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20xx學(xué)年度學(xué)校工作自評報(bào)告-閱讀頁

2024-10-28 16:28本頁面
  

【正文】 新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報(bào)告目 錄第一部分:學(xué)?;厩闆r……………………………………………………………3第二部分:自評過程及結(jié)果…………………………………………………………3一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)???????????????????????3二、廣泛宣傳,凝聚全智???????????????????????3三、積極行動(dòng),邊評邊改???????????????????????4第三部分:主要做法及成效…………………………………………………………4一、內(nèi)涵發(fā)展…………………………………………………………………………4 ????????????????????????4 ????????????????????????5 ????????????????????????6 ????????????????????????7 ????????????????????????8二、特色發(fā)展…………………………………………………………………………11 ??????????????????????11 ????????????????????????12 ????????????????????????13三、質(zhì)量發(fā)展…………………………………………………………………………14 ????????????????????????14 ??????????????????????14 ??????????????????????15 ????????????????????????16第四部分:存在的問題及努力方向…………………………………………………16新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報(bào)告武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報(bào)告第一部分:學(xué)?;厩闆r汪集中學(xué)地處新洲腹地,東望舉水,西眺倒河,南鄰漲渡湖,武英高速、新施公路縱橫交貫。學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué),占地面積26580平方米,生均 ,建筑面積14396平方米,學(xué)校服務(wù)范圍24個(gè)自然村和1個(gè)社區(qū),服務(wù)半徑6公里。體育場、綠化帶、文化長廊交相輝映,相得益彰。教職工121人,其中專任教師102人。高級教師18人,中級教師64人,市、區(qū)級學(xué)帶、優(yōu)青6人。學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升,中考成績連續(xù)幾年居全區(qū)農(nóng)村學(xué)校前列。第二部分:自評過程及結(jié)果一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以書記校長為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自評工作方案,嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)開展自評。為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作,學(xué)校一是多次召開校委會(huì)、教師會(huì),專題研究自評工作,讓學(xué)校全體師生明確創(chuàng)建工作對提升學(xué)校、發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的重大意義。三、積極行動(dòng),邊評邊改在上級教育主管部門的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案并多次組織全體教師學(xué)習(xí),討論如何在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則下積極地展開各項(xiàng)工作。第三部分:主要做法和成效一、走內(nèi)涵發(fā)展之路,促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展(一)打造誠實(shí)教育文化,奠定學(xué)校發(fā)展思想基礎(chǔ)凸顯辦學(xué)理念,明確辦學(xué)方向《禮記》的《中庸》篇關(guān)于“誠”進(jìn)行了這樣的闡述:“誠”為天道,向“誠”學(xué)習(xí)為人道;人道就是使“誠”得到實(shí)現(xiàn),并成為人的行為準(zhǔn)則,是人道德品質(zhì)的一種表征,是人生的第一要義。校委會(huì)一班人通過細(xì)致分析,反復(fù)論證,把誠實(shí)特色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校工作的重頭來抓,聯(lián)系我校一脈相承的辦學(xué)思想,確立了“誠以立人,實(shí)以立業(yè)”的辦學(xué)理念和以“誠實(shí)”為核心的學(xué)校文化。有什么樣的學(xué)校文化,就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才。為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境煥然一新,教室窗明幾凈,食堂清潔衛(wèi)生,寢室整齊劃一,同時(shí),開辟宣傳窗、黑板報(bào)、圖書室等思想文化陣地;懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品,設(shè)置教育格言和警示句;開辟圖書角、文化長廊、小品雕塑等育人陣地。(二)深化學(xué)校內(nèi)部管理,提供學(xué)校發(fā)展制度保障合理設(shè)置機(jī)構(gòu),民主科學(xué)管理學(xué)校成立了以校長范明祿為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,按教育教學(xué)、行政后勤和黨務(wù)群團(tuán)三條主線設(shè)置部門,辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、黨支部、工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì),各處室分工協(xié)作,管理有序,工作高效。