【正文】 平靜風雨同舟→分道揚鑣（4）詞語歸類①描寫神態(tài)的詞語:和藹和親類似的詞語:笑逐顏開喜笑顏開愁眉苦臉②含有風雨的詞語:風雨同舟類似的詞語:風雨兼程狂風暴雨疾風驟雨③含有日或月的詞語:日月同輝類似的詞語:日新月異日月無光日積月累④量詞:一個晶瑩的球體一粒種子一張軟床一片雪⑤動詞:遙望地球提供礦產資源毀壞資源提出設想解除干渴滋潤心田⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙松散的地溫暖的懷抱粼粼的波光了不起的奇跡⑦描寫大地的成語:頂天立地山崩地裂地動山搖春回大地大地回春大好河山日月經天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句積累據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。（2）地翻好，又耙了幾遍，∕耙得又平又順溜，看起來∕好像婦女們剛梳的頭。（1）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（2）看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。（1）只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。（2）農民一有了土地，∕就把整個生命投入了土地。這句話用一個生動形象的比喻，生動形象地說明了農民與土地關系之密切?！扒嗌讲焕稀敝傅氖俏覈嗣裨诒Ｗo自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。三、考試熱點1.《古詩三首》一課，常以課文內容填空或默寫的形式考查。3.《三黑和土地》一課，課文中的幾處比喻句，考試時常以仿寫句式的形式考查。，在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。u）（2）難寫的字巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”，豎彎鉤里是“厶”。（3）多音字湯 好曲 彈仆（1）必須掌握的詞譜寫著名皮鞋鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋琴聲燭光失明純熟清幽琴鍵霎時景象照耀陶醉（2）近義詞幽靜~寧靜清秀~秀麗陌生~生疏純熟~熟練恬靜~安靜陶醉~沉醉著名~有名霎時~瞬時照耀~照射微弱~柔弱斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)波濤洶涌~波浪滔天馳騁~奔馳尷尬~難堪虛擬~虛構制服~治服無窮無盡~應有盡有風雨不透~密不透風不可開交~不亦樂乎約定俗成~相沿成習（3）反義詞幽靜→喧鬧微弱→強烈陌生→熟悉純熟→生疏陶醉→蘇醒斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷波濤洶涌→水平如鏡漂亮→丑陋鮮明→模糊虛擬→真實傳統(tǒng)→現(xiàn)代奇特→普通高妙→低俗動態(tài)→靜態(tài)保留→舍棄（4）詞語歸類①AABB 式詞語:斷斷續(xù)續(xù)類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全②ABAC 式詞語:無窮無盡類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息③描寫風雨的詞語:風雨不透類似的詞語:風調雨順狂風暴雨風雨大作④描寫波浪的詞語:波濤洶涌類似的詞語:碧波蕩漾波光粼粼驚濤駭浪⑤含有“然”字的詞語:戛然而止類似的詞語:蔚然成風嫣然一笑井然有序⑥量詞:一首鋼琴曲一根馬鞭一套方法⑦動詞:譜寫樂曲凸顯氣概⑧修飾詞:幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬靜的臉美妙的琴聲優(yōu)美的姿態(tài)⑨描寫藝術高超精湛的成語:筆走龍蛇筆精墨妙蠶頭燕尾龍飛鳳舞登峰造極二、佳句積累（1）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（1）他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……這段話用生動形象的描寫，寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象，從側面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內容。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了！這段話用生動形象的描寫，寫了京劇演員在舞臺上從表演到亮相的具體過程，體現(xiàn)了京劇舞臺藝術獨特的魅力。（2）選出句中標點符號使用有錯誤的選項。2.《月光曲》一課，第 9 自然段常以課內閱讀或課文內容填空的形式考查?！拔业哪檬趾脩颉保Ｒ浴暗谝淮巍薄拔覍W會了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習作水平。）墜（zhu236。擲:“扌”挺直有力；“阝”的豎為懸針豎。這句話把猹比作小狗，生動形象地寫出了猹的兇猛。這句話把許多美的人和美的事比作云錦，生動形象地寫出了故事中人和事的美麗。