蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生教學(xué)實(shí)錄-閱讀頁(yè)
2024-12-09 21:33本頁(yè)面
【正文】 不同。 師：在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，我想問(wèn)一下大家，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？ （學(xué)生根據(jù)自己的理解講一講在探究活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)物體在抖動(dòng)、哆嗦，在震動(dòng)等。 （板書： 振動(dòng)） 師：振動(dòng)是指物體做快速的來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這是聲音產(chǎn)生的根本原因。 （學(xué)生動(dòng)手做。 三、拓展活動(dòng) 師：現(xiàn)在老師這兒有一組聲音，仔細(xì)聽(tīng)，分辨一下是什么聲音？ （播放一組聲音，讓學(xué)生分辨。） 師：同學(xué)們真了不起，模仿出了這么動(dòng)聽(tīng)、可愛(ài)的聲音，那你知道人發(fā)聲時(shí)是哪兒在振動(dòng)嗎？ （學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。請(qǐng)用手摸摸聲帶，感受發(fā)聲時(shí)聲帶的振動(dòng)。） 師：聲帶振動(dòng)人就能發(fā)出聲音，如果聲帶壞了人就不能發(fā)出聲音。 師：學(xué)到這里，我想問(wèn)一問(wèn)，對(duì)于聲音，你還有什么問(wèn)題嗎？ （學(xué)生說(shuō)出自己心中還存在的疑問(wèn)。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生想探究聲音產(chǎn)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的制造聲音實(shí)驗(yàn)、使物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親歷探究過(guò)程。假設(shè)不是憑空猜想，而是從觀察和收集資料出發(fā)，經(jīng)過(guò)整理和分析產(chǎn)生的想像和概括。學(xué)生在親自動(dòng)手做的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)。
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