發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼讀后感-閱讀頁
2024-10-28 15:54本頁面
【正文】 ”二者不可偏廢。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，一旦缺了思維的黏著，非常容易支離破碎?！皟苫眲?chuàng)生率課堂教學(xué)的本質(zhì)，就是“內(nèi)化”與“外化”相互創(chuàng)生的結(jié)果?！皟?nèi)化”與“外化”都需要主體能動(dòng)性、創(chuàng)造性的參與，需要在一次次智慧挑戰(zhàn)中生成“個(gè)性化”的知識(shí)構(gòu)建。”全句的大意可以為：“（善于）溫習(xí)已有的背景知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，就可以學(xué)會(huì)新的知識(shí)，這樣的人就可以做別人的老師了?！贝笠馐牵骸爸挥挟?dāng)學(xué)生心求通而未得時(shí)，才可以幫助學(xué)生開其意；只有當(dāng)學(xué)生口欲言而不能時(shí)，才可以引導(dǎo)學(xué)生達(dá)其辭。這就是所謂的視野關(guān)注極限定律。學(xué)習(xí)快樂率孔子的古訓(xùn)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！岸硕伞币话闱闆r下，課堂上20%的屬于重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容需要教師，而80%的內(nèi)容學(xué)生是完全可以自學(xué)掌握的。我們不能讓學(xué)生迷迷瞪瞪的學(xué)，老師也不能稀里糊涂的教。一、提升教師備課水平。因此，教師要想把“高效課堂”這艘船開好，就必須揚(yáng)好“備課”這片帆。要想提高課堂效果，必須讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并通過預(yù)習(xí)讓每學(xué)生面對(duì)新知識(shí)之前有一個(gè)充分的知識(shí)與心理準(zhǔn)備，讀后感《《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》讀后感2》。三、關(guān)注每位學(xué)生?！币拐n堂更高效，教師應(yīng)從關(guān)注每一位學(xué)生開始，承認(rèn)其基礎(chǔ)的差異，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在肯定中學(xué)習(xí)，在教師的鼓勵(lì)聲中學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣。課堂練習(xí)是獲取知識(shí)的有效手段。第五篇：《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》讀后感《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》讀后感學(xué)習(xí)，對(duì)于老師而言，是我們職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，也是我們一生的課題。我們常常對(duì)學(xué)生說，要向40分鐘要效率，其實(shí)對(duì)于老師更是如此。帶著這樣的疑問，我利用空余時(shí)間仔細(xì)拜讀了于春祥老師撰寫的《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》這本書，收獲良多。其中第二章課堂規(guī)律有幾多，讓我思考頗多。其中于老師談到學(xué)習(xí)快樂律：于老師認(rèn)為生命舒展的過程，就是快樂體驗(yàn)的過程。給展示一個(gè)機(jī)會(huì)，就得給自信一個(gè)機(jī)會(huì)。在這條規(guī)律上我自己深有感觸，也收益頗豐。所以在我平時(shí)的教學(xué)中，我在重視考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，也會(huì)注意課堂趣味性的提升。我讓孩子們先去預(yù)習(xí)課文，了解制作香蕉奶昔的步驟，工具等，在課前先將相關(guān)短語進(jìn)行聽寫，讓孩子們先掌握基本內(nèi)容。一堂課后，孩子們們既掌握了單詞短語，更直觀學(xué)習(xí)并感受了教材的魅力。從這一節(jié)課中，我真正理解了于老師所講的學(xué)習(xí)快樂律，讓孩子們帶著目的，參與課堂，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)是快樂的課堂。于老師說到，教學(xué)的“二八定律”是指，一般情況下，課堂上20%的屬于重點(diǎn)，難點(diǎn)的內(nèi)容需要老師教，而80%的內(nèi)容學(xué)生是完全可以自學(xué)掌握的?！敖獭币参幢鼐褪墙處煹膶＠?，所謂“兵教兵”也不失為一種有效的“教”的方法。因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，這些練習(xí)題他們?cè)缇鸵呀?jīng)掌握很好了。所以針對(duì)這個(gè)問題，在習(xí)題課上，我會(huì)讓孩子自己起來分析語法點(diǎn)。這樣一來，因?yàn)橐饋碇v解，程度低的孩子注意力提高了。細(xì)節(jié)決定成敗，同樣適用于高效課堂。關(guān)于點(diǎn)撥方面，于老師講到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，就是高效課堂的生成。橫向偏重于拓展，指向多元。系統(tǒng)著眼于全局，指向結(jié)構(gòu)。這些對(duì)于孩子們以后未來的發(fā)展，其實(shí)微乎甚微。這些才能幫助孩子們走得更遠(yuǎn)，更好。在初中英語教學(xué)的道路上，我也還有更多需要提升的
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