青島版科學(xué)三上認識太陽教學(xué)案例-閱讀頁
2024-12-26 00:20本頁面
【正文】 圖片”、中國廣播網(wǎng)的“太陽風(fēng)暴影響北京降雨”、央視國際網(wǎng)站的“太陽風(fēng)暴影響北 京和極光”等） 教師在中間插人“黑子相對數(shù)與降水量的關(guān)系圖”的分析。（資料翔實，現(xiàn)實意義重大，有美麗圖片，知識結(jié)論多者將獲最優(yōu)） 教師展示自己準(zhǔn)備的：“伊拉克戰(zhàn)爭”、“第二次世界大戰(zhàn)的小故事”、“ 2021 年的太陽活動”等資料。（既是強調(diào)，又是對學(xué)生自學(xué)的檢驗，使學(xué)生獲得成就感，進一步調(diào)動自主學(xué)習(xí)的積極性）以“潮汐現(xiàn)象”的圖片和資料引出太陽引力對地球的影響，進一步過渡到：太陽系。 生：（回答過程中，有的同學(xué)會回答得不完整，教師鼓勵其他同學(xué)補充，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和思維嚴(yán)謹認真的良好習(xí)慣） 教師提供出“三字經(jīng)”、“五言句”等記憶方法。 師：從圖表分析可以看出，地球在太陽系中只是一顆普通的行星，但它又是特殊的，為什么呢？我們下節(jié)課繼續(xù)探究。） 展示課件：動態(tài)小結(jié)，整合本節(jié)內(nèi)容。（課程在“明天會更好”的音樂中結(jié)束） 自我反思 1 .學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源的利用中，篩選能力不夠強，深度不夠，往往滿足于好奇，因此將知識與材料進行有機結(jié)合的能力有待于進一步訓(xùn)練和加強。課堂上對于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的活動展現(xiàn)得還不夠充分，“亮點不亮”。 [評析 ] 1 ．本節(jié)課內(nèi)容較抽象，大部分內(nèi)容學(xué)生無法獲得直接的感性認識，在課堂設(shè)計中有效利用多媒體課件給學(xué)生展示了一些圖片等直觀材料和影片等動態(tài)資料，使學(xué)生間接獲得一些感性認識，體現(xiàn)了新課程對于充分利用多方面素材、運用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化教學(xué)的要求。建議在網(wǎng)絡(luò)運用及資料獲得利用上，再通過其他方式鼓勵學(xué)生，使學(xué)習(xí)進一步深化和拓展，比如讓學(xué)生把篩選出的資料編輯成自己的網(wǎng)頁與大家共享，或者布置根據(jù)搜集的材料制作地理小報、撰寫小論文
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