句中的“見不到、聽不到、得不到”三個分句，生動具體地寫出了作者對失去伯父的痛心和懷念。句中的“追回他，完成他，留下他”三個分句，生動具體地表現(xiàn)了作者對美好理想的強烈的渴望和執(zhí)著的追求。這句話運用生動形象的環(huán)境描寫，描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象，為描寫少年閏土做好了鋪墊。這句話運用生動形象的外貌描寫，勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項圈，把他那健康、樸實、天真、可愛的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這里用對比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊重的感情。在“昏沉的夜”里，本來就沒有什么“好的故事”的發(fā)生。三、考試熱點1.《少年閏土》一課，第 4 自然段常以課文內容填空及課內閱讀的形式考查。3.《我的伯父魯迅先生》一課，課文的主要內容常以小標題填空的形式考查。《有你，真好》，常以“一個讓我感動的人”“閃光的心靈”“的愛”等題目考查習作水平。（2）加點詞句在文中具體指的什么內容?第五篇：小學六年級上冊語文知識點匯總小學六年級上冊語文知識點匯總3篇1第一單元過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。開軒面場圃，把酒話桑麻。第二單元鞠躬盡瘁，死而后已?！苤沧孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人?！懹蔚谌龁卧喝誟宋]朱 熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。第四單元回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。第六單元五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑第七單元高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂輕歌曼舞 行云流水 巧奪天工 惟妙惟肖畫龍點晴 筆走龍蛇 妙筆生花 栩栩如生第八單元無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷?綠毯 線條 柔美 驚嘆 回味 樂趣 目的地灑脫 衣裳 彩虹 馬蹄 熱乎乎 禮貌 拘束舉杯 感人 會心 微笑2宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 眼簾 參差單薄 照耀 文思 夢想 迷蒙 模糊 花蕾衣襟 恍惚 愁怨 順心平淡6日寇 奮戰(zhàn) 險要 手榴彈 全神貫注 懸崖斬釘截鐵 熱血沸騰 攀登 居高臨下 山澗粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悅 壯烈 豪邁不屈 驚天動地7政府 外賓 匯集 預定 爆發(fā) 排山倒海 就位宣告 雄偉 肅靜 旗幟 語調 完畢 檢閱制服 坦克 一致 距離 高潮 次序9威風凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍別出心裁 技高一籌 橡皮 跺腳 大步流星頹然 暴露無遺 沮喪 抽屜 念念有詞忘乎所以 心滿意足10發(fā)達 理論 類似 猜測 起源 適當 氧氣提供 能源 晝夜 神秘 觀測 拍攝 斑點枯萎 干燥 沙漠 磁場 抵御 因素 考察培養(yǎng)12咆哮 驚慌 嗓子 跌跌撞撞 擁戴 沙啞 黨員呻吟 廢話 吞沒 猛然13漁夫 洶涌澎湃 風暴 轟鳴 心驚肉跳 沉思抱怨 傾聽 探望 照顧 困難 陰冷 自作自受濕淋淋 漁網 糟糕 憂慮 后腦勺活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙軟綿綿 諺語 農作物 盡量16斗篷 情況 袖子 瓦藍 衣柜 預報 喧鬧遮蓋 講座 醬油 逗引 嘴唇 樓梯18晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 資源 有限 礦產無私 慷慨 節(jié)制 枯竭 貢獻 毀壞 濫用生態(tài) 設想 例如 基地 目睹 子孫22譜寫 鋼琴 幽靜 斷斷續(xù)續(xù) 茅屋 燭光 失明純熟 清幽 琴鍵 景象 陶醉24一望無際 家景 鄭重 供品 祭器 講究 盼望廚房 氈帽 項圈 刺猬 伶俐 經歷 潮汛25預告 煙霧 昏沉 錯綜 澄碧 蕩漾 解散退縮 瘦削 浮動 瞬間 凝視 驟然 凌亂陡然小學六年級上冊語文知識點匯總3篇2第一單元一、字詞盤點（1）難讀的字（2）難寫的字毯：半包圍結構，“毛”要托住“炎”。德：左右結構，不要少寫了“心”上的一橫。