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20xx學(xué)年度學(xué)校工作自評(píng)報(bào)告-閱讀頁(yè)

2024-10-28 16:28本頁(yè)面
  

【正文】 新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告目 錄第一部分:學(xué)校基本情況……………………………………………………………3第二部分:自評(píng)過(guò)程及結(jié)果…………………………………………………………3一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)???????????????????????3二、廣泛宣傳,凝聚全智???????????????????????3三、積極行動(dòng),邊評(píng)邊改???????????????????????4第三部分:主要做法及成效…………………………………………………………4一、內(nèi)涵發(fā)展…………………………………………………………………………4 ????????????????????????4 ????????????????????????5 ????????????????????????6 ????????????????????????7 ????????????????????????8二、特色發(fā)展…………………………………………………………………………11 ??????????????????????11 ????????????????????????12 ????????????????????????13三、質(zhì)量發(fā)展…………………………………………………………………………14 ????????????????????????14 ??????????????????????14 ??????????????????????15 ????????????????????????16第四部分:存在的問(wèn)題及努力方向…………………………………………………16新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告第一部分:學(xué)?;厩闆r汪集中學(xué)地處新洲腹地,東望舉水,西眺倒河,南鄰漲渡湖,武英高速、新施公路縱橫交貫。學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué),占地面積26580平方米,生均 ,建筑面積14396平方米,學(xué)校服務(wù)范圍24個(gè)自然村和1個(gè)社區(qū),服務(wù)半徑6公里。體育場(chǎng)、綠化帶、文化長(zhǎng)廊交相輝映,相得益彰。教職工121人,其中專(zhuān)任教師102人。高級(jí)教師18人,中級(jí)教師64人,市、區(qū)級(jí)學(xué)帶、優(yōu)青6人。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,中考成績(jī)連續(xù)幾年居全區(qū)農(nóng)村學(xué)校前列。第二部分:自評(píng)過(guò)程及結(jié)果一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以書(shū)記校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、中層干部和教師代表為成員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自評(píng)工作方案,嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展自評(píng)。為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作,學(xué)校一是多次召開(kāi)校委會(huì)、教師會(huì),專(zhuān)題研究自評(píng)工作,讓學(xué)校全體師生明確創(chuàng)建工作對(duì)提升學(xué)校、發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的重大意義。三、積極行動(dòng),邊評(píng)邊改在上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案并多次組織全體教師學(xué)習(xí),討論如何在“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則下積極地展開(kāi)各項(xiàng)工作。第三部分:主要做法和成效一、走內(nèi)涵發(fā)展之路,促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展(一)打造誠(chéng)實(shí)教育文化,奠定學(xué)校發(fā)展思想基礎(chǔ)凸顯辦學(xué)理念,明確辦學(xué)方向《禮記》的《中庸》篇關(guān)于“誠(chéng)”進(jìn)行了這樣的闡述:“誠(chéng)”為天道,向“誠(chéng)”學(xué)習(xí)為人道;人道就是使“誠(chéng)”得到實(shí)現(xiàn),并成為人的行為準(zhǔn)則,是人道德品質(zhì)的一種表征,是人生的第一要義。校委會(huì)一班人通過(guò)細(xì)致分析,反復(fù)論證,把誠(chéng)實(shí)特色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校工作的重頭來(lái)抓,聯(lián)系我校一脈相承的辦學(xué)思想,確立了“誠(chéng)以立人,實(shí)以立業(yè)”的辦學(xué)理念和以“誠(chéng)實(shí)”為核心的學(xué)校文化。有什么樣的學(xué)校文化,就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才。為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境煥然一新,教室窗明幾凈,食堂清潔衛(wèi)生,寢室整齊劃一,同時(shí),開(kāi)辟宣傳窗、黑板報(bào)、圖書(shū)室等思想文化陣地;懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,設(shè)置教育格言和警示句;開(kāi)辟圖書(shū)角、文化長(zhǎng)廊、小品雕塑等育人陣地。(二)深化學(xué)校內(nèi)部管理,提供學(xué)校發(fā)展制度保障合理設(shè)置機(jī)構(gòu),民主科學(xué)管理學(xué)校成立了以校長(zhǎng)范明祿為組長(zhǎng)的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,按教育教學(xué)、行政后勤和黨務(wù)群團(tuán)三條主線設(shè)置部門(mén),辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、黨支部、工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì),各處室分工協(xié)作,管理有序,工作高效。