【正文】 》討論：小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有？它是怎樣找到的？（去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等）小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等）點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說(shuō)的。指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解花生地面開(kāi)花，地下結(jié)果的特性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣，熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小動(dòng)物的表情、語(yǔ)氣，有感情地朗讀課文，知道花生果的特點(diǎn)。愿意嗎？齊讀課題。結(jié)果的結(jié)是第一聲。第四排：自言自語(yǔ)的語(yǔ)第三聲，睜大眼睛的睛是輕聲。看來(lái)小朋友們都很棒，恭喜你們，你們已經(jīng)順利通過(guò)挑戰(zhàn)，下面，我們跟著小松鼠出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)第1自然段小松鼠要帶我們?nèi)ツ恼一ㄉ?？哦，我們跟著小松鼠?lái)到樹(shù)林旁邊，看到了什么？（許多花生）我們來(lái)看看花生長(zhǎng)得什么樣？①花生的葉子怎么樣？（綠油油）什么叫“綠油油”？（綠油油就是綠得發(fā)亮，1 像是冒出了油似的）②花的顏色怎樣？（黃燦燦）什么樣的顏色叫黃燦燦呀？（黃燦燦是指黃得耀眼奪目。生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呀？（小草，麥苗，樹(shù)葉）你真留心觀察?！邦伾@么美！讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞?！膀球荆@是什么呀？”“這是花生”指名2個(gè)。小松鼠知道這是花生后想怎么樣？（留著冬天吃）小朋友吃過(guò)花生嗎？吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的特別好吃）一想到在寒冷的冬天可以吃到美味的花生，小松鼠怎么樣呢？小松鼠現(xiàn)在可高興了，誰(shuí)能把它的高興勁兒給讀出來(lái)（讀出小松鼠內(nèi)心偷偷高興的語(yǔ)氣）學(xué)生讀，老師聽(tīng)出了小松鼠的高興，還有誰(shuí)來(lái)讀？讓我們一起來(lái)高興地讀一讀。過(guò)渡：從那以后，小松鼠是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本仔細(xì)讀課文第三自然段，用“ ”劃出寫(xiě)小松鼠的做法的句子。指名，齊讀小松鼠連續(xù)去了三天，都沒(méi)看到花生果，那他第四天還會(huì)去嗎？第五天呢？第六天呢？文中用了一個(gè)詞語(yǔ)，也就是“每天”。小松鼠為什么天天去看，每天都去看？（他特別想吃到花生果）是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早點(diǎn)得到花生果呀，可是~~~引讀。五、學(xué)習(xí)第四自然段小松鼠天天找，天天盼，它以為開(kāi)了花就會(huì)結(jié)果，可是，直到~也~沒(méi)有看到花生果，他覺(jué)得怎么樣？（奇怪）奇怪什么呢？（奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦？）小松鼠在問(wèn)誰(shuí)呢？（自言自語(yǔ)）你什么時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ)？（找不到東西時(shí)）小松鼠一邊自言自語(yǔ)，一邊還把眼睛睜的大大的。（在泥土里）你是怎么知道的？讓我們一起來(lái)看看花生的生長(zhǎng)過(guò)程文中還有誰(shuí)也知道呀？為什么蚯蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里，而小松鼠卻不知道？指名回答。還知道這花生果原來(lái)藏在泥土里。多音字：結(jié)果、結(jié)巴、打結(jié)、結(jié)束每，上下結(jié)構(gòu)，母字底。組詞：每天、每年、每日第五篇：《小松鼠找花生果》教案126小松鼠找花生果教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解花生果長(zhǎng)在地下的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：花生果的圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課，請(qǐng)小朋友們一起讀課題“小松鼠找花生果”。指名逐行讀，領(lǐng)讀第一行“綠油油”出示拼音讀，“結(jié)果”的“結(jié)”讀第一聲，齊讀 第二行“留著”輕聲、“直到”翹舌、“金色”平舌男女生讀 第三行“睜大眼睛”后鼻音和輕聲三、新授 學(xué)習(xí)第1自然段上節(jié)課小朋友提了很多問(wèn)題，老師覺(jué)得這三個(gè)問(wèn)題比最重要：第一，小松鼠為什么找花生果？它怎么找花生果的？它找到花生果了沒(méi)有？請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀一讀第一、二自然段，看看小松鼠是怎么會(huì)想到要去找花生果的。在你的腦中怎么樣的葉子才能稱(chēng)為“綠油油”的葉子？（綠得發(fā)亮），那你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？（指名讀）出示“黃燦燦”。瞧，它的葉子是小花是。（指名讀，齊讀）學(xué)習(xí)第3自然段 第2自然段小松鼠知道這是花生嗎？（不知道）所以它問(wèn)蚯蚓——（引讀），小松鼠可想知道答案了，該怎么問(wèn)？（指名讀問(wèn)句，齊讀）小蚯蚓肯定地回答他說(shuō)——（引讀）指名讀，讀好肯定的語(yǔ)氣。小松鼠聽(tīng)了蚯蚓的話很——（高興），他想——（引讀）是啊，當(dāng)?shù)搅硕?，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)，外面天寒地凍，什么事物也找不到。你們說(shuō)那個(gè)時(shí)候小松鼠的心情怎樣？（很高興）指導(dǎo)看圖，你們看，小松鼠臉上笑瞇瞇的。（再指名讀）第3自然段看到那么美麗的葉子和花，想到以后可以吃到那么美味的花生果，小松鼠當(dāng)然要去找花生果了。（出示第三自然段，自由讀，指名說(shuō)）你找到了嗎？（每天）。是啊，從那以后，小松鼠——（引讀）。所以小松鼠天天盼望著花生結(jié)果呢。）可是小松鼠找到花生果了嗎？（小動(dòng)畫(huà)欣賞）出示填空：可是，直到金色的小花都，也沒(méi)看見(jiàn)花生。（出示第5自然段）請(qǐng)小朋友們自己讀一讀這兩段話，找一找什么地方可以看出小松鼠很驚訝？（自由讀、找）指名交流，老師歸納：“奇怪，啦？”這是小松鼠的話，可以看出他很驚訝，那你能驚訝地讀一讀嗎？“睜大眼睛”是表情，我們一邊做表情，一邊讀好這個(gè)詞語(yǔ)。讓我們帶上表情，自言自語(yǔ)讀一讀。瞧，這就是花生的全貌?；ㄉL(zhǎng)在。經(jīng)過(guò)努力小松鼠從地下挖出了好多花生果，（出示花生果），花生果里可藏著好東西呢，想知道是什么嗎？指名學(xué)生上講臺(tái)點(diǎn)一個(gè)花生，出現(xiàn)一個(gè)生字。教學(xué)“語(yǔ)、油、結(jié)”三個(gè)生字。師板書(shū)，生書(shū)空 學(xué)生在書(shū)上描紅。花生果長(zhǎng)在——————————