【正文】 讓孩子們多嘗試奧爾夫音樂，讓音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起，逐漸從興趣入手，讓孩子們聽到音樂主動的參與進來。就像您說的，還可以讓孩子們欣賞一些優(yōu)秀的舞蹈，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)力和節(jié)奏感的訓練，也可讓孩子們根據(jù)欣賞的舞蹈自由的模仿舞動身體，鼓勵孩子們的成功體驗。問：幼兒舞蹈，排練的時候分哪幾步？特別是第一步從哪個地方著手？ 答：排練的時候我認為一定要向幼兒介紹、分析作品的主題內(nèi)容，讓孩子們充分的了解主題內(nèi)容、人去情節(jié)和情緒，讓孩子們對舞蹈有一個完整的概念，激發(fā)孩子們成為舞蹈里邊其中角色的一員，明確孩子們在里邊所擔負的任務，這是最關鍵的。然后讓孩子們熟悉音樂，掌握關鍵的節(jié)奏和樂段，接下來來就是每個動作的教授，（需要注意的是，在我們教授舞蹈動作時盡量做到鏡面示范，只有鏡面的動作你才能夠和孩子們做到眼神的互動和交流），接下來的連接、一段段的排練，直至整個舞蹈完整的排練完畢。我覺得第一步應該介紹作品的主題風格，讓孩子們根據(jù)主題風格，在參與排練的過程中來演繹舞蹈。這也是我多年來的心得。另外還有思想動員，一定要讓孩子們在排練的過程中不怕苦、不怕累、要有對待事情的責任感，不要中途無緣無故的退出，我們就像一個家庭一樣，是缺一不可的。問：什么樣的舞蹈最能吸引小孩子的注意力？答：您好！我認為幼兒舞蹈貼近幼兒生活，首先富于幼兒特點和幼兒情趣的、主題孩子們易于理解的舞蹈就是孩子們感興趣、能夠吸引孩子注意力的舞蹈。孩子們接受舞蹈一定要從生動形象的動作開始，其次我們的幼兒舞蹈應該具有直觀性、形象性、和模仿性。一個姿態(tài)做出來、一個動作舞出來，要讓孩子們能夠清楚的分辨出是孔雀還是蝴蝶、是小熊還是大象、是流水還是細雨，讓孩子們能夠清晰的理解這個動作能夠表達什么樣的情緒。另外根絕幼兒的年齡特點幼兒舞蹈在結(jié)構(gòu)、語匯、音樂服飾等各方面一定要簡潔、突出、舞蹈的篇幅要小，舞臺布置要簡潔，這樣的舞蹈孩子們會喜歡、會樂于接受并喜歡參與，能夠最大限度的調(diào)動孩子們情緒和吸引孩子們的注意力。問：45歲適合什么樣的舞蹈？答：45歲的孩子有了一定的生活經(jīng)驗和理解能力，可適當嘗試情節(jié)性舞蹈和情緒舞蹈的排練。幼兒舞蹈包括自娛性舞蹈和表演性舞蹈，對于幼兒園的孩子來說，自娛性的舞蹈其特點大多是歌和舞的結(jié)合，采用載歌載舞的形式，孩子們在音樂的節(jié)奏和旋律中進行各種動作并能敏感的領會動作內(nèi)容，注重娛樂性、普及型，任何孩子都能參與其中。而表演性的舞蹈是一種提高性的、欣賞性的舞蹈形式，可以分為情緒舞蹈和情節(jié)舞蹈，其中情緒性舞蹈注重集體形象、隊形、畫面的巧妙變化再委婉的動作組合中突出人物情緒的變化。情節(jié)舞蹈注重情節(jié)中人物矛盾的沖突構(gòu)成完整的故事情節(jié)，注重人物情節(jié)的形象塑造從而突出舞蹈主題內(nèi)容。問：幼兒園節(jié)日表演一般以什么舞蹈為主呢?答：一般的幼兒園慶?