修改病句復(fù)習(xí)課教案-專(zhuān)題教案-閱讀頁(yè)
2024-10-29 00:48本頁(yè)面
【正文】 留句子原意，改動(dòng)少。第四篇：修改病句復(fù)習(xí)課教案修改病句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 營(yíng)盤(pán)小學(xué) 五年級(jí) 陳新榮一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型。③讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。四、復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)五、復(fù)習(xí)過(guò)程：（一）、故事引入（二）、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的病句類(lèi)型 師生共同回憶、歸納病句類(lèi)型①成分殘缺②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④詞序顛倒⑤重復(fù)啰嗦⑥前后矛盾⑦分類(lèi)不當(dāng)⑧概念相容⑨指代不明⑩不合情理三、師生交流：說(shuō)說(shuō)修改病句的符號(hào)有哪些（幻燈出示：刪除符號(hào)，增添符號(hào)，交換符號(hào)，更換符號(hào)）四、師生共同歸納修改病句的方法： ①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思 ②查：查出病因。④檢：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是否改變了句子原意?；脽舫鍪揪毩?xí)題。運(yùn)用找到方法解決相應(yīng)的語(yǔ)病問(wèn)題① 成分殘缺補(bǔ)充完整②用詞不當(dāng)改換詞語(yǔ)③詞序顛倒規(guī)范搭配④詞序顛倒調(diào)順位置⑤重復(fù)啰嗦刪去多余⑥前后矛盾刪去一方⑦分類(lèi)不當(dāng)刪去另類(lèi) ⑧概念相容“刪”或“換”⑨指代不明明確指代⑩不合情理使其合理教師在練習(xí)過(guò)程讓學(xué)生體會(huì)改病句的原則: 在練習(xí)修改病句的過(guò)程中，老師出示一個(gè)已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？例句：大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。）學(xué)生討論老師總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)饣蚋淖兙渥釉?。七、板?shū)修改病句復(fù)習(xí)課 修改病句的方法：讀、查、改、檢 修改病句的原則：不改變或少改變句子原意第五篇：修改病句復(fù)習(xí)課教案課題：修改病句課 型：復(fù)習(xí)課授課人：劉繼娟 復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型。會(huì)使用常用的修改符號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)方法：引導(dǎo)法 演示法 練習(xí)法 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣：同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰幸粋€(gè)健康的身體，即使有一點(diǎn)點(diǎn)的不舒服，看起來(lái)也會(huì)少去很多活力。下面我們一起來(lái)看一下這段話你（用PPt展示出）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型。會(huì)使用常用的修改符號(hào)。三、熟悉病句類(lèi)型，掌握病句修改方法：（一）、了解病句類(lèi)型：(1)、用ppt出示以下一組病句：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。(2)、歸納總結(jié)常見(jiàn)的病句類(lèi)型：分類(lèi)不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明、概念不清、前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺。我們修改病句也要求能夠運(yùn)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。①春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。③我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。學(xué)生做在導(dǎo)學(xué)案上總結(jié)病句修改方法：通過(guò)以上的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)病句修改的基本方法：①讀：讀懂句子表達(dá)的意思。③改：對(duì)表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。根據(jù)總結(jié)的病句修改方法以及修改符號(hào)，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類(lèi)型，然后改正。,他經(jīng)常幫助他。我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。語(yǔ)文課上，小紅總是首先第一個(gè)舉手回答老師的提問(wèn)。闖關(guān)要求：二、讀下列句子，不是病句打“∨”，是病句的打“”，并用修改符號(hào)進(jìn)行改正。（）（2）無(wú)論遇到什么困難，他而且有辦法解決。（）（4）同學(xué)們都很珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。在班隊(duì)會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。在老師的幫助下，他終于改正了困難。星期天，我們?cè)趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。1指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。1《憶江南》這首詩(shī)的作者是白居易寫(xiě)的。1我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。板書(shū)設(shè)計(jì)：病句類(lèi)型 修改方法 前后矛盾 刪除其中一個(gè) 重復(fù)啰嗦 刪除其中一個(gè) 語(yǔ)序不當(dāng) 顛倒位置 搭配不當(dāng) 搭配恰當(dāng) 成分殘缺 添加
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