【正文】 部分所用的數(shù)學知識，遠比初中物理所用的四則運算復雜得多，如：運動學中的二次方程以及根的合理性的判別；力的分解與合成中的三角知識。六、為何眾多女生“談物色變”絕大多數(shù)女生學習高中物理遇到困難的確是客觀現(xiàn)象，但原因絕不能簡單歸結(jié)于普遍觀點：“女生偏重形象思維”、“女生的邏輯推理思維能力比男生差”。三個過渡：心理過渡：端正心態(tài)，增強學好高中物理的信心。五大學習環(huán)節(jié)：預習→聽課→復習→練習→總結(jié)歸納堅持預習、心中有數(shù)?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭” 及時復習、加深理解。“學而不思則罔，思而不學則殆”系統(tǒng)小結(jié)、梳理歸納?！巴ㄗx、精讀”時注意下列幾點： 建立物理概念、規(guī)律的物理事實或物理現(xiàn)象依據(jù)；“前因后果”“來龍去脈。概念規(guī)律的三種表述形式：數(shù)學公式、圖象、文字語言；“多視角多層次”物理概念、公式的適用條件，運用的步驟或方法。專心聽講、主動思考：培養(yǎng)積極的思維習慣 聽課要抓住四點：聽老師怎樣引入新課，怎樣揭示新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系。聽老師是怎樣分析物理過程，建立概念導出物理定理定律。聽老師怎樣講解在課前閱讀中遇到的疑難問題。聽老師怎樣作課堂小節(jié)，把握這節(jié)課的中心和要點。重視實驗、做好練習：培養(yǎng)良好的解題習慣 作業(yè)解題時要注意總結(jié)歸納，提高解題質(zhì)量：先審題再解題、先分析過程再找規(guī)律列方程：“慎思而敏行”、審題“差之毫厘，謬之千里”?？偨Y(jié)同一類題型的通性通法：“舉一反三、觸類旁通、”“做一會十、事半功倍”。題后常反思：“一題多解、多題一解、一題多變”、思辨出新知。及時復習、歸納總結(jié)：養(yǎng)成良好的總結(jié)習慣章節(jié)知識及時復習總結(jié)：“厚積而薄發(fā)”、“查漏補缺”、對抗“遺忘曲線”。不斷反思自問自查自究自身：哲人笛卡爾“我思故我在”。通過交流討論加深對新知識的理解，通過交流獲得新的學習方法：“獨學而無友。八、學習物理的“三大境界”：死活理論 ：模仿照搬掌握雙基（基本知識、基本技能）；模仿老師或教材的思路方法、掌握常規(guī)的思路方法； ：活用妙解孰能生巧、靈活運用、一題多解、巧解妙解；死去活來：無形無招“去其形留其神”即忘記具體的題型及方法技巧，領會知識方法的精髓，“以無招勝有招，以不變應萬變”。例如：書寫規(guī)范的習慣，使用工具書的習慣，廣泛閱讀的習慣，朗讀背誦的習慣，反復修改文字的習慣。教學目的（知識能力、德育的目標要求）培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。明確語文在高考和日常生活中的重要性。小學和初中語文學習有什么收獲，你覺得怎樣才能學好語文。二、老師談語文學科的重要性在高考中的重要地位。三、怎樣才能學好語文重視字詞句等基礎知識的落實。培養(yǎng)良好的學習習慣。不寫繁體字，不寫簡化字?；竟Σ钜稽c的把字寫清楚就行了。（二）養(yǎng)成使用工具書的習慣中學生應有的工具書至少包括新版的現(xiàn)代漢語詞典，簡明古漢語詞典，漢語成語詞典，它們不僅能幫助我們解決預習和課外閱讀時遇到的困難，還能讓我們懂得許多文學文化歷史等方面的知識，特別是成語，每個成語幾乎都包括了一段故事，懂得了哪個故事，也就掌握了那個成語。（三）養(yǎng)成廣泛的閱讀習慣語文水平的高低與是否重視課外閱讀有很大關系。（四）養(yǎng)成朗讀背誦的習慣宋代朱熹說：“書讀百遍，其義自見。在成誦之后，那些儲蓄在大腦中的信息才能變成自己能隨時駕馭的知識，迅而形成語文能力?！白约河辛艘馑?，情感便能動手寫出來這是學習上必要的習慣。（六）養(yǎng)成反復修改文章的習慣一切大文章家、大作家都十分重視個性托爾斯泰說：“寫作而不加以修改，這種想法應該永遠擯棄，三遍四遍……那還是不夠的。從此很注重修改文章。板書提綱：書寫規(guī)范查工具書廣泛閱讀朗讀背誦經(jīng)常練筆反復修改文章的習慣 課題語文學法指導課型學法指導課 作文導學 訓 練 點：抓住特點描寫景物。重點：如何抓住特點描寫景物。課前準備：打印教案、學案 制作多媒體課件訓練時數(shù): 一課時教學策略：課前布置學生選擇一處熟悉的景點，細心觀察，收集寫作素材。學生先獨立思考，再分組討論、質(zhì)疑和探究，然后各小組之間進行互動，使學生形成清晰的作文思路。為什么名家能把看似平常的景物寫得如此優(yōu)美，讓人贊不絕口呢？今天我們就一起來探討這個問題。）描寫景物要抓住特點，景物的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。觀察景物的方法大致有四種：(ａ)定點觀景。