20xx天津教師資格考試：幼兒園舞蹈創(chuàng)編技巧-資料下載頁
2024-10-21 04:49本頁面
【正文】 律動教給小朋友，那你該采用哪種教學(xué)方法，才能使小朋友最易于接受呢?從而激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。二、引探新知[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw在引導(dǎo)學(xué)生探新時，為了較好地突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”，要引導(dǎo)學(xué)生通過平時學(xué)過的律動、歌表演、表演舞等，運用多種教學(xué)方法，摸索出哪種方法最適于律動，哪種最適合歌表演等。這部分教學(xué)我按照三個步驟設(shè)計：講解、演示引導(dǎo)議論概括運用。、演示在教學(xué)中，先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：(1)示范法。(2)練習(xí)法。(3)分解組合法。(4)觀察模仿法。(5)游戲法。(6)語言提示、講解、口令的方法。(7)個別教學(xué)法。讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時，并且配以以前自己在教學(xué)時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。比如我現(xiàn)在要教一段集體舞，那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節(jié)奏，然后根據(jù)集體舞的形式，進(jìn)行必要的基本動作、角色動作教練，最后再組合完整，反復(fù)練習(xí)。而在教基本動作時，同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢?角色動作又是用哪種方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw通過學(xué)生自己所學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的運用是相輔相成的、互相滲透的，選擇什么樣的教學(xué)方法，必須從教學(xué)目的，教材特點和幼兒實際接受水平出發(fā)，從而概括出：例如在進(jìn)行律動教學(xué)時，要熟悉了解律動音樂的形象和節(jié)奏，要抓住動作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動，教師要講明律動動作的形象特點和富有感染力的示范，然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)。再如在歌表演教學(xué)時，首先必須唱好歌，然后教練基本動作，講解歌曲形象與動作形象情緒配合一致性的要求，分句或分段練習(xí)，最后完整練習(xí)。為了引導(dǎo)學(xué)生初步掌握教學(xué)方法，要求學(xué)生把學(xué)過的律動《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，并請幾位同學(xué)把這三小節(jié)舞用所學(xué)方法進(jìn)行分析，最后進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生質(zhì)疑問難，師生共同解答。三、鞏固練習(xí)幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織，根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱，設(shè)計了如下練習(xí)題：：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容。：比如進(jìn)行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時，應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw：讓學(xué)生用示范法試講律動《坐飛機(jī)》的教學(xué)方法。：放一小節(jié)兒歌，讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動作，并進(jìn)行教學(xué)演示。：在運用觀察模仿法時，被觀察者的動作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力，最好是鏡面示范，那么請同學(xué)們思考，什么是鏡面示范?也就是在教舞蹈時，教師該背向小朋友，還是面向小朋友?在學(xué)生練習(xí)中，教師邊根據(jù)信息反饋，邊引導(dǎo)解決存在問題，通過多項練習(xí)，既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍思維，又培養(yǎng)了能力，練習(xí)后，教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性，滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。四、課堂總結(jié)為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運用，按照運用規(guī)律，師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運用時要注意如下問題：。最后，布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法，下一節(jié)課分組練習(xí)。[鍵入文字] 遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法，既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法，又培養(yǎng)了學(xué)生正確運用所學(xué)教法，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。[鍵入文字] 第五篇：幼兒舞蹈創(chuàng)編教案課 題：舞蹈的結(jié)構(gòu)與構(gòu)成教學(xué)目的與要求：能進(jìn)行簡單隊形的變化與連接 教 學(xué) 重 點：舞蹈構(gòu)成中各元素的理解掌握 教 學(xué) 難 點：有創(chuàng)新 教 學(xué) 方 法：講授 欣賞 示范 教 學(xué) 時 數(shù)：2 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一 舞蹈的結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)性質(zhì)與功能 結(jié)構(gòu)的樣式 結(jié)構(gòu)的方式 2 作品欣賞二 舞蹈的節(jié)奏 造型和構(gòu)圖舞蹈的節(jié)奏 舞蹈的造型 舞蹈的構(gòu)圖 2 作品欣賞 三 常用的舞蹈隊形 1 分組站隊形 2 作品欣賞 四 作業(yè)分組進(jìn)行基本隊形的變化與連接課 題：舞蹈作品創(chuàng)編構(gòu)思及編舞技法 教學(xué)目的與要求：能進(jìn)行舞蹈作品簡單構(gòu)思描繪 教 學(xué) 重 點：編舞技法的掌握 教 學(xué) 難 點：動作發(fā)展的連貫性 教 學(xué) 方 法：講授 欣賞 示范 教 學(xué) 時 數(shù)：2 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一 舞蹈的語言 舞蹈動作 語句 段落 2 作品欣賞 二 編舞的基本技法舞蹈語言的組織 技法練習(xí) 2 作品欣賞 三 作業(yè)自選動作，進(jìn)行編舞技法的練習(xí)。課 題：拓展主題動作形成舞句、舞段 教學(xué)目的與要求：動機(jī) 舞句、舞段的發(fā)展教 學(xué) 重 點：動態(tài) 動速 動律 動力四個基本元素的體現(xiàn) 教 學(xué) 難 點：原始動作的分解變化 教 學(xué) 方 法：講授 欣賞 示范 教 學(xué) 時 數(shù)：2 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一 以組為單位檢查作業(yè)二 針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)要求動機(jī)舞句的逐級發(fā)展及動作的優(yōu)美性連貫性 三 作業(yè)修改完善匯課內(nèi)容課 題：舞蹈的藝術(shù)處理教學(xué)目的與要求：能運用多種藝術(shù)處理方法對舞蹈進(jìn)行藝術(shù)處理 教 學(xué) 重 點：藝術(shù)處理方法的合理運用 教 學(xué) 難 點：針對作品進(jìn)行合理的藝術(shù)處理 教 學(xué) 方 法：講授 欣賞 示范 教 學(xué) 時 數(shù)：2 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一 舞蹈的藝術(shù)處理 重復(fù) 夸張 對比平衡 擬人 象征 鋪墊 襯托 渲染的藝術(shù)處理手法 2 作品欣賞運用以上藝術(shù)處理手法進(jìn)行課堂實踐 二 開頭 高潮 結(jié)尾的處理開頭的呈現(xiàn)方法 高潮的表現(xiàn)方法 結(jié)尾的處理方法 2 作品欣賞三 舞蹈音樂 作品欣賞 四 舞臺美術(shù)燈光 布景 化裝 道具 2 作品欣賞 五 作業(yè) 修改完善創(chuàng)編作品
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