沏茶問題-閱讀頁
2024-10-01 05:39本頁面
【正文】 有些事情是可以同時進(jìn)行的，比如在燒水的時候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時做的事情盡量同時做，這樣才能節(jié)省時間。這樣的教學(xué)不但活躍了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的積極主動、真正成為學(xué)習(xí)的主體。達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。（四）鞏固應(yīng)用：讓學(xué)生在生活中學(xué)，到生活中用，在課堂中設(shè)置學(xué)生感興趣的問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生了解自己身邊還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率，體會優(yōu)化思想在生活中應(yīng)用。幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下學(xué)習(xí)方法的最好指導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，為學(xué)生提供獨立思考、動手操作、合作探究、展示交流的時間和空間。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與到知識的生成過程中來，在操作中感知，并且，這一環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和原有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了生動，現(xiàn)實的情境讓學(xué)生在興趣盎然的活動中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)時時為我們生活服務(wù)。上課時，我讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行交流、展示、再全班交流，通過相互交流取長補短，完善自己的認(rèn)知體系。2．培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的意識這一方面還比較欠缺。在教學(xué)中努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的提高和發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。，可以節(jié)省時間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。用“一邊……一邊……”說一句話。我結(jié)合學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生分析，有些事情是可以同時進(jìn)行的。引導(dǎo)學(xué)生理解先后順序(板書：先后順序）。（板書）二、探究新知師：星期天，小明家也來了客人，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。指名說出正確沏茶順序。學(xué)習(xí)要求：（1）請你用擺一擺的方式，幫小明設(shè)計出一份既合理又省時的方案，（2）計算出所用時間。預(yù)設(shè)：A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）1+1+8+2+1+1=14（分鐘）師：A、B兩種方案你們更喜歡哪種呢？為什么？ 生：A種用的時間更短。師：同事做的目的是為了什么呢？（節(jié)省時間）師：計算出時間，并解釋這里燒水的八分鐘。為什么B方案不夠合理呢？生：沒有同時進(jìn)行。這組同學(xué)只注意到了先后順序，而忽略了那些事情是可以同時進(jìn)行的。我也幫小明設(shè)計了一個方案C,大家看看是否合理呢？C：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時↓ 同時找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）師小結(jié)：這個方案可以，但不夠合理，接水的同時去找茶葉他匆忙。（板書）對于今天的沏茶問題，剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。這些事情這樣安排合理嗎？（課件）（1）小麗邊寫作業(yè)邊聽音樂。不合理（3）芳芳邊泡腳邊看電視。小明感冒了，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）請你在練習(xí)本上幫小明設(shè)計一個合理的方案，并計算出所用時間。首先要明確先后順序，其次要知道哪些事情是可以同時進(jìn)行的這樣才能夠節(jié) 省時間，提高效率，從而來合理安排時間。）四、拓展延伸課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)了很多知識有很大收獲，古今中外，有很多文人志士對時間有很深的體會，我國文學(xué)家魯迅。六、板書沏茶問題先后順序合理安排時間同時進(jìn)行洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）＋＋＋1＝11（分鐘）魏晨琪新源鎮(zhèn)中學(xué)九：教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》單元中的一個內(nèi)容，這個單元安排了簡單的運籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。通過這節(jié)課的實際操作，對于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會：教師要做引導(dǎo)者。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。確定出正確的教學(xué)設(shè)計。在課堂練習(xí)的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時間的事例。既然是合理利用時間，教師就要抓住省時、高效這樣的詞。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。
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