數(shù)學(xué)廣角沏茶問題說課材料-閱讀頁
2024-10-21 10:40本頁面
【正文】 明需要做這么多事，你幫小明想一想，怎樣才能讓客人盡快喝上茶？請(qǐng)同學(xué)們小組為單位，設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝到茶的方案。． 動(dòng)手操作，主動(dòng)探究：（1）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[出方案，師巡視（2）學(xué)生展示，介紹自己的安排，和所用時(shí)間預(yù)設(shè)：A：燒水：8分鐘 →洗水壺：1分鐘→洗茶杯：2分鐘→接水：1分鐘→找茶葉：1分鐘→沏茶：1分鐘 8+1+2+1+1+1=14(分鐘)B:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）C：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)↓ 同時(shí)找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）師：對(duì)于這三個(gè)方案，那個(gè)更好呢？師：請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來（同步進(jìn)行）(3)、師：你會(huì)用流程圖表示嗎？請(qǐng)拿出：(4)、師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用什么方法？（同時(shí)做幾件事情）來使時(shí)間縮短的。大家看，小明的同學(xué)小紅近來感冒了，她想吃完藥趕快睡覺，你覺得小紅應(yīng)該 怎樣排以上事情？（“做一做”課本114頁第2題）小紅感冒了，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（1分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）做飯師：在大家的幫助下，李阿姨很快就喝上了茶，小紅也很快得到了休息，不知不覺中午到了，小明的媽媽準(zhǔn)備用自己最拿手的飯菜來招待李阿姨。：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來節(jié)省時(shí)間，提高效率，、對(duì)下面小朋友的合理安排，大家有何想法。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。生2:合理安排時(shí)間也就節(jié)約了時(shí)間。師:其實(shí)關(guān)于合理安排時(shí)間的問題,就是最優(yōu)化問題,也就是被大數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺稱做“統(tǒng)籌安排”的問題,它在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中有廣泛的用處。請(qǐng)大家來讀一讀。師:把這句話送給大家,希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活,做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。八： 板書科學(xué)地合理安排時(shí)間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）6九：教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》單元中的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)單元安排了簡單的運(yùn)籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。通過這節(jié)課的實(shí)際操作，對(duì)于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會(huì)：教師要做引導(dǎo)者。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂練習(xí)的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時(shí)間的事例。既然是合理利用時(shí)間，教師就要抓住省時(shí)、高效這樣的詞。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。第五篇：數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案數(shù)學(xué)廣角—《合理安排時(shí)間》教案教學(xué)目標(biāo)：通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問題的最優(yōu)方案。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示情境：小明是個(gè)生活很有規(guī)律的孩子，每天早上起床后先洗漱，收拾屋子，再吃早飯，然后聽新聞，最后坐車去學(xué)校。二、合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究1．放學(xué)回家后，看看小明又遇到了什么問題？家也來了客人，媽媽請(qǐng)他幫忙燒壺水，沏杯茶。？節(jié)省了多長時(shí)間？ 預(yù)設(shè)：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）問題：（1）你把時(shí)間分成了幾大部分？每部分都干什么了？用時(shí)多少？（2）第三大部分干了三件事，為什么是8分鐘，你是11分鐘？（3）這種方案用時(shí)多少？對(duì)比兩個(gè)式子，上式中的 2和1哪去了？還用加上嗎？為什么？（4）這兩種方案哪個(gè)更好？節(jié)省了多長時(shí)間？怎么節(jié)省的？ 小結(jié)：合理安排時(shí)間的關(guān)鍵是充分的利用等待時(shí)間三、運(yùn)用知識(shí)，解決問題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）怎樣安排這些事情可以讓小明盡快吃完藥，早點(diǎn)休息？ 2．介紹數(shù)學(xué)家華羅庚和運(yùn)籌思想。一邊。這一課時(shí)的內(nèi)容是通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想，同時(shí)讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想和解決問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。在教學(xué)的過程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時(shí)，教師指導(dǎo)的過多。在備課時(shí)，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實(shí)際相符合。教師的語言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。
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