新老教師德育人員結(jié)對(duì)子總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-17 23:24本頁(yè)面
【正文】 用，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。張亞麗2007年6月第四篇：新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，教師的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)學(xué)校這片沃土和其他教師同事的關(guān)懷幫助。陳老師教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)能力極強(qiáng)，對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，任勞任怨，對(duì)人和藹熱情，春風(fēng)化雨，誨人不倦。有這樣一位良師，我十分感恩，在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì)向她學(xué)習(xí)。希望大家批評(píng)指正。在陳老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱了一些關(guān)于中專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的理論書(shū)籍，這些最新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，我利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》，最終通過(guò)自己的努力考取了中專會(huì)計(jì)專業(yè)教師從業(yè)資格證，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)組織形式和課堂掌控能力，吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向陳老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。利用課余時(shí)間我還積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，例如2015年5月，我參加了由教務(wù)科組織的教學(xué)方法研究活動(dòng)，利用四階段教學(xué)法進(jìn)行了《會(huì)計(jì)電算化》課程的模擬教學(xué)，雖然沒(méi)有取得成績(jī)，但此次活動(dòng)使我得到了很多老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)自身的教學(xué)情況有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)那些基礎(chǔ)較差，較搗蛋、較喜歡睡覺(jué)的學(xué)生，只有尊重他們，采取引導(dǎo)為主的方法幫助他們克服缺點(diǎn)，才能贏得學(xué)生的尊重，才能讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而喜歡你的科目。優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是志存高遠(yuǎn)，而又腳踏實(shí)地的教師。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。還要練好教學(xué)基本功，這是不斷提升自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)，不可忽視。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。在這短短一年的時(shí)間內(nèi)，在陳老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——感悟”中，我在教學(xué)觀念上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)也越來(lái)越能使學(xué)生有興趣，我想我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好，未來(lái)我希望我也能成為像陳老師一樣的優(yōu)秀教師。這學(xué)期，本著互幫互助，共同提高的原則，我自愿和喬曉偉老師結(jié)為師徒。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我就主動(dòng)聽(tīng)喬老師的課；課后，主動(dòng)地給他評(píng)課，指出亮點(diǎn)及不足之處，并提出修改意見(jiàn)。喬老師虛心好學(xué)，真誠(chéng)地向我請(qǐng)教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認(rèn)真上好每一堂課。這學(xué)期喬老師是第二輪上高中的語(yǔ)文課，為了幫助他真正上好課，我們一起研究教材，修改教案，并親自上課給他聽(tīng)，再一起評(píng)課，提出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，再一次地修改教案、幻燈片等。我還常常提醒他多看教學(xué)用書(shū)和錄像課，多聽(tīng)我和其他老師的課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中，我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地進(jìn)步。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)具有非常積極的意義。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。從“師傅”這方面來(lái)說(shuō)，“徒弟”聽(tīng)“師傅”的課，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作，使出渾身解數(shù)。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪?？傊?，在一學(xué)期的互聽(tīng)互評(píng)中，喬老師的語(yǔ)文教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，我的語(yǔ)文教學(xué)水平也在不斷進(jìn)步。
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