【正文】 、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（在“舉辦” 前加“宣布”）４．下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。②收到“小康看健康，健康護小康”的目標。①為了預防大災之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。修改意見：６．下面一段話中畫橫線的兩個句子有語病，請在原句上改正。這一問題已經引起了有關部門的高度重視。②學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。①人這一生不如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。附：板書病句修改方法：增、刪、調、換原則：保留愿意 盡量少改反思：這是一節(jié)病句復習課，是中考復習中基礎知識復習的組成部分之一。然后適時的導入本課，展示目標，引出病句類型，掌握修改方法，明確修改原則，做練習來鞏固，最后鏈接中考，進行總結。但現(xiàn)在回顧這堂課，用高效的標準來衡量它，還是有很多問題的。由于語法知識教學的淡化，致使學生不能憑借這些知識發(fā)現(xiàn)其細微的語病。本堂課所歸納的七種錯誤類型基本能概括病句的一般錯因，但這樣的歸納未免太籠統(tǒng)。不如縮小目標，也許會更有實效。本堂課中出現(xiàn)的習題，有些還缺乏精心的選擇。三、方法的指導本堂課歸納出的修改病句四字法則：增、刪、調、換，這其實是最終的修改方法，是建立在對病句錯因的精準把握上的，其本身并無奧秘可言。對這方面的指導，本堂課做得并不充分，還應加強。一、復習內容： 修改病句二、復習目的：進一步了解句子的幾種病因能根據(jù)病因正確的進行修改病句?；蛘?學習《凡卡》這一課，（我）受到了很大的啟發(fā)。在老師的幫助下，使我進步不小。句1去掉通過或使句2去掉在?下或使例2：每個少先隊員都愿望為集體多做好事。練習：這是一套內容精致的兒童讀物。檢查反饋句1將“精致”改為“精彩”；句2將“愛戴”改為“愛護”例3：我們要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?；颍何覀円l(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。言行不一致的人是一種極壞的作風。句1北京和季節(jié) 句2 人和作風例4： 我們把教室打掃的干干凈凈、整整齊齊?；颍何覀儼呀淌掖驋叩母筛蓛魞簟z查反饋。或：我們班根本沒有不及格的現(xiàn)象練習：運西中學的運動會已經將要開了兩天。檢查反饋：句1“已經”和“將要”矛盾句2“大概”和“一定”矛盾例6：兩個新舊社會真是鮮明的對比啊分析：兩個新舊社會可以理解為兩個新社會和兩個舊社會。詞語的順序顛倒病因： 詞序顛倒修改：新舊兩個社會真是鮮明的對比啊練習：王小民改正并認識到了自己的錯誤揚州新近引進了兩個英國的娛樂項目檢查反饋。分析：西瓜不是蔬菜病因： 歸類不當修改： 菜園里有黃瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產品檢查反饋。練習：奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動十分利索。檢查反饋。張海迪雖然身體癱瘓，而且意志堅強我斷定江明這一次考試可能是滿分。中考復習病句辨析與修改教學設計(20101031 19:09:53)轉載▼ 標簽： 分類： 教學案例 雜談“病句的辨析及修改”是近年來各地中考的重點，也是難點。病句的辨析一般以客觀選擇題出現(xiàn)。主觀題多指修改性的題目，多用于對句子或文段的修改。目前學生對病句尚處于感性認識的階段，而且這種認識是分散和不完全的，往往還不能自覺地綜合應用，這一專題的復習指導是非常必要的。指導學生通過小組學習達到以下目標。能從語法方面指出病句類型。能從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面判定句子表達是否得當。能正確使用修改符號。引導學生運用學過的知識歸納辨析病句的方法，然后作知識遷移，運用這些方法解決實際問題，形成解題能力。將本次專題復習設計為以“病句診療”為專題的復習課，指導學生通過小組討論，在練習中領悟，在交流中提高，在講評中明確。課前準備：設計教學投影片。布置小組預習。安排好主持人、工作人員。(5分鐘)導入。我們培訓班本著救死扶傷、治病句救病句的宗旨，向大家傳授診斷和施治病句的方法，希望大家學有所成，服務社群。今天我們也來當一回醫(yī)生，通過實例來學習診斷和治療的方法。我敢保證，只要大家認真學習，從今往后，都不會再被“病句”困擾。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。如何辨析病句。)(1)感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢?讀到這里，就含混不清。(2)梳理——由主干到枝葉逐步檢查。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當?shù)炔∫?，實踐中最常用。[辨析]此句要表達的主要意思是“同學們??注視著和傾聽著??報告”，“注視著”同“報告”搭配不當。(3)類比——用同義詞替換，關聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習慣。如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。[過渡]辨析病句的方法已經教給在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。好，下面的時間就交給大家實際操練一下。(5分鐘)先告訴學生病句的常見類型，給出典型的病例(每類35句，共25個例子)，指導學生通過小組活動，先辨析后歸納出各類病句的病因。)病句的常見類型。