【正文】 生問好二、學(xué)習(xí)表演《采菱》：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽(如有掛圖，最好實(shí)物展出更佳)。因此要求教師的范唱要非常投入有情感，去打動(dòng)學(xué)生的心靈。，還要范唱歌譜，歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動(dòng)聽，有力度起伏。，也是為了營造一種氛圍，這是要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)加入鈴鼓使歌曲推向高潮。三、學(xué)習(xí)聆聽《采茶舞曲》?！恫刹栉枨罚喊垂?jié)奏配上手的動(dòng)作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂情緒。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。過程與方法：有表情的演唱歌曲《柳樹姑娘》。教學(xué)重難點(diǎn)：辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“”所以蟬又名“知了”。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。，從實(shí)踐中掌握。(3)從過去唱過的歌曲中找附點(diǎn)四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。(5)名稱的由來：強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，所以把附點(diǎn)放在前面?！读鴺涔媚铩返膶W(xué)唱中進(jìn)行。六、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的時(shí)代背景——20世紀(jì)20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。當(dāng)?shù)貝喊耘戆蕴斐藱C(jī)卷土重來進(jìn)行報(bào)復(fù)。隊(duì)長劉闖中計(jì)暴露目標(biāo)，韓英掩護(hù)隊(duì)伍撤退時(shí)，自己與分隊(duì)長王金標(biāo)被捕。敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵(lì)寧死不屈。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護(hù)下脫險(xiǎn)，及時(shí)趕回部隊(duì)槍斃了叛徒，配合大部隊(duì)消滅了土匪彭霸天。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。柳樹姑娘 板 5 0 ︱ 書 5過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生感受有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。備課時(shí)間：9月3日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》二聲部演唱聽范唱錄音復(fù)習(xí)歌曲的曲調(diào)及第一聲部的演唱。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號“”。二聲部合唱。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌?！稘O光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致耐心地聽，這也是對舊社會(huì)人民生活的了解。，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。學(xué)生中如能將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表揚(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。二、過程與方法：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：“上行”的曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng) 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《中華人民共和國國歌》：原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是20世紀(jì)30年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳進(jìn)，顯得莊嚴(yán)雄偉而又富有推動(dòng)力，給人以堅(jiān)定不移、勢不可擋之感。歌曲由主歌與副 歌組成，歌曲在主歌、副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶完全再現(xiàn)的三段體曲式。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱國歌。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：教育每一位學(xué)生，在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神，鼓舞奮勇前進(jìn)。備課時(shí)間：9月10日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽管樂《中華人民共和國國歌》。1.《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受反動(dòng)派迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭，經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過決議，將它定為《中華人民共和國國歌》。《中華人民共和國國歌》。教學(xué)內(nèi)容：唱《中華人民共和國國歌》，聽《歌唱祖國》。過程與方法：進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握旋律行進(jìn)方向——“上行” 備課時(shí)間：9月10日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、表演《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》。師生討論這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對學(xué)生進(jìn)行德育教育?！吨腥A人民共和國國歌》。三、學(xué)習(xí)音樂知識：“上行”(1)先簡單講解“上行”(2)以上行的手法，即興編自己的歌。設(shè)問：(1)這首歌分為幾個(gè)部分?(2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?(3)跟著音樂哼唱行嗎?。中華人民共和國國歌 板 “”記號的要唱得加強(qiáng)力度 書 ︳ 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：___________________________________________________________—————————————————————————————第3課月夜教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：能集中注意力聆聽、表演，并能根據(jù)自己的體驗(yàn)作出情緒反應(yīng)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，讓我們用輕柔的聲音覺悟地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。由于歌曲旋律吸取了臺灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩?！缎∫骨罚罕厩鸀楹ｎD所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章。第一部分奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律；第二部分音樂顯得熱情而富于生氣?！秹艋们罚旱聡髑沂媛鶆?chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的一首。這首曲子為單主題的三段體結(jié)構(gòu)，主題旋律由兩個(gè)4小節(jié)的平行樂句組成；中段在調(diào)性上作了變化處理；第三樂段是第一樂段主題旋律的變化再現(xiàn)。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平衡，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。教學(xué)內(nèi)容：表演《愉快的夢》，聽《歌唱祖國》。過程與方：在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識 備課時(shí)間：9月17日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、表演《愉快的夢》：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》。)。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?。，表示聽辨的答案。四、音樂知識：“下行”教學(xué)基本要求《愉快的夢》的教學(xué)進(jìn)行講解。設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。五、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。過程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)音樂帶給人們的美好的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容?。設(shè)問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來嗎?(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動(dòng)聽。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。過程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境?！对铝猎鹿夤狻罚筮吢犨吙锤柙~，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容?。設(shè)問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來嗎?(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動(dòng)聽。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。在教育部“減負(fù)”的指示下，同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、生活。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受課間、課余音樂所帶來的輕松感覺。課時(shí)安排：3課時(shí) 教材分析：《乒乓變奏曲》：主題音樂取材于兒童歌曲《小小球人閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂神和熟練的球技?！锻勇荨罚悍▏髑冶冉輨?chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》中的第三首，表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。樂曲還通過快速流動(dòng)的十六分音符節(jié)奏生動(dòng)地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動(dòng)。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。《大家來唱》：這是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡潔的語言生動(dòng)地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。教學(xué)內(nèi)容：表演《哦，十分鐘》、聆聽《乒乓變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個(gè)樂段組成。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。備課時(shí)間：9月24日輕 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。學(xué)生以小組形式自學(xué)（3）將A段連起來演唱。（5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價(jià)。新授（1）今天我們來聽一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》。設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動(dòng)?（4）復(fù)聽主題曲調(diào)。（5）初聽全曲。設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。哦，十分鐘板 書 ︳ 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教學(xué)內(nèi)容：表演《大家來唱》、聆聽《乒乓變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對歌曲的演唱，表達(dá)自己愉悅的情感。備課時(shí)間：9月24日輕 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、學(xué)唱歌曲《大家來唱》1導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。3再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式4先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。6二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。三、2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。3學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。時(shí)鐘：用二拍子。大家來唱板 意大利威尼斯 書 ︳ 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：——————————————————————————————————————————————————————————教學(xué)內(nèi)容：聆聽《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子