【正文】 特色效益逐步彰顯通過立師德，正師風(fēng)，制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，教師清晰地認(rèn)識到自我的目標(biāo)及方向，在“實(shí)”字上下工夫，在“細(xì)”字上求發(fā)展，在增強(qiáng)備、教、批、輔、評實(shí)效性的同時向課改要效率，形成了學(xué)習(xí)創(chuàng)新的良好氛圍；通過開展以“誠信作業(yè)”為主題教育，學(xué)生擺脫了抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)生有不會。深化“家文化”制度，學(xué)校堅持以“3+2”成長模式構(gòu)筑師生“成長樂園”，堅持文化建“家”，自主持“家”，制度治“家”，行動管“家”，為學(xué)校落實(shí)惠民政策提供了有力的支撐和實(shí)施依據(jù)，給農(nóng)村留守子女和貧困家庭帶去了溫暖和幫助。打造教研文化以校本教研為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長：以對話交流為著眼點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息交換和經(jīng)驗共享；以課堂研討為載體，開展行動研究；以比教學(xué)為抓手，著力打造高效課堂?！罢\實(shí)教育”的終極愿景就是務(wù)實(shí)，我校在務(wù)實(shí)教育中遵循教育教學(xué)規(guī)律，教師踏實(shí)做事，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。一系列“誠信教育”活動如宣誓、簽名、征文比賽、演講比賽等定期開展，“誠信大使”、“誠信教師”起到了模范引領(lǐng)作用，校本教材“誠信篇”讀本成為學(xué)生最愛。（三）廣泛認(rèn)可，彰顯“誠實(shí)教育”特色品牌兩大教育品牌相得益彰一是誠信教育——學(xué)生成長的奠基石。辦公樓西側(cè)墻壁上醒目的懸掛著誠實(shí)標(biāo)語，每天穿梭于校園的師生從校門前經(jīng)過，時刻沐浴著誠實(shí)文化；學(xué)校每個教室門前的“承諾欄”，張貼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級、教師、學(xué)生、家長的承諾，時刻提醒每個人履行“誠實(shí)”的承諾；教學(xué)樓、科技樓上，學(xué)校的特色辦學(xué)理念一目了然；樓梯間各樓層結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別張貼有學(xué)生喜聞樂見的“誠信做人，踏實(shí)做事”小故事，以及古今中外名人的誠實(shí)守信故事、有關(guān)誠實(shí)的名人名言。去年一次早鍛煉后，喜歡打籃球，說話大大咧咧的九（五）班男生魏靈敏拾到260元人民幣，主動地尋找失主，在師生中傳為佳話。用誠實(shí)典范影響學(xué)生言行學(xué)校定期開展“誠實(shí)之星”的評選，對有特殊表現(xiàn)的誠實(shí)少年進(jìn)行表彰，并新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告把其好的行為習(xí)慣在宣傳欄和校園網(wǎng)上進(jìn)行展示，為廣大學(xué)生增強(qiáng)信心，樹立榜樣。通過鑄師魂，要求教師忠誠于黨，精誠于校，誠信于民，誠心于生，把教書育人作為服務(wù)社會、實(shí)現(xiàn)人生價值的職業(yè)。汪集中學(xué)通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平、誠信意識和實(shí)干精神，實(shí)現(xiàn)廉潔從教。在準(zhǔn)確定位學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)而提出了“誠實(shí)教育”特色發(fā)展新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告規(guī)劃，以“誠實(shí)教育”為龍頭，打造兩大主題教育：誠信教育——教育學(xué)生誠信做人、誠信待人、誠信做事、誠信學(xué)習(xí)、誠信立身；務(wù)實(shí)教育——教師踏實(shí)做事、遵循教育規(guī)律、創(chuàng)辦人民滿意教育，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握適應(yīng)社會、建設(shè)社會的本領(lǐng)。2011年9月，政教處和團(tuán)總支又推出了感恩系列教育活動，分階段進(jìn)行了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會系列教育，均取得了良好的效果，學(xué)校的精神面貌有了明顯改善。此倡議得到了全校師生的積極響應(yīng)，并通過誠信教育主題演講、征文比賽、“與誠信相伴，讓青春激情飛揚(yáng)”文藝匯演等等活動，迅速在學(xué)校掀起了“誠信為人，從我做起”的熱潮。但是，隨著社會環(huán)境的變化，大量學(xué)生家長外出務(wù)工，絕大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，導(dǎo)致親情缺失、誠信缺失、生命意識淡漠，給學(xué)生健康成長帶來了一定的負(fù)面影響，很多學(xué)生思想、情感、道德、行為習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一定的偏差，引發(fā)了一系列的心理、生理和社會問題，也給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。2012年汪思源同學(xué)的動漫設(shè)計獲武漢市一等獎，被免費(fèi)獲邀地鐵試運(yùn)營并終身免費(fèi)乘坐地鐵。學(xué)校堅持從所在地實(shí)際出發(fā)，成立“環(huán)保小衛(wèi)士”、“新時代小雷鋒”等興趣小組，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、法制教育、環(huán)境教育、科技教育、生產(chǎn)勞動教育、安全教育等為主題的社會實(shí)踐活動。2012年，我校獲區(qū)“信息技術(shù)與專業(yè)課程整合”三等獎。