完善制度建設(shè),追求管理高效(1)把制度文化建設(shè)成為全校師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。(2)學(xué)校各項(xiàng)管理制度全面、規(guī)范,形成完善的管理制度體系。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持教學(xué)月查制度,堅(jiān)持課堂教學(xué)交流活動(dòng)制度,堅(jiān)持學(xué)生滿意率問卷調(diào)查制度。(三)優(yōu)化學(xué)校隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展思想先行,抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)在干部隊(duì)伍建設(shè)方面,一是始終把思想政治建設(shè)放在首位,堅(jiān)持政策法規(guī)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度,充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧。二是按照德、能、勤、績的要求,堅(jiān)持想做事、能干事、干好事的原則,提拔任用干部,落實(shí)公示制、任期制、考核制、責(zé)任制等相關(guān)制度。德能并重,造就優(yōu)秀教師隊(duì)伍一是把師德建設(shè)作為切入口,作為弘揚(yáng)高尚師德的首要任務(wù)。年終考核時(shí),加強(qiáng)師德考核,采取自評、他評、問卷調(diào)查的形式,堅(jiān)持學(xué)生評議、量化評分、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合的評價(jià)方式,教師的職業(yè)道德水平有了明顯提高。學(xué)校開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn),并進(jìn)新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報(bào)告行嚴(yán)格的考核評估;鼓勵(lì)教師積極參加各種進(jìn)修活動(dòng),僅去年一年,就有50人次外出學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高業(yè)務(wù)水平。2011年,我校被評為區(qū)“繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)?!薄#ㄋ模┮?guī)范學(xué)校裝備管理,提升學(xué)校辦學(xué)條件加大投入,為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件2009年,新洲區(qū)教育局投入600余萬元,對學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模整體改造和重建:新建了1棟教學(xué)大樓,4棟師生宿舍樓,改造了1棟教師辦公樓。裝修改造了學(xué)校食堂,建設(shè)了放心超市1間,讓全校師生無飲食后顧之憂。今年,為迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,區(qū)教育局和學(xué)校再次投入10余萬元,用于添置補(bǔ)充微機(jī)室電腦和圖書室藏書,確保生均占有率達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書館共有36000余冊,并保證師生能全天候借閱和每周三天在閱覽室閱讀,特別是對理化生實(shí)驗(yàn)室的管理,學(xué)校均按照科學(xué)、規(guī)范、合理的原則,對教學(xué)儀器、器材分科分類、定室定柜存放,儀器器材定期保養(yǎng)和維護(hù),避免不必要的器材損耗,確保儀器設(shè)備的完好率達(dá)95%以上。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)情況記錄,記錄及時(shí)準(zhǔn)確。(五)扎實(shí)開展教育教學(xué),全面實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為,依法治教我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,端正教育教學(xué)行為,按照國家課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng),做到“十個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開課,不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持精選作業(yè)內(nèi)容,不準(zhǔn)隨意加大作業(yè)量度和難度;堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù);堅(jiān)持嚴(yán)格教師管理,嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;堅(jiān)持統(tǒng)一一教一輔,杜絕教師隨意征訂教輔材料;堅(jiān)持規(guī)范辦班,最大班額控制在50人以內(nèi);堅(jiān)持落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策,嚴(yán)格實(shí)行兩免一補(bǔ),積極做好校務(wù)公開工作。一是結(jié)合我校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校德育目標(biāo),圍繞“誠實(shí)教育”主體,分年級落實(shí)德育目標(biāo):七年級側(cè)重“感恩教育、行為習(xí)慣教育”,八年級側(cè)重“務(wù)實(shí)教育、誠信教育”,九年級側(cè)重“生命教育、前途理想教育”;二是結(jié)合重大節(jié)日、時(shí)事進(jìn)行德育教育;三是結(jié)合國旗下的講話、主題班會(huì)、專題講座進(jìn)行德育教育;四是結(jié)合班主任工作例會(huì)制,一月一小結(jié)。