人教版四年級語文上冊貓教學(xué)設(shè)計2-閱讀頁
2024-10-21 06:23本頁面
【正文】 “盡職”的性格與“古怪”有什么關(guān)系？（討論后明確：“老實”與“貪玩”是一對矛盾，“貪玩”與“盡職”也是一對矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上，難怪老舍爺爺說——完成填空練習(xí)：貓的性格實在有些古怪。（8）集體有感情朗讀第一自然段。）課文是怎樣從貓的動作和叫聲兩方面寫貓的 “溫柔可親”的？（蹭、跳、叫喚、咕嚕咕嚕。）（12）再問：課文又是怎樣寫貓不高興時的表現(xiàn)的？（一聲不出。）哪些詞語反映了貓的 “膽小”和“勇猛”？品讀第二段。(出示幻燈片）（2）提問：第二段與第一段是怎么連接的？哪一個詞最重要？為什么？（明確：“滿月的小貓更可愛”這一句承上啟下，“更”這個詞是把小貓與成年貓相比，說明成年貓可愛，而小貓格外可愛。）（3）提問：課文圍繞小貓的 “可愛”寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？劃出重點詞句。因為作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的 “生氣勃勃”。）（5）集體有感情朗讀第二段。然而，在作者老舍爺爺?shù)墓P下卻顯得那么惹人喜愛。有感情朗讀全文。拓展練筆：請選擇你自己喜歡的一種小動物，用一兩段話把這種小動物的特點記述下來，與同學(xué)們共分享。理解課文內(nèi)容，學(xué)會真實，具體的表達(dá)方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。教學(xué)重難點：體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。課時：兩課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生詞新詞初讀課文，理清文章脈絡(luò)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語：（拿出一本卡通書《多啦A夢》）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機器貓）。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。：“的”、“和”、“了”，讓學(xué)生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應(yīng)拼音。屏：抑制凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。，體會老舍先生筆下的貓給你什么感受？（2）自由討論，小組交流匯報（3）檢查匯報情況，請幾個小組代表談?wù)劙鍟汗殴痔詺饪蓯郏?）請選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書，把“古怪”“淘氣”“可愛”的味道讀出來。五、布置作業(yè)抄寫生詞熟讀課文第二課時教學(xué)目標(biāo)：讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容學(xué)會真實，具體的表達(dá)方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學(xué)習(xí)貓是怎樣古怪、淘氣、可愛的？板書：古怪淘氣可愛三、整體感知，體會真實的表達(dá)方法（分大組朗讀交流）。（2）小組交流匯報 大花貓：性格古怪（1）小組代表讀，其他同學(xué)聽：哪兒讀得好？為什么？從哪聽出來的？（2）重點體會“貓的性格實在有些古怪”：古怪是什么意思？為什么貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？（古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得詫異。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其古怪。老實貪玩盡職板書：（大花貓）性格古怪高興時??不高興時??膽小勇猛b．學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)覺什么表達(dá)方法嗎？師引導(dǎo)：作者在開頭就指出貓的性格實在有些古怪，這叫什么？（開門見山）這種寫法好不好？（簡潔明了，我們在寫作時可以學(xué)習(xí)）（3）朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點嗎？體會到：（課件展示）a.“說它??吧，可是??“的句式（從中我們可以體會到這個句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職的特點，體現(xiàn)了貓“實在古怪”的性格。）c.“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄆ料⒛曋钙磷『粑?，聚精會神地看。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，突出他的盡職。）d.“它若不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。）（4）學(xué)生又感情朗讀這一部分。還有從幾方面寫小貓的淘氣？體會到：，逐漸開辟新的游戲場所。重點體會以下幾個詞：生機勃勃：充滿生機與活力。盡職：努力做好本職工作。變化多端:變化多樣。依據(jù)板書總結(jié)全文，體會作者對貓的喜愛之情。，“生機勃勃”看出作者的喜愛之情。（融情于貓，情貓相融）如“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。）“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。）“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過之處，枝折花落。）五、思維拓展，深化主題思考題：請你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。學(xué)生分頭準(zhǔn)備，同桌交流。六、總結(jié)全文：這是一篇描寫動物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語言細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露作者的愛
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