學(xué)校堅持各功能室的使用，上好信息技術(shù)課，現(xiàn)有辦公計算機(jī)60臺，全部接入寬帶上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。加強(qiáng)科技信息實(shí)踐活動，不斷拓展教育教學(xué)活動空間。近年來，學(xué)生在市、區(qū)美術(shù)、書法、音樂比賽中獲獎達(dá)102人次。（3）大力開展藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美能力。三是加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理，確保食堂和學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生。二是加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳,對傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。（2）貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進(jìn)學(xué)生健康成長。堅持常年組建學(xué)校運(yùn)動隊開展訓(xùn)練與競賽，每學(xué)年舉行一次以田徑項目為主的校運(yùn)會，不定期開展籃球、乒乓球、羽毛球等單項比賽,實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生至少有一項興趣愛好或特長。新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和全面發(fā)展（1）樹立“健康第一”思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，走出去學(xué)習(xí)市區(qū)內(nèi)外等課改名校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，邀請上海方略、市教科院、區(qū)教研室等專家教授來校面對面示范交流，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行富有成效的教改嘗試。加深了師生教學(xué)過程的發(fā)展意識。學(xué)校推行、推廣教學(xué)開放，師生互動，學(xué)生參與廣泛，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧。在“互動(2)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，發(fā)揮主陣地效益。學(xué)校不斷完善教學(xué)常規(guī)管理制度，對教學(xué)過程和環(huán)節(jié)提出具體要求，做好教學(xué)計劃、教學(xué)制度、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量管理等常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程中檢查、反饋、監(jiān)控和評價管理機(jī)制。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的“高效課堂”。（4）德育方法人性化。充分利用社會教育資源，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。并結(jié)合“誠信教育、務(wù)實(shí)教育”兩大主題，每年組織兩次大型文藝匯演，如2012年組織了“感恩于心”五四文藝匯演，2013年組織了“與誠信相伴，讓青春激情飛揚(yáng)”元旦文藝匯演等。三是活動體驗。二是環(huán)境熏陶。注重開發(fā)德育資源：一是學(xué)科教育滲透。如學(xué)校開展“感恩教育”主題活動中，我們引導(dǎo)學(xué)生回歸家庭，開展“五要”感恩父母活動；融入校園，開展“牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”感恩同學(xué)活動；走進(jìn)社區(qū)，開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭當(dāng)四好青少年”感恩社會活動。（2）德育教育生活化。實(shí)施有效德育，創(chuàng)設(shè)未成年人思想道德建設(shè)新格局（1）德育內(nèi)容系列化。學(xué)校還結(jié)合武漢市“教育云”工程，專門制定了“班班通”普及使用計劃，邀請區(qū)內(nèi)專家為新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告全校教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高教師對新裝備的適應(yīng)率和使用率，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。為充分發(fā)揮實(shí)驗器材效益的最大化，學(xué)校還要求相關(guān)教師在每學(xué)期的教學(xué)計劃中合理安排實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容，并按教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格落實(shí)，按課標(biāo)開齊開足演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，其中，理化演示實(shí)驗開出率要求達(dá)到100%，學(xué)生分組開出率達(dá)到100%。規(guī)范管理，確保裝備效益最大化為了確保各功能室儀器設(shè)備管理有序，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，制定了完整的功能室管理人員崗位職責(zé)，安排專人負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、生物、微機(jī)室、圖書室等功能室的使用和維護(hù)，定期召開功能室管理人員會議，根據(jù)功能室特點(diǎn)開展培訓(xùn)、檢查活動。修建了標(biāo)準(zhǔn)硅膠籃球場、塑膠跑道，安裝了體育健身器材，為師生鍛煉提供了便利條件。建設(shè)了微機(jī)室1間、電子備課室1間，配備電腦60臺，最大限度滿足了教育教學(xué)的需要。