我們提出了“農(nóng)村初中德育生活化的實(shí)踐研究”課題,創(chuàng)新德育教育形式,將德育目標(biāo)引入學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)等生活,廣泛開展各種生活主題教育,讓德育貼近并走進(jìn)學(xué)生的生活世界,促進(jìn)教育效果向?qū)W生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成過程回歸生活、回歸真實(shí)。(3)德育形式多樣化。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教師教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行德育滲透。學(xué)校有校訓(xùn),教新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報(bào)告室內(nèi)有班訓(xùn),有名人名言,有催人奮進(jìn)的條幅,校園內(nèi)處處有提示警醒的標(biāo)牌,使德育工作空間上不空位。團(tuán)總支和政教處利用國旗下講話、班會(huì)、宣傳欄和黑板報(bào)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。四是立體育人。寒暑假,組建青年志愿隊(duì),到街道清掃垃圾,到敬老院探望孤寡老人,帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地體驗(yàn)勞作的辛苦。學(xué)校提倡學(xué)生工作具備愛心、細(xì)心、耐心,反對簡單粗暴,并建立了“學(xué)生成長檔案”,真實(shí)記錄學(xué)生在校的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)反饋給家長,確立“3+2”(三次家訪、兩次交流)家訪模式,使家長即使身在外地務(wù)工,也能及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)生活成長的狀況。(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)機(jī)制,實(shí)行教學(xué)全程管理。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)過程的管理意識。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。發(fā)展”的前提下,學(xué)校構(gòu)建“六個(gè)一”(一說、一備、一講、一練、一評、一思)教學(xué)模式,并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)過程。師生在合作中競爭,在競爭中合作。(3)深化課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,教師教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式有了明顯變革,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,開足體育課時(shí),按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課,堅(jiān)持做好“三操”,保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。2011年,學(xué)校獲區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名;2012年獲區(qū)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。一是嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片,每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢,做好登錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等工作。開展科學(xué)用眼宣傳教育,重視教學(xué)衛(wèi)生,堅(jiān)持眼保操制度,切實(shí)保護(hù)學(xué)生的視力。2013年8月,市教育局徐定斌局長視察學(xué)校時(shí),充分肯定了學(xué)校食堂、衛(wèi)生等管理工作。學(xué)校組建舞蹈隊(duì)、書法班、繪畫興趣小組,定期開展活動(dòng),每年舉辦一次綜合性的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),經(jīng)常舉辦形式多樣的藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生文化生活。2012年獲區(qū)“紅歌傳唱”三等獎(jiǎng),2013年獲區(qū)“經(jīng)典誦讀”二等獎(jiǎng)、區(qū)“藝術(shù)小人才”比賽二等獎(jiǎng)、“拓展游戲競賽”銅獎(jiǎng)等,2014年,獲區(qū)“共筑中國夢”藝術(shù)節(jié)舞蹈銀獎(jiǎng)。(1)強(qiáng)化信息技術(shù)教育,提高師生應(yīng)用能力。利用寒暑假,開放計(jì)算機(jī)室,對部分學(xué)生開展特長培訓(xùn),大力開展教師信息技術(shù)培訓(xùn),結(jié)合教育云平臺的學(xué)習(xí),請專門技術(shù)人員輔導(dǎo)電子白板的應(yīng)用和PPT制作技術(shù),加強(qiáng)學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合,全面提高師生信新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報(bào)告息技術(shù)應(yīng)用能力。(2)推進(jìn)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識。