【正文】 作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報 告如下：一、學校概況：我校是一所半寄宿制中學，地處太原市清徐縣清源鎮(zhèn)。又投入120萬元新建宿舍樓 540平方米，廚房餐廳 200平方米。設施完備，機構(gòu)健全。辦學條件為素質(zhì)教育的全面實施奠定了堅實的物質(zhì)基礎。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，以“一切為了學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念。①超前發(fā)展的思想。②連續(xù)發(fā)展的思想。③協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。在學校外部，學校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調(diào)平衡。學校教育是個整體。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。努力抓好兩個建設。二是軟件建設，加強校風建設，開發(fā)學校形象資源。努力形成五個框架：（1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領導班子和良好的運行機制。（3）健全適應時代要求的，科學、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。（5）建立培養(yǎng)愛學、樂學、會學的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學秩序。制度體現(xiàn)以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。學校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感；要有關心集體，團結(jié)協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已，為人師表的道德形象。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學習素質(zhì)教育的有關文件精神，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。四倡導是：一倡導艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導鉆研業(yè)務，扎實工作的拼搏精神；三倡導開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻精神；四倡導愛校如家，校榮我榮的精神。學校認真實施《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開展師德教育活動，師德表現(xiàn)情況列入教師績效評估。學校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。德育與活動 權(quán)重分20 自評分19 學校樹立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。我校十分注重德育環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。為學生講英雄事跡，激發(fā)學生愛國情感，每學期召開一次家長會，每月開展在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年的新三好學生評選活動，學校家庭社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡已經(jīng)形成。學校每年召開由社會各界人士參加的座談會，發(fā)動社會各界人士為辦好學校獻謀獻策，共商發(fā)展大計。學校按照義務教育課程設置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務。品德課教學注意結(jié)合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，學校每年開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。課堂教學 權(quán)重分 20自評分 20 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，積極開發(fā)課程資源、校內(nèi)外課程資源。制度、計劃對教師應用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標準，教學大綱編排教學計劃和進度。每天安排校主要領導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎上每周一次集體備課，每月組織檢評。校主要領導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質(zhì)量從實。建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。我校根據(jù)課改的精神，對教師的課堂教學提出了明確的要求，具體是：在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現(xiàn)代教學設備的使用，力求教學手段的現(xiàn)代化；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教。教學過程師生關系平等，積極互動，學生主體地位落實到位，絕大多數(shù)的學生主動學習。60%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設備輔助教學，教師演示實驗和學生分組實驗開足開齊。辦學成效 權(quán)重分 20自評分 18幾年來，在上級部門正確指導下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關心支持下，學校的辦學成績顯著。教師專業(yè)成長迅速。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。學校老師課堂教學、教育教學論文多次獲獎。三、努力方向今后將不斷加大推進素質(zhì)教育力度，按照督導評估實施方案，盡快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質(zhì)，為社會培育高素質(zhì)的人才。現(xiàn)對照《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導考核標準》和《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導考核實施細則》，將自評情況報告如下：一、學?