（3）多音字（1）必須掌握的詞（2）近義詞（3）反義詞（4）詞語歸類①ABB式詞語：熱乎乎；亮晶晶類似的詞語：笑哈哈；笑瞇瞇；笑嘻嘻；笑盈盈②AABB式詞語：熙熙攘攘；忽忽悠悠類似的詞語：高高興興；快快樂樂；安安全全③描寫綠色的詞語：一碧千里；翠色欲流類似的詞語：蒼翠欲滴；萬古長青；花紅柳綠④描寫高大的詞語：龐然大物；碩大無朋類似的詞語：碩大無比；高大威武；巍峨聳立⑤描寫花香的詞語：芬芳馥郁類似的詞語：香遠益清；芬芳撲鼻；沁人心脾⑥描寫清高的詞語：顧影自憐；孤芳自賞類似的詞語：自命清高；自命不凡；顧影弄姿⑦跟想象有關的詞語：黃粱美夢；癡心妄想；異想天開；浮想聯(lián)翩；癡人說夢；漫無邊際；不切實際；胡思亂想⑧量詞：一首奇麗的小詩；一條迂回的小河；明如玻璃的帶子；三棵白丁香；一柄花蕾⑨動詞：流入云際；到達目的地；表演舞蹈；迎接遠歸者⑩修飾詞：尖尖的帽子；茂盛的森林；紫紅的小果實；亮晶晶的眼睛二、佳句積累（1）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。比喻是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：（1）判斷哪些句子不是比喻句。（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（1）在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（1）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶。（2）在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。三、考試熱點1.《草原》一課的第1自然段，常以重點語句填空和課內閱讀的形式考查。3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。，注意對想象類作文的考查。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭。閱讀方法：《昆蟲記》一書，通俗易懂，生動有趣。我們可以采用對比閱讀的方法，一邊閱讀《昆蟲記》，一邊與我們課文中學到過的描寫動物的文章進行比較和思考，在求同存異中積累語言，獲得知識，習得寫作的方法，提高自己的文化藝術修養(yǎng)。掄：右邊是“侖”，不要寫成了“倉”。?。河疑鲜恰罢畚摹?，不要少寫了中間的短橫。這句話運用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動形象地寫出了五壯士對敵人的仇恨。這句話運用比喻的修辭手法，把參加開國大典的游行群眾比作海洋，把翻動的紅旗比作波浪，生動形象地寫出了開國大典的聲勢浩大和場面壯觀。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（2）兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。（1）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。（2）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。（1）工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。（2）三十萬人的目光一齊投向主席臺。辨析句子中的重點詞語是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有：（1）句中哪個詞語用得好?為什么?（2）句中加點詞語能否刪去?為什么?三、考試熱點1.《七律2.《狼牙山五壯士》一課，第6~9自然段，常以課內閱讀的形式考查。4.《燈光》一課，課文的寫作特點和中心思想，常以判斷的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目：王愿堅的《七根火柴》推薦理由：文章描述了長征途中，暴雨傾瀉在大草原上。戰(zhàn)友追上隊伍，為戰(zhàn)士們點燃了篝火，然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導員，歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難，英勇頑強，無私忘我，忠于黨和革命的崇高精神。先對比兩篇文章的題目，思考這樣命題的妙處；再對比閱讀兩篇文章，根據(jù)主要內容和寫作特點，區(qū)分它們的相同點和不同點；最后思考閱讀紅色題材的文章，應當從哪些方面著手，應該從中得到些什么樣的收獲。雕：左右等寬，右部是“隹”不是“住”。磁：左窄右寬，右部“茲”字上部不是“艸”。這個句子運用比喻的修辭手法，把課桌的裂縫比作黃河長江，生動形象地寫出了課桌的破舊。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。（2）這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。來到這里，仿佛進入蘇州園林。（1）地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分。（2）走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。說明方法是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：（1）判斷下面的句子運用了哪些說明方法。三、考試熱點1.《竹節(jié)人》一課，課文的主要內容常以填空的形式考查。3.《故宮博物院》一課，“材料一”第6自然段常以課內閱讀的形式考查。