【正文】 響在于人類(lèi)思維方式的改變，網(wǎng)絡(luò)文化具有高度的綜合性，超越了以前簡(jiǎn)單文字或靜態(tài)圖像的桎梏，造成人們的形象思維能力發(fā)達(dá)，想象和邏輯思維能力較差。二（2）雖然網(wǎng)絡(luò)文化給青少年帶來(lái)了消極的一面，但是也給青少年帶來(lái)了積極的一面，網(wǎng)絡(luò)傳播中所表達(dá)的正確價(jià)值觀對(duì)青少年形成正確的“三觀”具有重要的作用。三堅(jiān)持積極利用，大力發(fā)展和科學(xué)管理的原則，科學(xué)，全面，主動(dòng)，積極地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)向健康文明方向發(fā)展。（3）加大加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)，把博大精深的中華優(yōu)秀文化作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉。（5）嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)傳播文化的質(zhì)量，打擊網(wǎng)絡(luò)中的落后文化。四第五篇：網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的利與弊網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的利與弊四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 教育技術(shù)：黃若愚指導(dǎo)教師：李茂娟摘要：網(wǎng)絡(luò)文化是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。本文提出，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。培養(yǎng)新型的思想政治教師隊(duì)伍，加強(qiáng)理論研究，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極作用。在網(wǎng)民中,既有知識(shí)分子黨政干部,也有普通工人農(nóng)民。既有大量中青年,也有一定數(shù)量的老年人。國(guó)際背景隨著現(xiàn)在爆發(fā)的歐元債務(wù)危機(jī)和美元債務(wù)危機(jī),網(wǎng)絡(luò)作為大眾喜歡的主要手段正在人們的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等生活中產(chǎn)生巨大的影響。因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的特征，也就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。盡管如此，以下幾點(diǎn)則可看作對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化特性基本的概括：（一）開(kāi)放性。只要能上網(wǎng)就可以對(duì)其各取所需，資源共享。由于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的自由性，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)以成為一種社會(huì)安全閥，為社會(huì)各階層的利益訴求和情緒宣泄提供了一個(gè)很好的渠道，客觀上起到化解情緒、緩和矛盾的作用。就拿自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，在生活學(xué)習(xí)中只要自己有值得分享的事情發(fā)生就會(huì)通過(guò)心情發(fā)表一下自己當(dāng)時(shí)的境況。（二）互動(dòng)性。由于人們喜歡在網(wǎng)上反映自己的喜怒哀樂(lè)，傾瀉積累的不平和怨氣，對(duì)社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的話(huà)題發(fā)表自己的看法，網(wǎng)絡(luò)成了反映民情的最好渠道，成了社會(huì)的晴雨表。最近一段時(shí)間上海河床上發(fā)現(xiàn)了大量的死豬，群眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解后并在網(wǎng)上留言討論這批死豬會(huì)不會(huì)影響到居民的生活用水安全。（三）虛擬性。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)醉迷等大量的社會(huì)問(wèn)題，已經(jīng)成為危害社會(huì)秩序、妨礙社會(huì)安全的重大因素，而這些網(wǎng)災(zāi)正是網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性的負(fù)面結(jié)果。最終的結(jié)果是由于她們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)性不了解，使自己上當(dāng)被騙嚴(yán)重的有身體受到傷害。（四）自我性。任何觀點(diǎn)、任何思想、任何民族的文化價(jià)值觀都可因創(chuàng)建者個(gè)體的意愿在網(wǎng)上輸出。（五）不可控性。這種不可控性代表了網(wǎng)絡(luò)文化所有特征的實(shí)質(zhì)，人們利用這一載體不受限制地發(fā)泄人性?xún)?nèi)在的多元性、復(fù)雜性、隱蔽性。二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響網(wǎng)絡(luò)文化之所以能夠引起當(dāng)代青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化以雅俗共賞、信息量大、知識(shí)新、影響面廣、速度快捷、意識(shí)觀念開(kāi)放的特點(diǎn)，滿(mǎn)足了當(dāng)代青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的心理需求。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)文化就是青少年的文化。首先，網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學(xué)習(xí)的方式和渠道。學(xué)生可以在網(wǎng)上與老師平等交流，可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至可以自己選擇喜歡的指導(dǎo)者，使因材施教得以實(shí)現(xiàn)。在平日的生活中，青少年可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取許多知識(shí)，開(kāi)闊視野。其次，網(wǎng)絡(luò)有利于解決青少年在學(xué)習(xí)(工作)中遇到的難題。再次，上網(wǎng)彌補(bǔ)了青少年實(shí)踐不足的缺陷。多媒體傳導(dǎo)系統(tǒng)不僅使知識(shí)變成了多種形式的直觀體驗(yàn)、真實(shí)的操作和生活游戲，而且能大大減少教育的投人。傳統(tǒng)的青少年思想教育主要是政治學(xué)習(xí)、宣傳教育、開(kāi)展活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐等等，而網(wǎng)絡(luò)文化則主要是通過(guò)文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像等信息的傳輸交換，達(dá)到對(duì)人們的思想行為進(jìn)行感知、教育、調(diào)控的目的。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識(shí)大大增強(qiáng)。他們認(rèn)為，這里沒(méi)有說(shuō)教、沒(méi)有強(qiáng)迫，更多的是平等的交流和自主的選擇。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會(huì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。3．拓寬了青少年的交往渠道。