；厩闆r南港小學位于亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)西南6公里處，校園總面積42000平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積25000平方米。校園內(nèi)，一年四季花團錦簇，綠樹成蔭，景色宜人。經(jīng)“六有”、“校校通”等工程的推進，我?，F(xiàn)在基礎設施、各種配套用房基本齊全。二、素質(zhì)教育規(guī)劃、進展和整改情況1．切實增強德育工作的針對性和實效性。充分利用學校紅領巾廣播站、每周一國旗下講話、畫廊和黑板報等大力宣傳身邊的先進事跡，弘揚中華傳統(tǒng)美德。進一步健全學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，建立和鞏固德育基地，開展多種形式的勞動教育和社會實踐活動。充分發(fā)揮班主任在學校教育管理中的重要作用，精心挑選優(yōu)秀骨干教師擔任班主任。3．進一步強化晨會課管理。各班級根據(jù)學校的實施方案，科學安排、合理設計，制定切實可行的班級晨會課實施方案，根據(jù)學校學期工作安排、重大節(jié)假日及實際需要科學排好逐周晨會課計劃，備好晨會課教案。安保處定期開展多種形式的晨會觀摩課、示范課、評優(yōu)課活動。4．強化學生常規(guī)養(yǎng)成教育。安保處加強對學生常規(guī)養(yǎng)成教育的檢查力度，做到了日檢查日公布，一周一匯總，一月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果作為班主任考核的重要依據(jù)。學校開齊開足體藝等小學科課程，辦好運動會，上好“兩操”、搞好“陽光體育”，抓好大課間活動，確保學生在校每天鍛煉不少于一小時；組建體藝興趣小組，積極開展訓練活動，積極參加上級部門組織的各項比賽，在豐富校園文化生活的同時，達到培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)與審美能力的教育目標。學校全面貫徹國家教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。，加強學籍管理，幾年來無一流生、無一違規(guī)招生等不良現(xiàn)象發(fā)生。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色。，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面發(fā)展提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的唯一依據(jù)。學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過6小時，學生每天睡眠時間不少于10小時的規(guī)定，統(tǒng)一各科作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎上反復討論，形成統(tǒng)一教案。嚴格要求教師從規(guī)范課堂語言、板書內(nèi)容做起，抓實課堂教學流程。校長室、教導處及各學科教研組長堅持推門聽課制度，對“滿堂灌”的課堂一票否決。陳浩、吉榮惠等5位教師在省市級刊物上發(fā)表論文。抓“一日常規(guī)”，促進學生的養(yǎng)成教育；抓活動開展，豐富學生的課余生活；抓特色創(chuàng)建，形成學校的辦學風格。，嚴格控制教輔用書使用，通過發(fā)放統(tǒng)一的簿本，嚴格把握作業(yè)深淺度，控制作業(yè)量。，不斷改進教學方法，并將教學反思納入教學“五認真”常規(guī)檢查之中。一方面通過制度落實，建立相應教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行為；另一方面通過獎懲激勵機制，樹立典型，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。學校全面貫徹國家教育方針，通過學習新《義務教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》及“五嚴”規(guī)定，牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀。進一步完善教職工崗位責任制，努力營造可持續(xù)發(fā)展的運行機制，從師德、出勤、工作量、常規(guī)、實績等方面對教職工進行全方位的考核，調(diào)動了教職工工作的積極性，增強教職工的事業(yè)心、責任心和使命感，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師群體，多人多次受到市、區(qū)、鎮(zhèn)級表彰。近年來，我校在留守兒童的關愛教育和學困生的轉(zhuǎn)化方面加大力度，無一人因此輟學、厭學,同時按照學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣，努力減負增效，把時間和空間還給學生，千方百計滿足學生多元化、多變化、多層次發(fā)展要求，形成生生有特長、班班有特點的育人氛圍。（四）、彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。，著力構(gòu)建學生自主發(fā)展的文化氛圍和教育機制，培養(yǎng)和喚醒學生的自主發(fā)展意識，提高其自主發(fā)展能力。學校要求教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵的話、和一個學生談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內(nèi)驅(qū)力。，引導學生學會感恩，學校設立心理咨詢信箱，校長熱線及時對學生心理問題進行疏導，同時開展感恩為主題的班會活動，經(jīng)常性進行感恩教育。我校具有近六十年辦學歷史，這既是一部艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)史，也是一篇見證輝煌的風采錄，多年的人文積淀形成了“團結(jié)，敬業(yè)，開拓，創(chuàng)新”的南小精神。規(guī)范化管理，品牌化質(zhì)量為學校贏得了良好的社會贊譽和各界的大力支持。各項衛(wèi)生設施齊全，安全措施到位，收費規(guī)范，深受社會及家長的好評。多年來，學校師資力量不足，學科結(jié)構(gòu)也不夠合理。2．教學質(zhì)量提升幅度不大，仍不能達到一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小目標。從備課到上課、檢測、反思管理都需進一步精細化、精致化。2．以教學改革為突破口，強化課堂教學改革，扎實開展教學質(zhì)量監(jiān)測工作，確保我校教學質(zhì)量達到全區(qū)村小上游水平。4．進一步修訂完善學校規(guī)章制度，明確各級各類人員崗位職責，強化教職工的責任和紀律意識，切實做到令行禁止，提高效率。6．積極爭取教育投入，不斷改善基本辦學條件；切實加強財務、財產(chǎn)管理，提高后勤保障服務水平。我們清醒地認識到，成績只能代表過去，隨著時代的步伐，我們將不斷邁上更新更高的起點。二〇一二年八月三十日