20xx天津教師資格考試：幼兒園舞蹈創(chuàng)編技巧-閱讀頁
2024-10-21 04:49本頁面
【正文】 ，又慢慢地呼出來練習緩吸緩呼。用吹蠟燭來啟發(fā)孩子體會唱歌的急呼吸。練習發(fā)聲、呼吸，可用一些生動形象的方法，引起兒童學習的興趣，提高歌唱。答：孩子三歲左右是學習語言的高峰期，發(fā)音不準很常見，可以讓孩子練習一些繞口令，幫助孩子改善發(fā)音，在糾正發(fā)音的過程中，作為教師的我們要注意自己的態(tài)度，不要過于嚴格，以免打擊孩子學習的熱情。隨著孩子接觸的言語訓練越來越多，他的能力也會提高的，老師和家長都不用過于緊張，隨著孩子年齡的增大，生活經(jīng)驗的積累，這種情況確實可以逐漸改善的。在這些年的舞蹈教學中，我根據(jù)各年齡階段幼兒認知發(fā)展水平的不同特點，總結出了適合幼兒在3—6歲期間學習和表演的四種模式的舞蹈創(chuàng)編和教學方法，逐步實現(xiàn)了教學的主動性，收到了良好效果?！?歲模式。在設計這個時期的舞蹈動作時，以活動幼兒各關節(jié)為主，通過舞蹈練習達到預防和減少關節(jié)損傷，增強各關節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性。舞蹈《小乖乖》就是依據(jù)這個原理來創(chuàng)編、教學的?！?歲（上）模式。這時，在編排舞蹈動作時，需要給幼兒加大一定的活動量，調(diào)整動作幅度。在動作設計過程中，適當?shù)丶尤胍恍┥矶魏褪值木毩?，使幼兒提高?jié)奏感、靈敏性，增加幼兒的音樂感受。將幼兒舞蹈形象化，在舞蹈教學中是一種非常有效的方法。獲獎舞蹈《山間回響》，就采用了情境教學的方法，將舞蹈的情節(jié)，編成一個小故事：美麗的山中，幾個調(diào)皮牧童吹著長笛，騎在牛背上玩耍。小朋友們不時互相追打嬉戲，不時吆喝著牛羊，不時唱著山歌，不時念著口訣。—6歲模式。在這個年齡段的舞蹈創(chuàng)編模式，我主要重視了三個方面。二是舞蹈內(nèi)容上有明顯的思想性、教育性。三是色彩和服裝。因此，在舞蹈創(chuàng)編的服裝色彩中，在滿足幼兒心理的同時，逐步地引伸到有特定意義的服裝色彩上來，使舞蹈的音樂、動作、服裝逐步達到和諧統(tǒng)一?！队變何璧附虒W》這一舞蹈內(nèi)容，是在學生經(jīng)過課堂實踐學習了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下，初步掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，以及在進行教學時的一般規(guī)律，通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學習，使學生初步具有教學、改編、創(chuàng)編新舞步的能力。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關系，和幼兒園舞蹈教學的基本綱要與教學內(nèi)容的基礎上，作為一名幼兒教師，還要研究如何根據(jù)教學任務的要求，把知識、技能和情感的培養(yǎng)，貫穿教學的始終，并根據(jù)教學規(guī)律開展多種形式的教學活動，根據(jù)以上分析，我確定本課教學目標是：，并懂得運用到實際教學中。[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw。然而，在掌握了教學方法時，還要懂得在什么樣的舞蹈教學中該選用哪一種教學方法，因此，本課的教學難點是：怎樣合理運用幼兒舞蹈教學方法。放磁帶讓學生回憶所學過的幼兒舞基本步法，歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂，采用以舊引新，創(chuàng)設“懸念”，引入新課，在讓學生回憶所學幼兒舞內(nèi)容時，教師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上，面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友，那你該采用哪種教學方法，才能使小朋友最易于接受呢?從而激發(fā)學生探求新知的興趣。這部分教學我按照三個步驟設計：講解、演示引導議論概括運用。(2)練習法。(4)觀察模仿法。(6)語言提示、講解、口令的方法。讓學生用最快的辦法了解掌握這些教學方法的作用。比如我現(xiàn)在要教一段集體舞，那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節(jié)奏，然后根據(jù)集體舞的形式，進行必要的基本動作、角色動作教練，最后再組合完整，反復練習。[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw通過學生自己所學過的幼兒舞內(nèi)容，結合所學的教學方法，使學生了解這些方法在教學過程中的運用是相輔相成的、互相滲透的，選擇什么樣的教學方法，必須從教學目的，教材特點和幼兒實際接受水平出發(fā)，從而概括出：例如在進行律動教學時，要熟悉了解律動音樂的形象和節(jié)奏，要抓住動作的形象和節(jié)奏進行的有效的教學活動，教師要講明律動動作的形象特點和富有感染力的示范，然后讓小朋友觀察模仿進行練習。為了引導學生初步掌握教學方法，要求學生把學過的律動《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，并請幾位同學把這三小節(jié)舞用所學方法進行分析，最后進行小結，讓學生質(zhì)疑問難，師生共同解答。在鞏固練習時，一定要注意幼兒園舞蹈教學中的教學組織，根據(jù)幼兒園舞蹈教學大綱，設計了如下練習題：：鞏固練習好幼兒舞所有內(nèi)容。：放一小節(jié)兒歌，讓學生即興創(chuàng)編簡易動作，并進行教學演示。四、課堂總結為突出幼兒舞蹈教學的教學方法及運用，按照運用規(guī)律，師生共同進行課堂總結幼兒舞教學方法運用時要注意如下問題：。最后，布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法，下一節(jié)課分組練習。[鍵入文字] 第五篇：幼兒舞蹈創(chuàng)編教案課 題：舞蹈的結構與構成教學目的與要求：能進行簡單隊形的變化與連接 教 學 重 點：舞蹈構成中各元素的理解掌握 教 學 難 點：有創(chuàng)新 教 學 方 法：講授 欣賞 示范 教 學 時 數(shù)：2 教學內(nèi)容及過程： 一 舞蹈的結構 結構性質(zhì)與功能 結構的樣式 結構的方式 2 作品欣賞二 舞蹈的節(jié)奏 造型和構圖舞蹈的節(jié)奏 舞蹈的造型 舞蹈的構圖 2 作品欣賞 三 常用的舞蹈隊形 1 分組站隊形 2 作品欣賞 四 作業(yè)分組進行基本隊形的變化與連接課 題：舞蹈作品創(chuàng)編構思及編舞技法 教學目的與要求：能進行舞蹈作品簡單構思描繪 教 學 重 點：編舞技法的掌握 教 學 難 點：動作發(fā)展的連貫性 教 學 方 法：講授 欣賞 示范 教 學 時 數(shù)：2 教學內(nèi)容及過程： 一 舞蹈的語言 舞蹈動作 語句 段落 2 作品欣賞 二 編舞的基本技法舞蹈語言的組織 技法練習 2 作品欣賞 三 作業(yè)自選動作，進行編舞技法的練
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