完善制度建設(shè),追求管理高效(1)把制度文化建設(shè)成為全校師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。(2)學(xué)校各項(xiàng)管理制度全面、規(guī)范,形成完善的管理制度體系。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度,堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持教學(xué)月查制度,堅(jiān)持課堂教學(xué)交流活動(dòng)制度,堅(jiān)持學(xué)生滿意率問(wèn)卷調(diào)查制度。(三)優(yōu)化學(xué)校隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展思想先行,抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)在干部隊(duì)伍建設(shè)方面,一是始終把思想政治建設(shè)放在首位,堅(jiān)持政策法規(guī)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度,充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧。二是按照德、能、勤、績(jī)的要求,堅(jiān)持想做事、能干事、干好事的原則,提拔任用干部,落實(shí)公示制、任期制、考核制、責(zé)任制等相關(guān)制度。德能并重,造就優(yōu)秀教師隊(duì)伍一是把師德建設(shè)作為切入口,作為弘揚(yáng)高尚師德的首要任務(wù)。年終考核時(shí),加強(qiáng)師德考核,采取自評(píng)、他評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查的形式,堅(jiān)持學(xué)生評(píng)議、量化評(píng)分、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合的評(píng)價(jià)方式,教師的職業(yè)道德水平有了明顯提高。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn),并進(jìn)新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告行嚴(yán)格的考核評(píng)估;鼓勵(lì)教師積極參加各種進(jìn)修活動(dòng),僅去年一年,就有50人次外出學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高業(yè)務(wù)水平。2011年,我校被評(píng)為區(qū)“繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)?!?。(四)規(guī)范學(xué)校裝備管理,提升學(xué)校辦學(xué)條件加大投入,為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件2009年,新洲區(qū)教育局投入600余萬(wàn)元,對(duì)學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模整體改造和重建:新建了1棟教學(xué)大樓,4棟師生宿舍樓,改造了1棟教師辦公樓。裝修改造了學(xué)校食堂,建設(shè)了放心超市1間,讓全校師生無(wú)飲食后顧之憂。今年,為迎接國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,區(qū)教育局和學(xué)校再次投入10余萬(wàn)元,用于添置補(bǔ)充微機(jī)室電腦和圖書(shū)室藏書(shū),確保生均占有率達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書(shū)館共有36000余冊(cè),并保證師生能全天候借閱和每周三天在閱覽室閱讀,特別是對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)室的管理,學(xué)校均按照科學(xué)、規(guī)范、合理的原則,對(duì)教學(xué)儀器、器材分科分類(lèi)、定室定柜存放,儀器器材定期保養(yǎng)和維護(hù),避免不必要的器材損耗,確保儀器設(shè)備的完好率達(dá)95%以上。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)情況記錄,記錄及時(shí)準(zhǔn)確。(五)扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué),全面實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為,依法治教我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,端正教育教學(xué)行為,按照國(guó)家課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng),做到“十個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課,不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持精選作業(yè)內(nèi)容,不準(zhǔn)隨意加大作業(yè)量度和難度;堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù);堅(jiān)持嚴(yán)格教師管理,嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;堅(jiān)持統(tǒng)一一教一輔,杜絕教師隨意征訂教輔材料;堅(jiān)持規(guī)范辦班,最大班額控制在50人以?xún)?nèi);堅(jiān)持落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策,嚴(yán)格實(shí)行兩免一補(bǔ),積極做好校務(wù)公開(kāi)工作。一是結(jié)合我校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校德育目標(biāo),圍繞“誠(chéng)實(shí)教育”主體,分年級(jí)落實(shí)德育目標(biāo):七年級(jí)側(cè)重“感恩教育、行為習(xí)慣教育”,八年級(jí)側(cè)重“務(wù)實(shí)教育、誠(chéng)信教育”,九年級(jí)側(cè)重“生命教育、前途理想教育”;二是結(jié)合重大節(jié)日、時(shí)事進(jìn)行德育教育;三是結(jié)合國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座進(jìn)行德育教育;四是結(jié)合班主任工作例會(huì)制,一月一小結(jié)。