【正文】 適量適度原則 D．全面性原則5．屬于了解學生的方法的是（）A．調(diào)查研究法 B．教學反饋法 C．資料分析法 D．摸底測驗法6．教案的基本內(nèi)容包括（）A．概況 B．教學過程 C．板書設(shè)計 D．教學后記7．一個良好班級的形成應具備的因素有（）A．選拔、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍 B．對全班同學提出班級建設(shè)目標 C．制定班規(guī)并認真貫徹執(zhí)行 D．培養(yǎng)健康的集體輿論8．班主任應具備的基本素質(zhì)有（）A．思想品德素質(zhì) B．知識和能力素質(zhì) C．身體心理素質(zhì) D．較高的綜合素質(zhì)9．以語言傳遞為主的教學方法主要包括（）A．談話法 B．實習法 C．練習法 D．實驗法10．以直觀為主的教學方法包括（）A．練習法 B．演示法 C．參觀法 D．實習法三、判斷題(本大題共24小題。錯誤的打“”號。（）2．班集體形成的主要標志是建立了班級領(lǐng)導核心。（）4．道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）6．按照馬斯洛的動機作用觀點，教師在自尊水平低的學生中灌輸為學習本身的滿足而去學的做法是不可能成功的。（）8．社會主義道德基本原則是集體主義。（）9．忠誠于人民的教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（）11．教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育法的活動。（）13．我國教育政策實施的主要渠道是中國共產(chǎn)黨的各級組織、地方各級人民政府和廣大人民群眾。（）15．課堂導入的作用主要體現(xiàn)在集中注意、引發(fā)興趣、進入課題。（）17．學生管理目標是教育目標和管理目標的集中反映。（）19．學生管理區(qū)別于其他管理的一個顯著特點是復雜性。（）21．教學方法始終應包括教師教的方法與學生學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）23．運用練習法就是讓學生多做各種類型的題。（）四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)1．簡述教育對文化發(fā)展的促進作用。3．簡述奧蘇伯爾的學習動機內(nèi)驅(qū)力。5．簡述自主學習能力指導的要求。五、案例分析題(本大題共2小題。有人認為；范某某身為一名教師，緊急關(guān)頭應先保護學生，才能對得起人民教師的稱號。但也有人認為不應該對他過于苛求，畢竟老師也是普通人，遇到危險保護自己是人的本能，而且范某某在網(wǎng)上公開自己的所作所想，至少說明他是一個誠實的人。從教師職業(yè)道德的角度來說，你對此有何看法? 2．某學校教師李某因?qū)W校亂收費不滿，向有關(guān)部門如實反映了學校存在的問題。請依法分析教師李某和學校的行為。2．如何培養(yǎng)學生的觀察力?四、簡答題 1．【答案要點】(1)教育的文化傳遞、保存功能；(2)教育活化文化的功能；(3)教育的文化選擇功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能；(6)教育的文化更新與創(chuàng)造功能。3．【答案要點】 奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。它是學習的內(nèi)部動機。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者(如教師、家長等)的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習搞好的一種需要。知識學習是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。其次，知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。5．【答案要點】自主學習能力指導的要求有：(1)讓學生參與教學目標的制定；(2)幫助學生優(yōu)化學習策略；(3)把學習的主動權(quán)還給學生；(4)提供適當?shù)木毩暀C會；(5)采取多種指導方式。課堂提問的基本要求：(1)合理地設(shè)計問題；(2)要面向全體學生提問；(3)要目的明確，把握好時機；(4)提問的語言要準確，具有啟發(fā)性；(5)提問的態(tài)度要溫和自然；(6)要及時進行評價和總結(jié)。(2)材料中的“范跑跑”明顯違背了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的職業(yè)道德要求。2．【答案要點】(1)李某的行為符合《教師法》第七條規(guī)定，教師有權(quán)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。(2)根據(jù)《教育法》第29條，學校有維護教師合法權(quán)益的義務。國家工作人員對教師打擊報復構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任。②家庭教育、社會教育、學校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于保證整個教育在方向上的高度一致。從而加強整體教育的有效性。②通訊聯(lián)系。④在學校中組織家長委員會。(3)學校與社會教育機構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式：①建立學校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織，使學校與學生主要居住區(qū)之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。③學校與社會公共文化機構(gòu)建立和保持經(jīng)常性的聯(lián)系。⑤學校有選擇地與有關(guān)工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊等建立聯(lián)系。2．【答案要點】(1)必須提出明確而具體的目的、任務；(2)在觀察前要做好有關(guān)知識的充分準備，并訂出周密的計劃；(3)有計劃有系統(tǒng)地訓練學生的觀察技能和方法；(4)啟發(fā)學生觀察的主動性，養(yǎng)成勤于觀察的好習慣；(5)利用一切機會，讓學生參加多種實踐活動；(6)指導學生做好觀察的記錄，對觀察的結(jié)果進行整理和總結(jié)。每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分。A．布魯納 B．凱洛夫 C．杜威 D．陶行知3．學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A．教學B．課外活動 C．生產(chǎn)活動 D．社會勞動4．凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學，這體現(xiàn)了（）的教學原則。