學(xué)校有市級優(yōu)秀教師5人，區(qū)級優(yōu)秀教師11人，一大批教師被市、區(qū)教育局授予“優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師、魅力教師、愛心教育先進(jìn)個人”的光榮稱號，他們在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮了良好的示范、引領(lǐng)作用。一大批教師迅速成長，教師繼續(xù)教育參與率達(dá)到100%。二是注重師能錘煉。開展“師德高、師身正、師心慈、師愛嚴(yán)、師業(yè)精”為主題的師風(fēng)建設(shè)活動，多次組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外師德楷模的先進(jìn)事跡，觀看師德教育片，聽取《師德報告會》，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價值觀。提高管理能力和解決實(shí)際問題的能力，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、分工明確、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。同時加強(qiáng)勤政廉潔建設(shè)，以身作則，爭做表率，注重人格的力量，建設(shè)了一支團(tuán)結(jié)、民主、積極、進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。各項教學(xué)流程管理過程的落實(shí)，切實(shí)保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效地運(yùn)行。我校始終認(rèn)真落實(shí)上級教育主管部門的各項規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了《教師績效考核方案》、《教師考核方案》、《教師教育教學(xué)評價方案》、《教學(xué)流程管理制度》，《班主任考核方案》、《體衛(wèi)藝工作制度》、《教學(xué)常規(guī)工作制度》，《校本研修制度》，《教師培養(yǎng)制度》，《安全管理制度》等，通過對教師教育教學(xué)過程的常規(guī)管理，全面落實(shí)減負(fù)愛生活動，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。為了不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的競爭意識和進(jìn)取精神，學(xué)校大刀闊斧，全面深化人事制度改革，建立了以定崗定員為主要形式的任賢任能，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制；建立健全學(xué)校管理制度系統(tǒng)，修訂完善學(xué)校德育、教學(xué)、科研、后勤、衛(wèi)生、安全等系新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告列管理制度，全面推進(jìn)繼續(xù)教育，激發(fā)教師比業(yè)務(wù)、比奉獻(xiàn)、比成績的工作熱情，優(yōu)化了教師隊伍，增強(qiáng)了師資實(shí)力。全面整理、修改并完善現(xiàn)有的各項管理制度，建立誠實(shí)教育評價制度，對誠實(shí)教育在班級、學(xué)科、教學(xué)、主題活動等方面進(jìn)行評價，在評價的同時落實(shí)獎勵機(jī)制。矗立在校門顯要處的景觀石，“學(xué)無涯 吾生也有涯 而知也無涯”，“牛 不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的醒目字樣，無不給師生巨大的精神動力。豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和后標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展中，按照“全方位、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新性、獨(dú)特性”的目的要求，對校園建筑設(shè)施、植物及人文景觀進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面規(guī)劃設(shè)計、精心斟酌取舍，使其更加科學(xué)、合理。汪集中學(xué)在“誠以立人，實(shí)以立業(yè)”理念的指引下，努力讓誠信做人和踏實(shí)做事新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告意識深入師生的心中，使廣大師生樹立誠信為榮、失信為恥的觀念，確立了以“塑造愛心教師 培養(yǎng)快樂學(xué)生”為師生發(fā)展目標(biāo)，以創(chuàng)建“誠實(shí)教育”為辦學(xué)特色，以“厚德、明志、守誠、求實(shí)”為校訓(xùn)，形成了“務(wù)實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 協(xié)作 奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，讓全體教師牢固樹立“忠誠敬業(yè)、善教踏實(shí)”的教風(fēng)，從而引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生形成“質(zhì)疑善思、誠信博學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)校辦學(xué)境界校園文化是學(xué)校的靈魂。汪集中學(xué)歷經(jīng)30年來的發(fā)展，積淀了深厚的“誠實(shí)”文化底蘊(yùn)。根據(jù)《武漢市初中素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估方案》的要求，對照3個A級指標(biāo)、12個B級指標(biāo)、33個C級指標(biāo)，找出實(shí)際工作中的差距，進(jìn)一步明確了評估要求，對照《武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校自評達(dá)到了評估標(biāo)準(zhǔn)要求。