(ｂ)動點定景?！保ǎ悖^察的對象或同一對象的角度也不斷變化，這是游記散文常見的寫法。（b）時間順序 如寫《日出》，可按“日出前”“日出時”“日出后”的順序?qū)憽Ｎ覀兞晳T用視覺去感受描摹景物，其結(jié)果往往猶如一幅寂靜的，并無多少生機的平面畫作，如果我們能從多角度、多側(cè)面去描摹景物，那我們的文章就會生動得多。”(3)養(yǎng)成反復修改文章的習慣一切大文章家、大作家都十分重視個性托爾斯泰說：“寫作而不加以修改，這種想法應該永遠擯棄，三遍四遍……那還是不夠的。從此很注重修改文章。第五篇：高中物理學法指導高中物理學法指導從初中進入高中，學習就登上了一個新臺階。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。究其原因，其關鍵就在于一個學習方法的問題。一、學法指導預習。無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內(nèi)容進行預習。（2）在瀏覽教材的基礎上，提出本節(jié)的知識點。（4）學會嘗試用已有的知識去解決預習中的問題。上課。（1）主動聽課。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受；自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的指導下才能完成這一過程；而強制型則是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學習任務?？傊?，我們應該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去。要聽好課，應善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調(diào)；或板書綱目，理清頭緒；逐條分析，仔細講解等，我們應培養(yǎng)自己善于去抓住這些?？傊?，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。有的同學總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。我們應該如何記筆記呢？我認為，我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應該將“記筆記”變成“板書復印”?？傊覀儜撚姓⒂兄攸c地記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復習。作業(yè)是鞏固知識、熟悉知識的過程，同時也是訓練規(guī)范、養(yǎng)成習慣的過程。（2）根據(jù)物理規(guī)律，形成解題思路。（4）結(jié)果要檢查、驗證、必要時要討論，注意結(jié)果要符合實際。復習。復習分為單節(jié)內(nèi)容復習、章節(jié)內(nèi)容復習、總復習等。若是物理概念課：要從概念的內(nèi)涵、外延去復習掌握（要多看筆記）。若是習題課：主要復習規(guī)范解題步驟、分析問題的方法、解題的思路。（2）章節(jié)內(nèi)容復習。（3）總復習。質(zhì)疑與解惑。及時消滅這些“學習中的攔路虎”對我們的學習有著重要的影響。對于疑難問題，我們應該及時想辦法（如請教同學、老師或翻閱資料等）解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。建議每位同學都準備一個“疑難、錯題本”，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復習提供有效的素材。學習的最后一個是對所學知識的小結(jié)。歸納、總結(jié)不等于知識的羅列，它應該是對某一部分知識、方法、規(guī)律進行高度概括，以形成后來的經(jīng)驗。：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚地認識概念和艦律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表達)；能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。：能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因索及有關條件；能夠把一個較復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。：能獨立完成“考試范圍”中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，以下用數(shù)字I、Ⅱ標出。Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。為了理想努力吧！