每小題2分，共20分)在每小題的四個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．教育自身的現(xiàn)代化具體包括（）A．教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化 B．教師素質(zhì)的現(xiàn)代化 C．教育觀念的現(xiàn)代化 D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化2．心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）A．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同 C．個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同 D．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同 3．教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）A．指導作用 B．統(tǒng)帥作用 C．補充作用 D．裁決作用4．教育法規(guī)的效力包括（）A．時間效力 B．地域效力 C．人的效力 D．物的效力5．鉆研教材的意義包括（）A．有助于教師掌握教材的邏輯體系 B．有助于教師科學設(shè)計教學內(nèi)容 C．有助于全面貫徹和落實課程標準 D．有助于了解學生的學習情況6．課堂導入的作用主要體現(xiàn)在（）A．集中注意 B．引發(fā)興趣 C．進入課題 D．引發(fā)思考7．團隊的組織形式有（）A．問題解決型團隊 B．自我管理型團隊 C．多功能型團隊 D．虛擬性團隊8．班級文化的特點有（）A．教育性 B．凝聚性 C．制約性 D．自主性9．現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）A．小型化 B．現(xiàn)代化 C．心理學化 D．個性化10．無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是（）A．組織教學 B．檢查復習C．學習新教材 D．布置課外作業(yè)三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。1．教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。（）3．循序漸進的教育要求是根據(jù)個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律提出來的。（）5．心理學家把“學習”看成是一個由不知到知的認識過程。（）7．記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學習的過程。（）9．社會主義社會人人地位平等，所以不應該對教師素質(zhì)提出高于其他從業(yè)人員的要求。（）11．我國首次以法律形式明確規(guī)定‘‘國家實行教師資格制度”的文件是《中華人民共和國教師法》。（）13．教育法規(guī)是制定教育政策的依據(jù)，教育政策是教育法規(guī)的具體化、條文化和定型化。（）15．優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設(shè)計。（）17．密切聯(lián)系各科任課老師，及時反映同學對教學的建議和要求，是班長的職責。（）19．根據(jù)團的規(guī)章制度，凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)。（）21．教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。（）23．按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。（）四、簡答題I本大題共6小題。2．簡述教科書的作用。五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．最近一項調(diào)查結(jié)果顯示：98．6％的學生見到老師能主動問好或打招呼，而只有不到9％的老師主動跟學生問好或打招呼。2．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時。吳老師順便拆封閱讀了此信。吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。(2)吳老師的解釋縣否正確？為什么？六、論述題(本大題共2小題，每小題15分。2．結(jié)合實際，試論如何更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。具體可按如下操作：(1)確定班集體共同的奮斗目標。(3)建立班集體的正常秩序。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。3．【答案要點】(1)深度加工材料。(3)進行組塊化編碼。(5)合理復習。5．【答案要點】學生會的工作機制有：(1)溝通機制；(2)監(jiān)督機制；(3)自身建設(shè)機制。6．【答案要點】科學的教學評價過程是一個按系統(tǒng)合理的程序進行工作的過程。一般來說，教學評價的基本過程可以劃分為三個階段：準備階段、實施階段和結(jié)果分析處理階段。(二)實施階段：(1)進行試評；(2)正式開展評價；(3)收集評價信息；(4)整理信息；(5)作出綜合評價。五、案例分析題 1．【答案要點】(1)說明很多教師不能以身作則，通過示范性的方式、自己的言行教育學生，不能以平等的身份和態(tài)度主動與學生建立親密和諧的師生關(guān)系。只有這樣，才能真正贏得學生的尊重和愛戴，才能搭建起師生之間感情的橋梁。只有學生對教師的尊重，而沒有教師對學生的關(guān)愛，是不可能建立起良好的師生關(guān)系的。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。本案例中吳老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。(2)教育對文化的作用①教育對文化的作用首先表現(xiàn)為教育是文化延續(xù)和更新的必不可少的手段，是文化發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)。③教育還具有交流、整合不同類型文化的作用。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性．可以從以下幾個方面人手：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學生留有充分選擇的余地；③改革考試制度與考試內(nèi)容。(3)開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略通過各種專門的課程來教授一些創(chuàng)造性思維的策略與方法，訓練學生的創(chuàng)造力。