小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級認(rèn)識立體圖形教案-閱讀頁
2024-10-24 23:13本頁面
【正文】 長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。：在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力，同時體會到到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣。師：同學(xué)們記得很清楚。動手操作，認(rèn)識平面圖形（一）學(xué)生動手，拓出平面圖形 課件呈現(xiàn)主題圖“面”呢？，利用不同形狀的物體在本子上描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。？板書：長方形。師：我們生活中的長方形可多了呢！下面請同學(xué)們指出圖片中的長方形。想一想，自己生活中有哪些長方形呢？同桌討論，小組討論，最后請同學(xué)自由發(fā)言，舉出例子。課件出示生活中帶有正方形或圓的物品圖片。正方形的有（魔方、正方形紙巾盒，桌子的面、收納盒、小坐凳等等）圓的有（紐扣、圓形石英掛鐘、菜板、銅錢、盤子等等），說說自己生活中見過的正方形和圓?！驹O(shè)計意圖:通過觀察、畫圖等操作活動，直觀認(rèn)識長方形、正方形和圓，感知平面圖形與立體圖形之間的區(qū)別；知道這些平面圖形的名稱，并能識別這些圖形?！浚ㄋ模┱J(rèn)識三角形？有幾種折法？誰愿意介紹自己是怎么折的？利用展臺展示學(xué)生的折法。然后運(yùn)用多媒體展臺選擇性的展示學(xué)生分的結(jié)果。課件出示生活中帶有三角形的物品圖片。三角形的有（警示牌、自行車架、三角形蛋糕等等）？ 【設(shè)計意圖：通過動手操作，用長方形或正方形紙折、剪、分，直觀認(rèn)識三角形的過程，親身體驗(yàn)了知識的形成與發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力與合作學(xué)習(xí)的意識。指著平行四邊形問：這種圖形叫什么？ ：像這樣的圖形叫做平行四邊形，板書：平行四邊形？（課件演示籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等）【設(shè)計意圖：學(xué)生通過拼一拼、說一說等學(xué)習(xí)活動直觀認(rèn)識平行四邊形，再通過找一找把知識回歸于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系?！?鞏固應(yīng)用（一）P3“做一做”的第1題： ，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？（二）P3“做一做”的第2題： ？？ 。（三）P5“練習(xí)一”的第1題：涂一涂（四）P5“練習(xí)一”的第2題：把各種圖形的序號填在括號里。】 課后小結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識平面圖形，平面圖形廣泛的應(yīng)用在我們的生活中，同學(xué)們回到家里去找一找，看看家里哪些物品有這樣的圖形。老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。填空。是長方形的有（）是正方形的有（）是三角形的有（）是圓的有（）是平行四邊形的有（）5右邊的圖形是長方體的哪個面？用先連起來。修補(bǔ)墻磚。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物和圖形，初步建立空間觀念。讓學(xué)生把小叮當(dāng)帶來的禮物分類。分物體請小朋友分組來分一分，老師也參與進(jìn)去。師：（1）、請從桌上拿一個球（放進(jìn)盒里）；（2）、請你高高舉起一個正方體；（3）、請你拿起一個圓柱；（4）、請你拿出一個長方體。生匯報讓學(xué)生感知長方體有６個平平的面。（生邊摸邊說）小朋友表現(xiàn)得都非常好，老師想讓你們輕松地玩一玩，想玩嗎？請聽好，請從盒子里拿出一個圓柱和一個長方體，把它們平躺在桌上，然后用手輕輕地把他們分別推一下，請停下！請問：你發(fā)現(xiàn)了什么？生匯報，師小結(jié)。其實(shí)，它們脫掉花外衣的樣子就是它們對應(yīng)的幾何圖形。三、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說說四種形狀的物體師：其實(shí)，像這四種形狀的物體在日常生活中很多，誰來說一說學(xué)生舉例說明。②由老師當(dāng)學(xué)生，下面的學(xué)生出題目讓老師來摸。請同學(xué)們找一找，數(shù)一數(shù)它們都有幾個？（出示課件）（3）、搭一搭（小叮鐺背景音樂）小朋友，小叮鐺就要走了，你們想送禮物給他嗎？請小朋友將自己小組的物體搭一搭，搭什么？怎樣搭？先商量一下，商量好后就用你們聰明的才智和靈巧的雙手開始工作吧！（搭好后學(xué)生匯報，評出最好的給予獎勵）五、總結(jié)師：小朋友們學(xué)會了認(rèn)識哪幾種物體和它們的圖形？抽生回答：長方體、正方體、圓
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