自己入學(xué)時的理想和決心，激勵他們不斷進步。宿舍內(nèi)的墻壁也懸掛了學(xué)生個人設(shè)計的專業(yè)作品、個人座右銘等風(fēng)格迥異的作品，通過“舍內(nèi)文化”建設(shè)，既彰顯了學(xué)生的個性，也提高了同學(xué)們“家”的責(zé)任意識。四、高職院校宿舍文化建設(shè)展望宿舍文化建設(shè)成為“校園文明、和諧校園”建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是高職院校發(fā)展過程中必須面對的問題，在今后的工作中，我們應(yīng)該不斷提高對宿舍文化建設(shè)的新認(rèn)識，不斷創(chuàng)新宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容，成立宿舍文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的宿舍文化建設(shè)方案，制定有效可行的實施計劃，定期開展宿舍文化活動，定期開展宿舍文化優(yōu)秀評比等，真正讓高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的陣地成為學(xué)生教育的最佳場所。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生寢室文化和諧校園一、大學(xué)生寢室文化的概述和高職學(xué)生的特點（一）寢室文化的界定寢室文化的界定具有不確定性，學(xué)者們以自己的視角和自己的語言界定著寢室文化：如譚謹(jǐn)在《大學(xué)生宿舍文化建設(shè)淺論》中指出“宿舍文化是以宿舍為主要空間，以學(xué)生為主體，以宿舍成員的言談舉止、所作所為為主要內(nèi)容的一種群體性文化”；王萍，時寶國在《高校學(xué)生宿舍文化的功能》認(rèn)為“宿舍文化是指以學(xué)生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化”；雷湘竹的《略論高校宿舍文化建設(shè)》提出大學(xué)生宿舍文化是指高校學(xué)生宿舍區(qū)的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。所謂大學(xué)生“寢室文化”，我認(rèn)為是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中形成的環(huán)境和氛圍，在校園文化建設(shè)中，大學(xué)寢室文化起到了無法替代的作用，有自己鮮明的特征和重要的教育功能，其自身價值不容忽視。它是校園文化的重要組成部分，從一個側(cè)面反映了一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)水平，對大學(xué)生健康成長有很重要的影響。高職高專學(xué)制一般為三年。在這一時期，學(xué)生的思想比較開放，個性比較活躍，進取心和自尊心較強，情緒、情感處于積極的狀態(tài)，心理和行為符合年齡特征，精力旺盛，思維活躍，情感豐富，興趣廣泛，具有較強的學(xué)習(xí)和生活的獨立個性[1]。大學(xué)生寢室文化隨著時代的發(fā)展，其功能也日益強大，發(fā)揮的作用也日益重要。寢室是一個開放的小社會，是大學(xué)生與社會交互作用的中間環(huán)節(jié)。相對于課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的自由度和寬松地進行心理調(diào)節(jié)的特點，起到淡化內(nèi)心矛盾和沖突，實現(xiàn)情感的平衡。大學(xué)時期，世界觀、人生觀、價值觀都有待于確立。同時，大學(xué)生寢室文化在大學(xué)生成長和成才中，影響越來越重要。寢室文化在對大學(xué)生思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，文化素質(zhì)影響尤為重要。良好的思想政治素質(zhì)，能使大學(xué)生在錯綜復(fù)雜的環(huán)境下保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。寢室小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高底，既反映大學(xué)生自身的精神風(fēng)貌，又對大學(xué)生身心產(chǎn)生無形的影響。但是，有的寢室經(jīng)常談?wù)撘恍┑图売顾椎脑掝}，發(fā)泄消極的情緒，使整個寢室歪風(fēng)邪氣上漲，低級趣味蔓延。有的大學(xué)生極其講究個人衛(wèi)生，寢室臟亂差卻不去主動打掃整理；自己的物品視作珍寶，對寢室公物的損壞卻毫不可惜等等，這些都容易對同寢室同學(xué)的道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。良好的心理素質(zhì)，能使大學(xué)生心理健康，保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、樂觀向上的精神狀態(tài)。如果一個寢室群體和睦，寢室將成為大學(xué)生的“避風(fēng)港”，他們都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以些從集體中得到理解和支持。