【摘要】四年級(jí)自然與科學(xué)上冊(cè)第二單元冷和熱班級(jí)_________姓名_________分?jǐn)?shù)_________一、填空。它是利用了的科學(xué)原理。,是從溫度高的地方傳到,這種傳熱的方式稱做。,遇冷,使冷熱相互混合,
2024-12-24 21:35
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人:【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《奇妙的聲音王國》第1課《聲音的產(chǎn)生》(P30—P31)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、過程與方法:△觀察、比較物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài),并對(duì)發(fā)聲現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程?!髟谟^察、描述的活動(dòng)中,積極思考交流。
2024-12-09 21:33
【摘要】《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):過程與方法1、能夠預(yù)測(cè)熱水變涼的溫度變化;2、能夠收集數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律。(這是科學(xué)探究的要求。要用文字、圖表的方式來呈現(xiàn)。二維記錄表格的訓(xùn)練。)知識(shí)與技能1、知道連續(xù)測(cè)量一杯水的方法;2、知道熱水變涼的過程中,溫度下降是有規(guī)律的。(課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:溫度是表示物體的冷熱程度
2024-12-24 19:22
【摘要】[原創(chuàng)]《加熱和冷卻》教學(xué)設(shè)計(jì)董茂娉教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課第二課時(shí)教學(xué)策略:新課程強(qiáng)調(diào):親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑??茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),而且必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密
2024-12-24 19:17
【摘要】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元4、《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計(jì)鳳山區(qū)大梨樹小學(xué)劉明武2021年10月8日鳳山區(qū)同課異構(gòu)《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計(jì)一.導(dǎo)入新課1.談話:老師暑假去海邊度假,卻發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情,大家想
2024-12-24 20:06
【摘要】怎樣搭配食物教學(xué)目標(biāo):過程與方法“食物金字塔”。,并用食物卡片,模擬配制午餐。知識(shí)與技能知道如何科學(xué)搭配食物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀增進(jìn)對(duì)自己健康負(fù)責(zé)任的意識(shí),注意合理飲食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):知道如何科學(xué)搭配食物。設(shè)計(jì)一天的食譜,并用食物卡片,模擬配制午餐。教學(xué)準(zhǔn)備:教師
2024-12-10 00:47
【摘要】空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力(1)知道空氣要占據(jù)空間,空氣有質(zhì)量,空氣能被壓縮,壓縮空氣有彈性;(2)了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用,能說出空氣槍的原理;(3)會(huì)制作空氣槍。過程與方法(1)能對(duì)“瓶子里的氣球?yàn)槭裁创挡淮蟆弊龀龊侠砑僭O(shè),并能用實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證;(2)能初步依照
【摘要】快樂的小樂隊(duì)【教學(xué)目標(biāo)】
2024-12-28 02:25
【摘要】課題:我們的食物安全嗎教學(xué)內(nèi)容:蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材48----50頁教學(xué)目標(biāo):1.知道什么是加工食品、什么是天然食品。能夠識(shí)別常見食品屬于加工食品還是天然食品。2.知道過多攝入食品添加劑有損健康。3.能夠識(shí)別加工食品包裝袋上添加劑的安全范圍標(biāo)志。意識(shí)到安全飲食對(duì)身體健康的重要性;。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):調(diào)查加工食品的安
【摘要】教學(xué)反思丹陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱永霞《科學(xué)》這門課對(duì)于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué),這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛,讓學(xué)生敢想敢問,一起探索,研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵(lì),贊揚(yáng)他敢于提問的勇氣,而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。其次,要
【摘要】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)案課題《空氣的性質(zhì)》教師朱春紅教學(xué)目的·知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的·知道空氣的質(zhì)量比水輕,能浮上來·知道空氣是有壓力的教學(xué)重難點(diǎn)空氣不僅占據(jù)一定空間,而且有質(zhì)量,不能隨意壓縮做占據(jù)的空間教學(xué)思路
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋,能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材做聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)。2、在探究過程中,養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中既動(dòng)手又動(dòng)腦的良好好習(xí)慣。3、知道聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準(zhǔn)備:課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等?!窘?/span>
【摘要】《我們是怎樣聽到聲音的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.知道耳的構(gòu)造及各部分的作用。2.能通過自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學(xué)生間的交流合作,養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:1.為全班學(xué)生準(zhǔn)備:1張大的“耳朵結(jié)構(gòu)”掛圖。2.為每組學(xué)生準(zhǔn)備:易拉罐(1個(gè)).氣球皮(1
【摘要】《冷熱與溫度》《熱的傳遞》《加熱與冷卻》說課稿一、教材分析《冷熱與溫度》、《熱的傳遞》、《加熱與冷卻》這三課是蘇教版《小學(xué)科學(xué)》教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元《冷和熱》的第一、二、三課,這三課,主要是根據(jù)《科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質(zhì)”中的部分要求建構(gòu)的。這三課涉及到的《標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有:科
【摘要】蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《冷熱與溫度》年級(jí)四年級(jí)執(zhí)教者英橋國際學(xué)校裴學(xué)武教學(xué)目標(biāo)1、知道物體的冷熱程度叫做溫度。會(huì)用溫度表測(cè)量水的溫度。2、知道在熱水變涼的過程