小松鼠找花生果評(píng)課-閱讀頁
2024-10-21 00:14本頁面
【正文】 細(xì)讀第一自然段。）②那誰來說說還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。）顏色這么美，這么好看的花生！那你能通過朗讀讀出花生的美呢？ ①自由讀 ②指名讀 ③齊讀(相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀！)(二)、細(xì)讀第二自然段。可是，我們的小松鼠卻不明白這是什么，瞧，它是怎么說的呢？誰回答了它？（課件出示對(duì)話）①請(qǐng)小朋友們同桌間學(xué)著小松鼠與蚯蚓的樣子來互相說一說 ②指名分角色讀 ③男女生讀聽了蚯蚓的話，如果你是小松鼠，你會(huì)想些什么呀？(板書：想)指名回答（師引讀）小松鼠也有這樣美好的愿望呢！它想——等花生結(jié)了果，我就去摘下來，留著冬天吃。②讓我們一起來高興地讀一讀。過渡：小松鼠有了這么一個(gè)美好的愿望，它多么想嘗嘗花生的味道??！看，它又是怎么做的呢？出示：第三自然段“從那以后，??看花生結(jié)果了沒有?？墒?，直到?！保┠銈兠刻於紩?huì)做什么呢？你能用“每天”說句話嗎？小松鼠每天都去，多辛苦?。≌l能把這句句子讀好了？指導(dǎo)朗讀“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有?！翱墒牵钡浇鹕男』ǘ悸涔饬?，也沒看見一個(gè)花生果?！边B起來讀讀這一自然段，可以試著背誦一下 ①自由讀 ②出示填空：從那以后，小松鼠________________，看__________。③相信自己能背出這一段的小朋友站起來背誦第3自然段。(四)細(xì)讀第四自然段小松鼠又失望又奇怪，所以產(chǎn)生了疑問（板書？圖案）看它在自言自語地說什么呢？——（生讀）：“奇怪，花生果被誰摘走啦？”誰來學(xué)著小松鼠的樣子說說這句話。過渡：小松鼠為什么找不到花生果，花生果究竟到哪兒去了呢？小朋友們你們知道花生果被誰摘走啦？你怎么知道的？出示第五自然段自由讀讀課文的第五小節(jié)，找一找小松鼠有沒有找到花生果？（板書：找到）①是誰幫助他的?。靠打球臼窃趺礃訉?duì)小松鼠說的？（紅字出示：鉆出來笑著）你在讀的時(shí)候也要笑著讀（板書：笑臉圖案）指名讀②讓我們一起來告訴小松鼠花生在哪里（板書：全在泥土里）老師請(qǐng)小朋友同桌間演一演蚯蚓和小松鼠，注意表情動(dòng)作 指名表演，評(píng)價(jià)三、總結(jié)拓展小結(jié)：今天我們和好朋友小松鼠一起找到了花生果，知道了花生原來是地上開花，地下結(jié)果的。比如，我們都愛吃的紅薯，土豆等等。小朋友們?cè)谄匠５纳钪幸惨嗫凑n外書，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。出示：“語”“言”請(qǐng)你們先自己觀察，想想有什么好辦法記住它你有什么需要提醒其他小朋友注意的地方嗎？（比如：結(jié)構(gòu)、位置、筆順等）再幫它找找朋友。生臨寫，師來回巡視。通過看書、上網(wǎng)等各種方法找一找還有哪些食物是長(zhǎng)在土里的。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。過程與方法通過游戲、多樣化識(shí)記，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)識(shí)字寫字，朗讀感悟。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。初步感知課文。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》看到這個(gè)課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識(shí)記生字：學(xué)生看多媒體動(dòng)畫，教師范讀全文。學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說說)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。（3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”（4）小組合作記字形，指名說“你是用什么方法記住這些字的?”鞏固字詞（1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語。學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個(gè)字？學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。知道花生是在地上開花、地下結(jié)果的這一特征。聽寫生字。思考：哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3－5段寫了圖2的內(nèi)容）學(xué)習(xí)1－2自然段（1）自讀1自然段，說說你知道了些什么？（2）看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個(gè)什么詞來形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。”（5）小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？（分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。“花生可好吃啦！”要突出感嘆的語氣，讀出兒童的童真童趣?！保?）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰能用這樣的語氣再讀讀這句話？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。）點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫“自言自語”。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。三、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事《花生找到了》討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？（去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來幫忙等等）小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。指名上臺(tái)講給大家聽
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