交往渠道的擴(kuò)大和延長(zhǎng)，大大開(kāi)拓了青少年的眼界，把他們與社會(huì)聯(lián)系在了一起，對(duì)青少年全球意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)的形成產(chǎn)生了積極的影響。，提高心理素質(zhì)，緩解青少年的精神壓力。青少年出現(xiàn)了心理問(wèn)題就需要進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往難以找到一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所和傾訴對(duì)象。這是現(xiàn)實(shí)生活中的交往方式所不能比擬的。網(wǎng)絡(luò)交往作為青少年宣泄情感的一個(gè)渠道，對(duì)他們的身心健康顯然是有益的。過(guò)分迷戀或服從于“權(quán)威”，對(duì)青少年個(gè)性的健全發(fā)展無(wú)疑是一種摧殘。網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合青少年追求個(gè)性的心理，為他們提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為其個(gè)性發(fā)展提供了廣闊空間。但網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的影響是雙重的，既有積極健康的一面，也有消極不利的影響。盡管網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但是人與互聯(lián)網(wǎng)接觸較多后，會(huì)使人與人之間的交往減少。在網(wǎng)上還存在著一些虛假信息的傳播、篡改數(shù)據(jù)、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對(duì)社會(huì)的感觀產(chǎn)生不一樣的認(rèn)識(shí)，也可能使青少年走上歧途，影響一生。網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò)游戲的新鮮刺激，使一些自制力較弱的青少年深陷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中而難以自拔。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥對(duì)青少年的身心健康造成了巨 大的危害。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，使他們攝取信息時(shí)越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底地外在化、符號(hào)化的方式和冷冰冰的操作倫理來(lái)對(duì)待整個(gè)人類(lèi)和真實(shí)的社會(huì)，不愿與現(xiàn)實(shí)中的人進(jìn)行溝通，不少青少年產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。3．部分青少年依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)生活，逃避現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人格虛偽。這種由計(jì)算機(jī)和通信線(xiàn)路建立起來(lái)的、彼此不必見(jiàn)面的人際交往方式的最大特點(diǎn)在于人們不必以自己的真實(shí)面目出現(xiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際和信息傳遞。有的人則依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)生活逃避現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人格虛偽，出現(xiàn)生活幻想，甚至造成人格分裂。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展速度異常驚人。未成年人癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，很容易形成錯(cuò)誤的暴力觀念和幫派意識(shí)，混淆游戲虛擬與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。有調(diào)查顯示，近年來(lái)未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò)游戲暴力不無(wú)關(guān)系。三、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的措施（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，大力開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，是一個(gè)嶄新的和極其重要的課題。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的探討和研究，把網(wǎng)絡(luò)道德納人到道德體系中。其次，必須加強(qiáng)對(duì)青少年的“網(wǎng)德”。要深人進(jìn)行榮辱觀教育，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，他們學(xué)會(huì)選擇和識(shí)別，鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。在學(xué)校，要把網(wǎng)絡(luò)道德教育納人到青少年的日常行為規(guī)范和道德教育中?！豆竦赖聦?shí)施綱要》中的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的總體要求,以及胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀等,都是社會(huì)公德建設(shè)內(nèi)容的創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)。通過(guò)耳濡目染的途徑熏陶、感化人們的思想和情操,使人們?cè)跐撘颇杏鋹偟牡亟邮芙袒?自覺(jué)地注重道德修養(yǎng)、與人為善,成為一個(gè)合格的、道德的公民。目前，國(guó)內(nèi)真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。因此，諸多的家長(zhǎng)和學(xué)校呼吁教育專(zhuān)家和網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家應(yīng)針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，盡快聯(lián)手建立和完善專(zhuān)門(mén)的青少年網(wǎng)站或未成年人網(wǎng)站，給青少年提供一個(gè)具有教育性、科學(xué)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)天地，用先進(jìn)的思想、豐富的內(nèi)容和靈活的方式積極影響青少年。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，大力介紹我國(guó)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力中華優(yōu)秀、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。二是把為人民群眾提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品作為政府網(wǎng)站建設(shè)的根本任務(wù)。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個(gè)代表什么樣 的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問(wèn)題。，努力改進(jìn)信息傳播方式。