我們提出了“農(nóng)村初中德育生活化的實(shí)踐研究”課題,創(chuàng)新德育教育形式,將德育目標(biāo)引入學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)等生活,廣泛開(kāi)展各種生活主題教育,讓德育貼近并走進(jìn)學(xué)生的生活世界,促進(jìn)教育效果向?qū)W生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成過(guò)程回歸生活、回歸真實(shí)。(3)德育形式多樣化。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教師教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行德育滲透。學(xué)校有校訓(xùn),教新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告室內(nèi)有班訓(xùn),有名人名言,有催人奮進(jìn)的條幅,校園內(nèi)處處有提示警醒的標(biāo)牌,使德育工作空間上不空位。團(tuán)總支和政教處利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、宣傳欄和黑板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。四是立體育人。寒暑假,組建青年志愿隊(duì),到街道清掃垃圾,到敬老院探望孤寡老人,帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地體驗(yàn)勞作的辛苦。學(xué)校提倡學(xué)生工作具備愛(ài)心、細(xì)心、耐心,反對(duì)簡(jiǎn)單粗暴,并建立了“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”,真實(shí)記錄學(xué)生在校的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)反饋給家長(zhǎng),確立“3+2”(三次家訪、兩次交流)家訪模式,使家長(zhǎng)即使身在外地務(wù)工,也能及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的狀況。(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)機(jī)制,實(shí)行教學(xué)全程管理。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)過(guò)程的管理意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。發(fā)展”的前提下,學(xué)校構(gòu)建“六個(gè)一”(一說(shuō)、一備、一講、一練、一評(píng)、一思)教學(xué)模式,并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。師生在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作。(3)深化課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,教師教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式有了明顯變革,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,開(kāi)足體育課時(shí),按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課,堅(jiān)持做好“三操”,保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。2011年,學(xué)校獲區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名;2012年獲區(qū)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。一是嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片,每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢,做好登錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等工作。開(kāi)展科學(xué)用眼宣傳教育,重視教學(xué)衛(wèi)生,堅(jiān)持眼保操制度,切實(shí)保護(hù)學(xué)生的視力。2013年8月,市教育局徐定斌局長(zhǎng)視察學(xué)校時(shí),充分肯定了學(xué)校食堂、衛(wèi)生等管理工作。學(xué)校組建舞蹈隊(duì)、書(shū)法班、繪畫(huà)興趣小組,定期開(kāi)展活動(dòng),每年舉辦一次綜合性的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),經(jīng)常舉辦形式多樣的藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生文化生活。2012年獲區(qū)“紅歌傳唱”三等獎(jiǎng),2013年獲區(qū)“經(jīng)典誦讀”二等獎(jiǎng)、區(qū)“藝術(shù)小人才”比賽二等獎(jiǎng)、“拓展游戲競(jìng)賽”銅獎(jiǎng)等,2014年,獲區(qū)“共筑中國(guó)夢(mèng)”藝術(shù)節(jié)舞蹈銀獎(jiǎng)。(1)強(qiáng)化信息技術(shù)教育,提高師生應(yīng)用能力。利用寒暑假,開(kāi)放計(jì)算機(jī)室,對(duì)部分學(xué)生開(kāi)展特長(zhǎng)培訓(xùn),大力開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn),結(jié)合教育云平臺(tái)的學(xué)習(xí),請(qǐng)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員輔導(dǎo)電子白板的應(yīng)用和PPT制作技術(shù),加強(qiáng)學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合,全面提高師生信新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告息技術(shù)應(yīng)用能力。(2)推進(jìn)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)生的小發(fā)明小創(chuàng)造,在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上展示或送市區(qū)參評(píng),創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)年年有人獲市級(jí)獎(jiǎng)。