20xx天津教師資格考試：幼兒園舞蹈創(chuàng)編技巧-資料下載頁
2024-10-21 04:49本頁面
【正文】 律動教給小朋友，那你該采用哪種教學方法，才能使小朋友最易于接受呢?從而激發(fā)學生探求新知的興趣。二、引探新知[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw在引導學生探新時，為了較好地突出教學重點，突破教學難點，依據(jù)大綱關于“幼兒舞蹈有哪幾種教學方法”，要引導學生通過平時學過的律動、歌表演、表演舞等，運用多種教學方法，摸索出哪種方法最適于律動，哪種最適合歌表演等。這部分教學我按照三個步驟設計：講解、演示引導議論概括運用。、演示在教學中，先講解幼兒園舞蹈教學的一般方法包括：(1)示范法。(2)練習法。(3)分解組合法。(4)觀察模仿法。(5)游戲法。(6)語言提示、講解、口令的方法。(7)個別教學法。讓學生用最快的辦法了解掌握這些教學方法的作用。在講解的同時，并且配以以前自己在教學時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。比如我現(xiàn)在要教一段集體舞，那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節(jié)奏，然后根據(jù)集體舞的形式，進行必要的基本動作、角色動作教練，最后再組合完整，反復練習。而在教基本動作時，同學們應用什么樣的教學方法進行教學呢?角色動作又是用哪種方法，引導學生進行議論。[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw通過學生自己所學過的幼兒舞內容，結合所學的教學方法，使學生了解這些方法在教學過程中的運用是相輔相成的、互相滲透的，選擇什么樣的教學方法，必須從教學目的，教材特點和幼兒實際接受水平出發(fā)，從而概括出：例如在進行律動教學時，要熟悉了解律動音樂的形象和節(jié)奏，要抓住動作的形象和節(jié)奏進行的有效的教學活動，教師要講明律動動作的形象特點和富有感染力的示范，然后讓小朋友觀察模仿進行練習。再如在歌表演教學時，首先必須唱好歌，然后教練基本動作，講解歌曲形象與動作形象情緒配合一致性的要求，分句或分段練習，最后完整練習。為了引導學生初步掌握教學方法，要求學生把學過的律動《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，并請幾位同學把這三小節(jié)舞用所學方法進行分析，最后進行小結，讓學生質疑問難，師生共同解答。三、鞏固練習幼兒舞教學的全過程一般分為三個階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復習鞏固舞蹈。在鞏固練習時，一定要注意幼兒園舞蹈教學中的教學組織，根據(jù)幼兒園舞蹈教學大綱，設計了如下練習題：：鞏固練習好幼兒舞所有內容。：比如進行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學時，應該用哪些教學方法進行教學?[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw：讓學生用示范法試講律動《坐飛機》的教學方法。：放一小節(jié)兒歌，讓學生即興創(chuàng)編簡易動作，并進行教學演示。：在運用觀察模仿法時，被觀察者的動作應準確、富有感染力，最好是鏡面示范，那么請同學們思考，什么是鏡面示范?也就是在教舞蹈時，教師該背向小朋友，還是面向小朋友?在學生練習中，教師邊根據(jù)信息反饋，邊引導解決存在問題，通過多項練習，既充分發(fā)揮學生主體作用，活躍思維，又培養(yǎng)了能力，練習后，教師結合舞蹈教學方法的廣泛應用性，滲透對學生進行學習目的教育。四、課堂總結為突出幼兒舞蹈教學的教學方法及運用，按照運用規(guī)律，師生共同進行課堂總結幼兒舞教學方法運用時要注意如下問題：。最后，布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法，下一節(jié)課分組練習。[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw這節(jié)課通過采用引導操作、議論、概括、訓練的方法，既使學生掌握了幼兒舞蹈教學方法，又培養(yǎng)了學生正確運用所學教法，達到了良好的教學效果。[鍵入文字] 第五篇：幼兒舞蹈創(chuàng)編教案課 題：舞蹈的結構與構成教學目的與要求：能進行簡單隊形的變化與連接 教 學 重 點：舞蹈構成中各元素的理解掌握 教 學 難 點：有創(chuàng)新 教 學 方 法：講授 欣賞 示范 教 學 時 數(shù)：2 教學內容及過程： 一 舞蹈的結構 結構性質與功能 結構的樣式 結構的方式 2 作品欣賞二 舞蹈的節(jié)奏 造型和構圖舞蹈的節(jié)奏 舞蹈的造型 舞蹈的構圖 2 作品欣賞 三 常用的舞蹈隊形 1 分組站隊形 2 作品欣賞 四 作業(yè)分組進行基本隊形的變化與連接課 題：舞蹈作品創(chuàng)編構思及編舞技法 教學目的與要求：能進行舞蹈作品簡單構思描繪 教 學 重 點：編舞技法的掌握 教 學 難 點：動作發(fā)展的連貫性 教 學 方 法：講授 欣賞 示范 教 學 時 數(shù)：2 教學內容及過程： 一 舞蹈的語言 舞蹈動作 語句 段落 2 作品欣賞 二 編舞的基本技法舞蹈語言的組織 技法練習 2 作品欣賞 三 作業(yè)自選動作，進行編舞技法的練習。課 題：拓展主題動作形成舞句、舞段 教學目的與要求：動機 舞句、舞段的發(fā)展教 學 重 點：動態(tài) 動速 動律 動力四個基本元素的體現(xiàn) 教 學 難 點：原始動作的分解變化 教 學 方 法：講授 欣賞 示范 教 學 時 數(shù)：2 教學內容及過程： 一 以組為單位檢查作業(yè)二 針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行指導要求動機舞句的逐級發(fā)展及動作的優(yōu)美性連貫性 三 作業(yè)修改完善匯課內容課 題：舞蹈的藝術處理教學目的與要求：能運用多種藝術處理方法對舞蹈進行藝術處理 教 學 重 點：藝術處理方法的合理運用 教 學 難 點：針對作品進行合理的藝術處理 教 學 方 法：講授 欣賞 示范 教 學 時 數(shù)：2 教學內容及過程： 一 舞蹈的藝術處理 重復 夸張 對比平衡 擬人 象征 鋪墊 襯托 渲染的藝術處理手法 2 作品欣賞運用以上藝術處理手法進行課堂實踐 二 開頭 高潮 結尾的處理開頭的呈現(xiàn)方法 高潮的表現(xiàn)方法 結尾的處理方法 2 作品欣賞三 舞蹈音樂 作品欣賞 四 舞臺美術燈光 布景 化裝 道具 2 作品欣賞 五 作業(yè) 修改完善創(chuàng)編作品
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