小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級人教版一年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形第一課時(shí)練習(xí)-閱讀頁
2024-10-13 22:47本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球這幾種立體圖形。學(xué)習(xí)過程：一、情趣導(dǎo)入：同學(xué)們，和平鴿今天給我們帶來一個八寶箱，你想知道里面裝著什么嗎？讓我們打開看看吧。哦，原來是幾個立體圖形啊！今天我們就來認(rèn)識這些立體圖形。老師也把這些圖形帶來了，現(xiàn)在老師要請幾位表現(xiàn)最好的小朋友到講臺上來摸摸這些圖形，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？看看誰的表現(xiàn)最好。同學(xué)們，這幾位同學(xué)的描述你聽明白了嗎？那下面老師要請大家猜謎語，準(zhǔn)備好了嗎？猜謎語。：摸積木，說名稱。接下來，老師要和大家玩兒個游戲，想玩兒嗎？請坐端正，聽游戲規(guī)則。如果他摸對了，大家就要給他掌聲鼓勵他。同學(xué)們，我們的生活中有很多這樣的圖形，老師搜集到一些圖片，請大家一起看一看。第29屆奧運(yùn)會是在我國北京舉辦的。今天五福娃也帶來了一些題想考考大家，你有勇氣挑戰(zhàn)嗎？按形狀分類。找朋友連線。四、拓展延伸：自主練習(xí)。板書設(shè)計(jì):認(rèn)識立體圖形 球圓柱正方體長方體第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認(rèn)識平面圖形 (19)認(rèn)識平面圖形教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：（1）通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能直觀認(rèn)識長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。：在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)體會到到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣。（2）通過拼、擺、畫、折、找等活動，使學(xué)生能直觀地初步感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系。豐富學(xué)生的直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)工具 知識與技能：（1）通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能直觀認(rèn)識長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。：在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動過程中，讓學(xué)生感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。：在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)體會到到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生積極參與探求新知的興趣。師：同學(xué)們記得很清楚。動手操作，認(rèn)識平面圖形（一）學(xué)生動手，拓出平面圖形 課件呈現(xiàn)主題圖“面”呢？，利用不同形狀的物體在本子上描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。？板書：長方形。師：我們生活中的長方形可多了呢！下面請同學(xué)們指出圖片中的長方形。想一想，自己生活中有哪些長方形呢？同桌討論，小組討論，最后請同學(xué)自由發(fā)言，舉出例子。課件出示生活中帶有正方形或圓的物品圖片。正方形的有（魔方、正方形紙巾盒，桌子的面、收納盒、小坐凳等等）圓的有（紐扣、圓形石英掛鐘、菜板、銅錢、盤子等等），說說自己生活中見過的正方形和圓?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過觀察、畫圖等操作活動，直觀認(rèn)識長方形、正方形和圓，感知平面圖形與立體圖形之間的區(qū)別；知道這些平面圖形的名稱，并能識別這些圖形。】（四）認(rèn)識三角形？有幾種折法？誰愿意介紹自己是怎么折的？利用展臺展示學(xué)生的折法。然后運(yùn)用多媒體展臺選擇性的展示學(xué)生分的結(jié)果。課件出示生活中帶有三角形的物品圖片。三角形的有（警示牌、自行車架、三角形蛋糕等等）？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過動手操作，用長方形或正方形紙折、剪、分，直觀認(rèn)識三角形的過程，親身體驗(yàn)了知識的形成與發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力與合作學(xué)習(xí)的意識。指著平行四邊形問：這種圖形叫什么？ ：像這樣的圖形叫做平行四邊形，板書：平行四邊形？（課件演示籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過拼一拼、說一說等學(xué)習(xí)活動直觀認(rèn)識平行四邊形，再通過找一找把知識回歸于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系?！?鞏固應(yīng)用（一）P3“做一做”的第1題： ，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？（二）P3“做一做”的第2題： ？？ 。（三）P5“練習(xí)一”的第1題：涂一涂（四）P5“練習(xí)一”的第2題：把各種圖形的序號填在括號里。】 課后小結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識平面圖形，平面圖形廣泛的應(yīng)用在我們的生活中，同學(xué)們回到家里去找一找，看看家里哪些物品有這樣的圖形。老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再活躍一點(diǎn)，我們要在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1