☆學生活動一：(1)搭配不當例1：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。)例2：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。)例3：我們堅信，有那么一天，中國的農業(yè)會成為發(fā)達的國家。)例4：只要增加投入，才能使糧食生產穩(wěn)步增長。)例5：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。(2)成分殘缺或多余。(缺少主語。)例2：我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。)例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。)(3)詞語誤用。(詞語感情色彩與句意不合)例2：今年的產量減少了一倍。(到底是誰不認識誰?不明確，應在最后加上“他”)例2：小明和小華的同學來了。(5)語序不當例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜。)例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊!”(修飾語語序不當，“親切地”與“走過來”應對調。(6)否定不當例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢?(反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。)例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關部門加大了監(jiān)管與督查力度。(刪去“進行”)例2：王總和李經理多次反復論證這套技改方案。(附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。(8)自相矛盾或不合邏輯例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。(先在全班后到全校)例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。(9)一面與兩面前后不對應。(前后不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應。例3：具有健康的體魄，是關系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。例2：參加這項活動的都是共青團員和中學生。(15分鐘)修改病句的主要方法：(1)增——殘缺的成分要增補上(2)刪——重復多余的詞語要刪除(3)調——語序不當?shù)囊{整(4)換——搭配不當?shù)脑~語要更換對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進一步，要求修改。我們通過辨析查明了病因，然后便可根據(jù)病癥，有針對性地進行修改。尤其應該注意，能調整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效?！顚W生活動二：學生在辨析病句病因的基礎上對上一環(huán)節(jié)中的病句進行修改。四、經典中考題回放。(主語殘缺，可刪去“使”或在“使”前加“這”。(搭配不當，“樸素”“親切”不能修飾“歌聲”，“煥發(fā)”不能與“芳香”搭配。(不合事理。(03年)下列各句中，沒有語病的一句是(A)，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。(搭配不當)、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。(否定不當，應改為“防止青少年違法犯法”)五、學生活動四：教師指導學生小結。，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。“非典”疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。是很多國家動物保護法中的重要內容?！笨鬃右苍f過“學而時習之，不亦說（同悅）乎？”可見復習的重要性。在復習過程中，一定要合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。病句的診斷及修改方法。復習難點：關聯(lián)詞句式的運用復習設想：設置典型呈現(xiàn)方式讓學生回顧。練習方式讓學生鞏固、運用。句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構成的，能表達一個完整的意思。正確使用學過的標點符號。句子是由詞構成的。例如：“春天來了?！边@兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。例如：“外賓們游覽了狼山?！暗?、地、得”常常是這些附加成分的標志?！薄袄先擞迫坏卣勚?。”一、病句的修改回憶病句常見的幾種情況：（學生回憶，老師歸納）成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、重復羅嗦、不合邏輯、詞序不對修改病句要注意的步驟： a、讀懂句子，明白句子表達的意思。C、對沒有表達清楚的部分進行修改。d、然后修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。二、教教你。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。請按順序寫出第一題中10句的病句類型 在原句上修改病句１、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。３、這些是唐朝出土的文物。５、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。三、教師小結