二是召開家長代表會，宣講創(chuàng)特的意義，征求他們的意見，為我校的評估提供有力的保障。二、廣泛宣傳，凝聚全智新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，既是我校又一難得的發(fā)展機(jī)遇，又是學(xué)校展示發(fā)展實(shí)力、提升社會滿意度的過程。學(xué)校先后獲得新洲區(qū)“七率”先進(jìn)學(xué)校、“全國平安和諧校園”、武漢市“教師隊伍建設(shè)年先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、民主管理三星級單位”等榮譽(yù)稱號，2012年被武漢市評為“人民滿意中小學(xué)”。近年來，學(xué)校堅持以理念規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，以理念打造辦學(xué)特色，以理念凝聚校園文化，以理念建設(shè)教師隊伍，以理念更新教育觀念，以理念引領(lǐng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)。本科學(xué)歷92人，?？茖W(xué)歷14人，學(xué)歷合格率100%。學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生767人。2010年通過武漢市初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗收，建有問津樓（教學(xué)樓）、科技樓、求實(shí)樓（辦公樓）、志遠(yuǎn)樓（男生宿舍樓）、碧桂苑（女生宿舍樓）、思齊軒（教師宿舍樓）、食堂，布局合理，功能齊全，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。學(xué)校創(chuàng)建于1986年，原名“群建中學(xué)”，2001年更名為“汪集街汪集初級中學(xué)”，簡稱為“汪集中學(xué)”。我校計劃向現(xiàn)有校園西面征地30畝，與現(xiàn)有校園的操場合并，建成學(xué)校400米環(huán)形跑道和操場，作為學(xué)校運(yùn)動區(qū)。加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，充分挖掘德育資源，重視體衛(wèi)和藝術(shù)工作，強(qiáng)化校園安全意識，使德育工作逐步走向規(guī)范化管理。讓骨干教師與青年教師結(jié)對子，以老帶新，進(jìn)行交流經(jīng)驗，指導(dǎo)備課，深入聽課、評課、觀摩示范教學(xué)活動。創(chuàng)造條件，促進(jìn)骨干、青年教師的成長。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)全教會精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，持之以恒地開展創(chuàng)建素質(zhì)教育先進(jìn)?；顒?，培養(yǎng)具有民族素質(zhì)和創(chuàng)新精神的 9 社會主義四有新人。學(xué)生綜合素質(zhì)評價能正常開展，%，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率90%以上。合格率（分值6分，自評6分）學(xué)校連續(xù)幾年中考成績均為全市初中綜合排名前列，教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到基本要求，學(xué)生期末考試學(xué)科成績及格率達(dá)80%以上，全科及格率達(dá)70%以上。08屆、010屆初中三年按時畢業(yè)率達(dá)94%以上，%。在校生均建立義務(wù)教育卡、學(xué)籍卡。檔案工作的完善建立，為教育教學(xué)管理提供了較為完整的信息資源。每周各教研組有統(tǒng)一的教研活動時間，開展校本教研活動，互相交流教學(xué)感想和體會，取長補(bǔ)短，互通有無，共同提高。學(xué)校積極構(gòu)建“以校為本”的教研制度，設(shè)有八個教研組，每個教研組又設(shè)不同的備課組，教研工作制度化、常態(tài)化。學(xué)校以新課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)搞好“向45分鐘要質(zhì)量”工程，抓好新課程方案的實(shí)施，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)要求，并具體細(xì)化到計劃、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測評、聽課和總結(jié)八個常規(guī)環(huán)節(jié)的規(guī)范要求之中。教學(xué)常規(guī)（分值6分，自評6分）學(xué)校能認(rèn)真實(shí)施省頒義務(wù)教育課程方案，認(rèn)真執(zhí)行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，開設(shè)了合唱，繪畫，籃球、田徑、航模等十多個興趣班，創(chuàng)建了文學(xué)社，定期開展活動。以創(chuàng)辦“文明學(xué)?！睘檩d體，與學(xué)科教學(xué)相整合，開展豐富多彩的各類活動。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校開辦家長學(xué)校，建立健全家長委員會制度，充分發(fā)揮家長委員會的作用。我校的德育工作以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)思想，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重心，以班主任隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)為抓手，構(gòu)建“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，形成合力。學(xué)校堅持依法治校、以德治校。通過一系列的校 本培訓(xùn)和教師自身的進(jìn)修，教師整體素質(zhì)明顯提高，近幾年，有6人被評為市教壇新秀，參加省課堂教學(xué)比賽獲一等獎3人次、二等獎2人次，并有2人受聘為“福鼎市名師工作室”領(lǐng)銜名師，有