；顒又械囊恍┪璧父鶕?jù)孩子的年齡特點拉確定，中大班的孩子可適當表演一些有情節(jié)的，舞蹈中的情節(jié)中突出人物特點，情節(jié)的發(fā)展有沖突的，這樣，孩子們在舞蹈中有了情節(jié)的設計，表演起來參與的是一會很強，而且，情節(jié)性的舞蹈對于孩子們來說易于表演，更能突顯孩子們天真、可愛的的特點，這樣的舞蹈更富于童趣，適合孩子們演，更適合孩子們看。問：我們創(chuàng)編什么樣的舞蹈作品，孩子喜歡看，有愿意演呢？答：幼兒舞蹈最重要是要富于童趣，孩子感興趣的舞蹈是來自于幼兒生活的，體現(xiàn)于日?；顒赢斨?，比如說：穿衣、做操、游戲、拍皮球、搭積木，歡呼雀躍、傷心哭泣這都是最好的素材來源，這樣的舞蹈對于孩子們來講是一種游戲、一種趣味。而在這種趣味中，孩子們獲得了美的享受，獲得了想像的快感，獲得了創(chuàng)造的愉悅。因而，特別是幼兒舞蹈的編排，從進行構(gòu)思的時候起，就要想一想，怎樣把一個舞蹈，哪怕是一個簡單的律動，歌表演或集體舞，編成小游戲讓孩子們來做，使孩子們覺得跳舞就像做游戲那么好玩。富于童趣的舞蹈，孩子們作為演員喜歡演，孩子們作為觀眾來說也會樂于去欣賞這樣的舞蹈問：幼兒舞蹈是藝術教育的一部分，我們沒有受過專業(yè)的培訓，很多舞蹈創(chuàng)編出來就有些成人化，在這種情況下，我們應注意哪些呢？答：任何一個教師只要能夠讓自己走進童心世界，真正的去了解孩子們的所思所想，所需，童化自己，讓自己成為孩子們的朋友，用孩子們眼光看世界的視線去看孩子們眼中的世界，這樣，你所創(chuàng)編的舞蹈就會富于童趣，童真，賦予孩子們的想象結(jié)果，這樣的情節(jié)性的舞蹈能夠引起孩子們共鳴，激發(fā)孩子們參與創(chuàng)編、樂于表演的積極性，這樣的舞蹈一定會受孩子們歡迎。問：幼兒上臺表演了,看到下面有很多的觀眾,...情況,我們之前可以怎樣做他們的心理工作呢?答：上臺之前老師對幼兒心理的暗示，最主要是要讓幼兒知道自己是臺上最美的，臺下的老師、家長、小朋友都認為他們是最棒的，告訴他們一定會成功的，多給他們一些成功的心理暗示吧，培養(yǎng)自信很重要！問：怎么樣的舞蹈動作可以使幼兒更加容易記?。?答：一個舞蹈重要的是要有主題動作，主題動作的設計，首先要富有童趣，能夠充分的調(diào)動孩子的肢體動作，并能夠讓孩子很順利的、肢體很協(xié)調(diào)的去完成，另外，這個主題動作以經(jīng)常在舞蹈中再現(xiàn)。因為有趣的形象動作編好后，不是閃現(xiàn)一下就不存在了，而是要使它成為舞蹈中的主題動作，并不斷反復、再現(xiàn)它，才能造成一個鮮明的舞蹈形象。這種方法，就叫做主題動作在舞蹈中貫穿。主題動作不能多，在一個短小的舞蹈里，只要有一個主題動作就可以了，其它都是這個動作的派生。同時，主題動作往往在舞蹈一開始就要給觀眾留下印象，以后不管怎樣變，都會聯(lián)想到它。相反一個動作在舞蹈中以不加變化的樣子反復出現(xiàn)多次，也會使孩子們感到單調(diào)、平淡。因而，主體動作在反復時即可讓孩子們復習鞏固又能夠使動作不斷變形。即：看起來還是同一個動作，但反復出現(xiàn)時，或在位置、方向上有了變化，或在動作的姿態(tài)上有了長一點，短一點、大