人教版二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)全文5篇-閱讀頁(yè)
2024-10-28 17:08本頁(yè)面
【正文】 溪 小路）（四）精讀感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)情感。②指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（自由讀、指名讀、教師范讀、齊讀）學(xué)習(xí)第二、四小節(jié)①小溪和小路聽(tīng)到了我們的呼喚，告訴了我們什么呢？請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀二、四小節(jié)。（指名讀、男生齊讀女生閉眼想象畫(huà)面）⑤小路告訴了我們什么呢？出示第四小節(jié)指名讀，交流你又仿佛看到了什么？⑥理解“荊棘”，出示圖片：認(rèn)識(shí)這是一種帶刺的植物。小溪告訴了我們雷鋒的足跡，（板書(shū)：足跡）小路訴說(shuō)著他付出的艱辛，灑下的汗滴。所以，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話(huà)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”（學(xué)生齊讀）。②換詞理解“尋覓”可以換成哪個(gè)詞？③乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋找，啊，終于找到了，（出示圖片）他在④出示最后一句話(huà)，齊讀。）我們也會(huì)像雷鋒叔叔一樣，出示“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，我們就出現(xiàn)在哪里”齊讀。讓我們用筆把他的名字寫(xiě)下來(lái)吧1(五)指導(dǎo)寫(xiě)字“雷鋒”出示田字格中的字，學(xué)生觀察分析字形，教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（六）歌曲總結(jié)全文。播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》視頻。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)6雷鋒叔叔，你在哪里小溪 足跡 助人為樂(lè) 小路 汗滴第四篇：《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠(chéng)實(shí)、勤勞、關(guān)心別人的孩子。全詩(shī)共五小節(jié)，以問(wèn)答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。生：雷鋒，７歲成了孤兒。生：雷鋒叔叔有一句話(huà)：“做一個(gè)永不生銹的鏍絲釘。生：………………師：同學(xué)們你們找到了這么多雷鋒的資料，是怎么收集到的？ 生：上網(wǎng)、看書(shū)、聽(tīng)爸爸講的、聽(tīng)爺爺講的…………師：你們的辦法真多，老師也上網(wǎng)查了一些老一輩革命家為雷鋒叔叔的題詞和雷鋒叔叔的照片，你們想看看嗎？（生：想）（出示題詞：指導(dǎo)讀，教師相機(jī)講解）師：一個(gè)普普通通的戰(zhàn)士，得到這么高的榮耀，雖然離開(kāi)了我們，可它的精神永存。生：我讀懂了雷鋒叔叔背著年邁的老大娘真累。（給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備，鼓勵(lì)用不同的方式交流）生：我喜歡第一小節(jié)，我想用朗誦的方式匯報(bào)我的感受！生：我喜歡第二小節(jié)，我想跟小伙伴一起表演，來(lái)匯報(bào)我們的閱讀收獲。生：我喜歡第四小節(jié)，我畫(huà)了一張畫(huà)來(lái)匯報(bào)我的閱讀感受。（學(xué)生交流匯報(bào)，師相機(jī)板書(shū)）師：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你們知道雷鋒叔叔在哪里了嗎？生：“在小溪邊！”“在小路上”“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里？”師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們身邊的雷鋒或自己以后怎樣以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我注重學(xué)生感情的變化，通過(guò)朗讀、討論讓學(xué)生體會(huì)自己對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。另外，有關(guān)雷鋒的事跡還有很多，這首詩(shī)歌對(duì)他的介紹也很少，所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了解雷鋒做準(zhǔn)備。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)、導(dǎo)入１、游戲：猜歌。他就是──雷鋒。４、簡(jiǎn)介雷鋒：中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。出身于貧苦農(nóng)民家庭，他7歲時(shí)就成了孤兒。1962年8月15日因公殉職。⑶ 雷鋒叔叔就是這樣一位偉大的革命戰(zhàn)士，人們真不舍得讓他離開(kāi)呀，尤其是常和雷鋒叔叔在一起的少先隊(duì)員，他們多想把雷鋒叔叔再找回來(lái)和他們一起生活呀。把題目補(bǔ)充完整：讀一讀，詩(shī)的題目是──二、學(xué)習(xí)課文１、我想同學(xué)們現(xiàn)在一定迫不及待地想讀一讀這首詩(shī)，請(qǐng)你們找到課本23頁(yè)，用你喜歡的方式來(lái)讀。（小溪、小路）４、讓我們也到小溪邊，小路上去尋找雷鋒叔叔的足跡好嗎？你愿意到小溪邊還是小路上？老師把選擇的權(quán)利交給你們自己，請(qǐng)你和好朋友，一起去吧。６、匯報(bào)：⑴ 老師看到你們都學(xué)得非常認(rèn)真，誰(shuí)愿意把給大家說(shuō)一說(shuō)你們研究的成果？哪些小朋友對(duì)自己最有信心，愿意第一個(gè)來(lái)？ 首先介紹你們的方法。② 剛才，他們讀得很通順，很流利，這就是讀好書(shū)的第一步，要想讀得更好還需要讀得有感情。其他的小朋友應(yīng)該干什么呢？（對(duì)，你們應(yīng)該認(rèn)真的聽(tīng)），如果有什么想法和意見(jiàn)可以勇敢的提出來(lái)好嗎？下面你先來(lái)讀第一小節(jié)。）④ 生邊讀，邊讓生指導(dǎo)達(dá)到逐步完善。自由讀）⑥ 選代表。⑧ 如果代表讀得還不完美。（師讀完以后，讓生簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)看到了什么，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板出課后的讀讀記記，讓學(xué)生讀讀這些詞語(yǔ)。這一次你們?cè)谛〗M內(nèi)分工讀好嗎？）⑶ 講故事：剛才我們用讀的方法研究了這首詩(shī)歌，還可以用編故事的方法講一講文中雷鋒叔叔的故事。② 師評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單肯定。９、你們找到雷鋒叔叔了嗎？（啊。）三、擴(kuò)展１、其實(shí)雷鋒就生活在我們的身邊，雷鋒精神時(shí)刻影響著我們，我們也去找一找身邊的雷鋒吧！在你的身邊有沒(méi)有這樣的人或事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。那泥濘路上的腳窩，還深深的留在我們的記憶里；那花瓣上的露珠，將永遠(yuǎn)閃爍著雷鋒的光輝。那么我們?cè)賮?lái)把這首感人的詩(shī)齊讀一遍好不好？同學(xué)們，這么感人的詩(shī)你們還能坐得住嗎？讓我們站起來(lái)，把我們對(duì)雷鋒叔叔的感情全部送進(jìn)課文里面，用我們的真情來(lái)讀讀這首感人的詩(shī)吧！四、評(píng)價(jià)、背誦課文同學(xué)們讀得真好，你們看我們?yōu)槭裁磿?huì)讀的這么好！主要原因就是我們不斷地讀不斷地改進(jìn)，所以一次比一次讀的好。同學(xué)已經(jīng)把課文讀得這么好了，我們一起來(lái)試試看能不能把課文背誦呢？背到哪里不懂的可以偷偷的看一眼課本哦。讓雷鋒叔叔活在
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