關(guān)于人教版四年級上冊貓的教學設(shè)計-閱讀頁
2024-10-21 07:13本頁面
【正文】 他媽媽不同意，說貓叫起來太難聽，又會把家里踩得到處都是腳印。第三篇：四年級上冊課文《貓》教學設(shè)計四年級上冊課文《貓》教學設(shè)計設(shè)計者： 從化市西寧小學 鄭浩文學習目標：1．認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落”等詞語。3．通過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。學習重點 難點：在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。教師：查閱相關(guān)資料、教學課件。1．談話激趣。（板書：15 貓）二、初讀課文，整體感知。3．全班交流，（出示句子）教師根據(jù)學生的思考和認識，隨機引導、總結(jié)： 老舍先生寫的兩個重點內(nèi)容（板書： 古怪 淘氣）三、探究課文，重點研讀。1．自由讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓有哪些古怪的性格？2．理解“貪玩” ：通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。（出示句子）通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感。親身體驗“屏息凝視”，體會貓等老鼠的決心，指導朗讀，感受貓的盡職。1．自主發(fā)現(xiàn)：自讀第3自然段，找出其它的性格，體會古怪。（板書：溫柔可親一聲不出膽小勇猛）四、讀中感悟，體會“淘氣”。2．創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。老舍筆下的貓真古怪，又淘氣。板書：貓老實貪玩 盡職古怪溫柔可親一聲不出膽小勇猛淘氣生氣勃勃天真可愛喜愛之情第四篇：(人教新課標)四年級語文上冊教案 貓最新版第十五課 貓學習目標“乖”等7個生字，會寫“憑”等13個字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、抓癢、撞疼、屏息凝視、變化多端、枝折花落”等13個詞語。，學習真實、具體的表達方法，感受作者對貓的喜愛之情，培養(yǎng)喜愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。課前準備(或錄像、圖片)；貓叫聲錄音帶。第一課時一、導入新課 。揭示課題，簡介老舍。(可自讀，可同桌一起讀)。，學生聽后交流：老舍先生筆下的貓給了你怎樣的第一印象? ，邊讀邊思考：用什么方法能迅速抓住課文大意，理清課文條理? ，理清脈絡(luò)“方法”有三： 最新版a．抓住各段中能概括主要意思的重點句，連起來讀一讀。c．設(shè)計板書，如：老實 貪玩 盡職(大花貓)性格古怪 高興時?? 不高興時??膽小 勇猛(滿月的小貓)淘氣可愛三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”、二、三自然段，簡要概括出貓性格古怪的幾個方面，然后全班交流。，品詞析句，體會情感。出示例句：“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!”引導賞析：抓住“屏息凝視”“一連”“非??不可”邊讀邊想象，并結(jié)合相關(guān)課件演示，體會作者對這只“盡職”的貓的欣賞、喜愛之感。找出體會最深的句子，借助朗讀、比較、品賞關(guān)鍵詞語等方法，體驗作者滲透于字里行間的愛意。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。 最新版四、積累運用。貪()性()高()采()貧()姓()稿()踩()第二課時一、展示積累選擇第一、二、三自然段中自己背得最流利、最有感情的部分，背誦給同桌聽。a．觀察插圖，體會小花貓的可愛。c．聯(lián)系語境理解“開辟?‘生氣勃勃”。二、總體梳理，回歸全文：老舍先生筆下這只既古怪又可愛的花貓，為什么能在我們的腦海里留下難以抹去的印象? ，師生共同梳理：(觀察細致入微、描寫真實具體、將貓視為朋友、字里行間處處留情)，加深體會。四、閱讀鏈接，拓展延伸“閱讀鏈接”中的兩段話，想一想：同樣是關(guān)于貓的描寫，這兩段話與老舍先生的《貓》一文，在觀察與表達的角度上分別有什么不同?(提示：第二段話與課文《貓》相似，側(cè)重于用擬人的手法側(cè)面描寫貓的生活習性，并于字里行間流露出作者對貓的喜愛之情；第一段話則從正面直接描寫貓的外形特點。，幫它拍攝一張相片或畫一張畫像，然后為相片或畫像配一段旁白。能通過抓重點詞句邊讀邊想，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛，對生活的熱愛之情。教學過程：第一課時一、談話導入揭題學生自己說說自己所了解的貓的特性。（以活動圖片為主）二、品讀理解（重點學習13自然段）自由朗讀1—3自然段，聯(lián)系上下文找出貓的古怪。板書：老實貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇猛自由品讀第1自然段表現(xiàn)貓古怪的句子，注意品讀感受。（2）品味貪玩：貓貪玩出走后，會有誰用什么方法呼喚貓回來？（3）品味“屏息凝視”。（1）過渡：貓的性格古怪體現(xiàn)在它高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭。（2）交流朗讀（3）學習背誦學習第3自然段。（3）找出相應的句子并標注。
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