養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)生的小發(fā)明小創(chuàng)造,在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上展示或送市區(qū)參評,創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)年年有人獲市級獎(jiǎng)。二、立足“誠實(shí)教育”特色,精心打造學(xué)校教育品牌(一)準(zhǔn)確定位,確立“誠實(shí)教育”特色及其發(fā)展目標(biāo)我校經(jīng)歷30年來的變革與發(fā)展,無論是辦學(xué)規(guī)模和各項(xiàng)硬件設(shè)施建設(shè),還是師資建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平,都取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校為了改變這一現(xiàn)狀,經(jīng)過思考并進(jìn)行了一系列探索與嘗試:2010年9月,學(xué)校政教處和團(tuán)總支發(fā)出“呼喚誠信,共筑誠信”倡議書,號召學(xué)生誠信做人,誠信待人,要求學(xué)生做到“言必行,行必果”,知行合一?;顒?dòng)下來,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生變得禮貌了,學(xué)習(xí)變得務(wù)實(shí)了,曠課上網(wǎng)的明顯變少了,打架鬧事的幾乎絕跡了,家長感激的話語變多了,社會(huì)反響變好了。結(jié)合這些學(xué)校發(fā)展實(shí)際,為我?!罢\實(shí)”文化的構(gòu)建提供了重要的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)需要,也是我校教育面向世界、面向未來長足發(fā)展的重大舉措。(二)積極推行,加強(qiáng)學(xué)校誠實(shí)教育特色建設(shè)用誠實(shí)教育強(qiáng)化師德建設(shè)誠實(shí)教育首先從教師自身做起,只有做到教師講誠信,特色創(chuàng)建才有誠信可言。從而讓所有教職工形成“富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法治 愛國 敬業(yè) 誠信 友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用誠實(shí)活動(dòng)感染學(xué)生情懷學(xué)校通過利用升旗儀式、在國旗下講話發(fā)出“誠信做人,踏實(shí)做事”倡議書,進(jìn)行誠實(shí)宣誓活動(dòng),全校學(xué)生集體宣誓要“誠信做人,踏實(shí)做事”; 舉辦以“做誠實(shí)人,說誠信話,做踏實(shí)事”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)評比等活動(dòng),使誠實(shí)教育滲透到每個(gè)學(xué)生心中,讓學(xué)生明白“誠實(shí)”是個(gè)人的立身之本;利用班團(tuán)活動(dòng),組織學(xué)生觀看有關(guān)“誠實(shí)”視頻展播,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中將各種良好的習(xí)慣內(nèi)化為行為品質(zhì);組織學(xué)生通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)頁瀏覽等多種途徑,收集有關(guān)“誠信做人,踏實(shí)做事”的名人傳記、名人名言、諺語、俗語、楷模、典故、故事等,并通過誦讀會(huì)、故事會(huì)、表演等形式,潛移默化地激勵(lì)自己向榜樣學(xué)習(xí);通過舉辦“誠實(shí)守信學(xué)做人”、“誠信伴我成長”等主題班會(huì),對學(xué)生集中進(jìn)行誠實(shí)教育,將“愛國守法,明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)相對照,進(jìn)一步號召學(xué)生“誠信做人,踏實(shí)做事”,讓“文明、誠信”真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。通過組織以“我身邊的誠信形象”為主題的演講及講故事比賽,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊文明誠信的典型,從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠信典型為榜樣,見賢思齊,爭當(dāng)文明誠信好學(xué)生。用誠實(shí)文化熏陶學(xué)生心靈我校的誠實(shí)教育文化特色分布在校園的各個(gè)角落。這些名言、故事學(xué)生耳熟能詳,無形中讓學(xué)生受到精神的熏陶。開展誠信教育,幫助學(xué)生明白誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與成人的關(guān)系,懂得講誠信是維系一切道德的前提,樹立學(xué)生“做一個(gè)真實(shí)的人”的理念,養(yǎng)成“誠信立身,從我做起”的良好習(xí)慣,營造“講誠信光榮,不講誠信可恥;講誠信得益,不講誠信受損”的校園氛圍,每位學(xué)生都能做到“言必行,行必果”,知行統(tǒng)一,使誠信觀念扎根校園、深入人心。二是務(wù)實(shí)教育——孩子心靈的棲息地。通過打造教研文化和深化“家文化”制度兩大工程來提升學(xué)校核心競爭力。教研文化的引領(lǐng),使得我校85人次教師在各級各類競賽中新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報(bào)告獲獎(jiǎng),其中省市級論文、案例評選、專題交流達(dá)40人次,在全省課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中,魏群玲老師代表新洲區(qū)榮獲武漢市比賽二等獎(jiǎng)。2013年10月,我校順利被評選為“武漢市綠色學(xué)校”;12月,學(xué)校通過了新洲區(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)校的評估驗(yàn)收
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