青少年網(wǎng)站要成為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點(diǎn)，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調(diào)整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，增進(jìn)互動(dòng)了解。相關(guān)部門(mén)還在2006年4月13日人民網(wǎng)中出臺(tái)了“關(guān)于實(shí)施中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)切實(shí)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)”的通知。（1）、開(kāi)展“最受青少年喜愛(ài)的綠色網(wǎng)站”評(píng)選活動(dòng)。建立專(zhuān)為青少年設(shè)立的，提供健康內(nèi)容的搜索引擎。通過(guò)號(hào)召社會(huì)各界廣泛參與，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人捐助，多方籌集資金和設(shè)備，建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)基地，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量共同縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，積極推動(dòng)國(guó)家信息化建設(shè)。（3）、舉辦中國(guó)青少年電子競(jìng)技大賽。（4）、開(kāi)展綠色流媒體進(jìn)校園活動(dòng)。（5）、舉辦中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展論壇。（6）、開(kāi)展“中國(guó)青少年創(chuàng)意文化獎(jiǎng)暨中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)十大青年領(lǐng)軍人物”評(píng)選活動(dòng)。在重點(diǎn)開(kāi)展以上活動(dòng)的同時(shí)，各地要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和青少年的特點(diǎn)，著眼各地信息化、數(shù)字化的產(chǎn)業(yè)布局，綜合運(yùn)用國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩種資源，推動(dòng)青少年的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)，不斷豐富和發(fā)展青少年網(wǎng)絡(luò)文化形式。為此，要教育青少年正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，幫助他們充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)工作、方便學(xué)習(xí)及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò)成為他們工作、學(xué)習(xí)的幫手和健康娛樂(lè)交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。在這方面國(guó)外已有較為成功的經(jīng)驗(yàn):如美國(guó)政府1996年初就要求新生產(chǎn)的計(jì)算機(jī)都要安裝“V芯片”以自動(dòng)從計(jì)算機(jī)上識(shí)別并刪除不健康的內(nèi)容。、管理和監(jiān)督。網(wǎng)吧通宵經(jīng)營(yíng)、未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地不規(guī)范、安全性低等問(wèn)題開(kāi)始受到社會(huì)輿論的關(guān)注，2002年9月29日國(guó)務(wù)院公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，《條例》的實(shí)施使網(wǎng)吧的失控狀態(tài)得到了改觀，但隨著網(wǎng)吧市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，《條例》的一些局限性也凸現(xiàn)了出來(lái)。目前，法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。2006年4月，團(tuán)中央、國(guó)務(wù)院辦、教育部、科技部、公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實(shí)施中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)切實(shí)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，要求著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢(shì)，實(shí)施中國(guó)“青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)”。2009年5月27日，是第41屆世界電信和信息日，以“保障兒童網(wǎng)上安全”為主題來(lái)呼吁人人都做健康網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的踐行者。17”致辭，緊扣今年“52012年3月1日臨沂政協(xié)委員接受大眾網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)提到“正在研發(fā)手機(jī)上網(wǎng)安全過(guò)濾軟件，為青少年提供一個(gè)安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的普及提高，部分青年熱衷于“身居斗室，神游世界”的網(wǎng)絡(luò)生存，較少與社會(huì)和他人聯(lián)系，容易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變，這些心理問(wèn)題如果長(zhǎng)期得不到解決，就有可能導(dǎo)致品德上發(fā)生問(wèn)題。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。(五)加決培養(yǎng)一支既懂思想政治工作，又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型思想政治教師隊(duì)伍加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，必須有思想政治工作者的參與，才能保證這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。21世紀(jì)是信息支撐的世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教師提出了許多新的要求:一是必須具有堅(jiān)定的理想信念和理論功底，并且要不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為終身學(xué)習(xí)型的教育者。三是要具有正確處理傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育相互關(guān)系的能力，不能顧此失彼。四、結(jié)論家長(zhǎng)也應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，做好引導(dǎo)與教育工作；社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。第1版(2007年10月1日){2}柳明、袁真，創(chuàng)新教育與實(shí)踐全書(shū)[M].內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古少年兒童出版社，1999.{3}伯黍、燕國(guó)材，教育心理學(xué)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社，2001.{4}《劇作家》吾喜雜志2012年第01期 作者： 鐘光 {5}《文科愛(ài)好者》(教育教學(xué)版)2009年第1期 袁 蓉