還應(yīng)注意到，寢室文化在某種程度上會使其成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護圈，容易形成防備、排斥外界的心理，不利于寢室與同學(xué)交往中，總是跳不出寢室的小圈子，以寢室“畫地為牢”，把自己的交往限制在一個有限的空間，無論是參加班、系、學(xué)校活動，還是上自習(xí)、娛樂，甚至吃飯，都是本寢室的成員經(jīng)常在一起。三、寢室文化建設(shè)中存在的問題在構(gòu)建和諧寢室文化的過程中，我們?nèi)〉煤艽筮M步，清晰了寢室文化的功能和影響，了解寢室文化的特性和含義，加深了對寢室文化的了解。因為大學(xué)生來自全國各地，城市農(nóng)村，各地發(fā)展水平，經(jīng)濟程度大相徑庭，存在很大的差異，因此也造成了，同學(xué)之間存在貧富差異，對貧困學(xué)生和個別對農(nóng)村學(xué)生的歧視。更多的情況則是，在大一的時候?qū)嬍倚l(wèi)生情況和學(xué)生個人習(xí)慣的自律要求都表現(xiàn)得很好，但隨著時間的推移，效果就會越來越差。，交際面過窄。他們在有些問題上難免出現(xiàn)分歧，發(fā)生這樣或那樣的矛盾。對寢室外的一切存在著一種防備和排斥心理,從而導(dǎo)致大學(xué)生交往面過窄，缺乏與其他同學(xué)的正常交往，不利于大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。四、寢室文化建設(shè)的解決方法加強寢室文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園加強寢室文化建設(shè)，應(yīng)該說是當(dāng)前新課程改革過程中自我建設(shè)的一種基本理念和常規(guī)實踐。（一）構(gòu)建寢室有形文化，營造學(xué)生自我教育氛圍寢室有形文化，即寢室中的環(huán)境和設(shè)施等各種看得見摸得著的文化形態(tài)，這些文化形態(tài)無不折射出某種價值和觀念，是一種很有教育意義的潛在課程。，還有展示寢室生活的宣傳欄和一塊宿管公示欄，及時公布每天寢室動態(tài)和張貼當(dāng)天報紙，在整個學(xué)生公寓構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。在主題突出、和諧優(yōu)雅、符合大學(xué)生特性和時代特點的前提下，寢室可根據(jù)同學(xué)們個性、愛好、特長來確定文化主題，突出各自特色；寢室內(nèi)可以依照同學(xué)們的文化主題布置，如張貼墻紙或海報，在桌上擺放盆景或其他裝飾物品。（二）構(gòu)建寢室制度文化，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力“沒有規(guī)矩，不成方圓”，寢室管理既要動之以情，曉之以理，又要“約之以規(guī)”，完善的規(guī)章，可促使學(xué)生的行為規(guī)范化。宿管中心根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)院的實際情況，先后制訂和修正完善了《浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍管理辦法》、《浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生夜間晚歸、不歸管理實施辦法》《浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍電腦使用管理規(guī)定》、《關(guān)于學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定》、《學(xué)生宿舍“文明寢室”考核評估實施辦法》等一系列寢室管理規(guī)章制度。宿管中心還建立健全的學(xué)生管理系統(tǒng)，宿管會、樓長、寢室長管理機構(gòu)，定期進行制度學(xué)習(xí)，每天進行溫馨提醒，與較差的寢室定期的進行交流，培養(yǎng)同學(xué)們的自我管理能力，使他們逐步由服從轉(zhuǎn)向內(nèi)化；同時，宿管中心對寢室存在的問題及時向所在寢室和班主任反饋，并進行統(tǒng)計，每天通報寢室內(nèi)務(wù)不合格及違規(guī)違紀(jì)寢室或個人，每周評出優(yōu)秀寢室和整改寢室若干個進行通報，每月出一期《學(xué)生公寓管理工作通訊》給全院的師生觀看。進入大學(xué)后，進入嶄新的寄宿生活環(huán)境中，這使他們在養(yǎng)成教育方面的缺點暴露無遺。針對學(xué)生的狀況，從新生入校開始就進行了嚴(yán)格的軍訓(xùn)，讓部隊的官兵來給這些學(xué)生上大學(xué)的第一課，學(xué)習(xí)軍隊中的生活模式，利用軍訓(xùn)階段樹立起他們的自主意識，培養(yǎng)他們的生活能力。因此，加強大學(xué)生寢室文化建設(shè)，對于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，培育良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，促進大學(xué)生的全面健康發(fā)展，改善大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進和諧校園文化建設(shè)，具有重要的作用。加強和改進大學(xué)生寢室文化，利用社會各方面力量，創(chuàng)新寢室文化的改善方法，采用新形式，利用新方法，改善寢室文化，為大學(xué)生提供良好的寢室氛圍，為大學(xué)生的成長和學(xué)校和諧發(fā)展，提供精神動力。為提高大學(xué)生的文化思想素質(zhì)，促進素質(zhì)教育的發(fā)展和實行，為構(gòu)建和諧校園文化而努力