二、立足“誠(chéng)實(shí)教育”特色,精心打造學(xué)校教育品牌(一)準(zhǔn)確定位,確立“誠(chéng)實(shí)教育”特色及其發(fā)展目標(biāo)我校經(jīng)歷30年來(lái)的變革與發(fā)展,無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模和各項(xiàng)硬件設(shè)施建設(shè),還是師資建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平,都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校為了改變這一現(xiàn)狀,經(jīng)過(guò)思考并進(jìn)行了一系列探索與嘗試:2010年9月,學(xué)校政教處和團(tuán)總支發(fā)出“呼喚誠(chéng)信,共筑誠(chéng)信”倡議書(shū),號(hào)召學(xué)生誠(chéng)信做人,誠(chéng)信待人,要求學(xué)生做到“言必行,行必果”,知行合一?;顒?dòng)下來(lái),我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生變得禮貌了,學(xué)習(xí)變得務(wù)實(shí)了,曠課上網(wǎng)的明顯變少了,打架鬧事的幾乎絕跡了,家長(zhǎng)感激的話語(yǔ)變多了,社會(huì)反響變好了。結(jié)合這些學(xué)校發(fā)展實(shí)際,為我?!罢\(chéng)實(shí)”文化的構(gòu)建提供了重要的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)需要,也是我校教育面向世界、面向未來(lái)長(zhǎng)足發(fā)展的重大舉措。(二)積極推行,加強(qiáng)學(xué)校誠(chéng)實(shí)教育特色建設(shè)用誠(chéng)實(shí)教育強(qiáng)化師德建設(shè)誠(chéng)實(shí)教育首先從教師自身做起,只有做到教師講誠(chéng)信,特色創(chuàng)建才有誠(chéng)信可言。從而讓所有教職工形成“富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法治 愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用誠(chéng)實(shí)活動(dòng)感染學(xué)生情懷學(xué)校通過(guò)利用升旗儀式、在國(guó)旗下講話發(fā)出“誠(chéng)信做人,踏實(shí)做事”倡議書(shū),進(jìn)行誠(chéng)實(shí)宣誓活動(dòng),全校學(xué)生集體宣誓要“誠(chéng)信做人,踏實(shí)做事”; 舉辦以“做誠(chéng)實(shí)人,說(shuō)誠(chéng)信話,做踏實(shí)事”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng),使誠(chéng)實(shí)教育滲透到每個(gè)學(xué)生心中,讓學(xué)生明白“誠(chéng)實(shí)”是個(gè)人的立身之本;利用班團(tuán)活動(dòng),組織學(xué)生觀看有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”視頻展播,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中將各種良好的習(xí)慣內(nèi)化為行為品質(zhì);組織學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等多種途徑,收集有關(guān)“誠(chéng)信做人,踏實(shí)做事”的名人傳記、名人名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、楷模、典故、故事等,并通過(guò)誦讀會(huì)、故事會(huì)、表演等形式,潛移默化地激勵(lì)自己向榜樣學(xué)習(xí);通過(guò)舉辦“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”、“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”等主題班會(huì),對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育,將“愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照,進(jìn)一步號(hào)召學(xué)生“誠(chéng)信做人,踏實(shí)做事”,讓“文明、誠(chéng)信”真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。通過(guò)組織以“我身邊的誠(chéng)信形象”為主題的演講及講故事比賽,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊文明誠(chéng)信的典型,從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠(chéng)信典型為榜樣,見(jiàn)賢思齊,爭(zhēng)當(dāng)文明誠(chéng)信好學(xué)生。用誠(chéng)實(shí)文化熏陶學(xué)生心靈我校的誠(chéng)實(shí)教育文化特色分布在校園的各個(gè)角落。這些名言、故事學(xué)生耳熟能詳,無(wú)形中讓學(xué)生受到精神的熏陶。開(kāi)展誠(chéng)信教育,幫助學(xué)生明白誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與成人的關(guān)系,懂得講誠(chéng)信是維系一切道德的前提,樹(shù)立學(xué)生“做一個(gè)真實(shí)的人”的理念,養(yǎng)成“誠(chéng)信立身,從我做起”的良好習(xí)慣,營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮,不講誠(chéng)信可恥;講誠(chéng)信得益,不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍,每位學(xué)生都能做到“言必行,行必果”,知行統(tǒng)一,使誠(chéng)信觀念扎根校園、深入人心。二是務(wù)實(shí)教育——孩子心靈的棲息地。通過(guò)打造教研文化和深化“家文化”制度兩大工程來(lái)提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。教研文化的引領(lǐng),使得我校85人次教師在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告獲獎(jiǎng),其中省市級(jí)論文、案例評(píng)選、專(zhuān)題交流達(dá)40人次,在全省課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中,魏群玲老師代表新洲區(qū)榮獲武漢市比賽二等獎(jiǎng)。2013年10月,我校順利被評(píng)選為“武漢市綠色學(xué)校”;12月,學(xué)校通過(guò)了新洲區(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收
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