小松鼠找花生果課堂教案-閱讀頁(yè)
2024-10-20 20:56本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)讓你覺(jué)得很美？（相機(jī)紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說(shuō)綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。出示：綠油油的（）黃燦燦的（）像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，那你能用這樣的形式再說(shuō)幾個(gè)關(guān)于顏色的詞嗎？（藍(lán)湛湛、綠茵茵、黃澄澄。過(guò)渡：樹(shù)林旁邊長(zhǎng)著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。（生接讀）那你覺(jué)得這時(shí)候的小松鼠心情是怎樣的?。?板書：笑臉圖案)是呀，他可高興了，誰(shuí)能把它的高興勁兒給讀出來(lái) ①指名讀第二自然段。(三)、細(xì)讀第三自然段?！?指名讀)小松鼠為了能吃到花生果你覺(jué)得他的心情是怎樣的呢？（很著急）你從哪個(gè)詞語(yǔ)中最能看出他很心急呢？（板書：每天看）（相機(jī)紅字出示“從那以后”“每天都。也沒(méi)看見(jiàn)?！?①指名讀 ②齊讀師：小松鼠第一天到花生地里去，沒(méi)看見(jiàn)花生果；第二天他又去了，還是沒(méi)有看見(jiàn)花生果；第三天，小松鼠不灰心，繼續(xù)到花生地里去，一直去了好多天，小朋友想想小松鼠每次在去的路上，會(huì)想些什么？在回來(lái)的路上，它又會(huì)想些什么？小松鼠多么想得到花生果呀！可是——師引讀，出示句子?！毙∨笥严胂氪藭r(shí)他心里會(huì)感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）是呀，小松鼠多么失望??！你能把這句讀好么？“可是，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果?？墒牵琠______________，也_____________________。要注意表現(xiàn)出你失望、難過(guò)的心情。（指名表演）①你覺(jué)得他表演得怎么樣？(沒(méi)有睜大眼睛)那你來(lái)當(dāng)小松鼠?、谛∷墒螅氵@句話是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的呀？（自己）③那什么叫自言自語(yǔ)?。孔屛襾?lái)查查字典，我的字典到哪里去了？哦原來(lái)在這兒呢?、苄∨笥褌?，老師剛才在和誰(shuí)說(shuō)話?。窟@就叫——自言自語(yǔ) ⑤誰(shuí)再來(lái)讀一讀小松鼠自言自語(yǔ)的話誰(shuí)再來(lái)試著讀一讀，把小松鼠奇怪的樣子讀出來(lái)？讓我們分小組比賽讀一讀(五)、學(xué)習(xí)第五自然段。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中，還有很多也是長(zhǎng)在土里的。（出示圖片）如果你還有想了解的可以通過(guò)看書、問(wèn)身邊知道的人、上網(wǎng)??各種方法去找一找。四、指導(dǎo)書寫最后我們還要學(xué)兩個(gè)新的生字。師范寫，生描紅。? 作業(yè)：課后自找伙伴，分角色朗讀、表演課文。? 板書：?2小松鼠找花生果 ?? ?看—想—看—問(wèn)花生果 ??（全在泥土里）?第五篇：小松鼠找花生果_教案16小松鼠找花生第十六周 星期一 段炎教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。教學(xué)過(guò)程一、趣味揭題：（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。（2）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）（3）游戲：開(kāi)火車找朋友三、寫字指導(dǎo)：“生、里、果”教師范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車讀詞卡。二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。（3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）（4）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。）點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問(wèn)話的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)3－5自然段（1）引讀4段：小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有？）結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生?！保?）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問(wèn)題？（電腦出示：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。（4）小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。）（5）思維拓展：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）（對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生）有感情地朗讀全文。自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。集體評(píng)價(jià)（普通話是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）
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