師徒結(jié)對子協(xié)議書-閱讀頁
2024-10-17 23:01本頁面
【正文】 師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng)潭頭小學(xué)的輝煌明天！謝謝大家！第四篇：校內(nèi)師徒結(jié)對子協(xié)議書2安圖三小校內(nèi)師徒結(jié)對子協(xié)議書根據(jù)縣教育局文件精神，進修干訓(xùn)部師培工作要求，加快學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，提升學(xué)校教育教學(xué)水平及課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的傳、幫、帶作用，結(jié)合工作實際，經(jīng)學(xué)校研究決定，在校內(nèi)開展“師徒結(jié)對子”活動。了解徒弟的日常工作 情況，指導(dǎo)徒弟及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。指導(dǎo)徒弟擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄 ,課后進行認(rèn)真的評課，使徒弟 明確自己教學(xué)中存在的優(yōu)缺點及不足。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課。（二）、徒弟：在指導(dǎo)教師的幫助下對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明 確自己努力的方向。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，及時改進工作和教學(xué)方 法。主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會。此協(xié)議一式三份，師、徒、學(xué)校各執(zhí)一份，年末學(xué)校匯總協(xié)議執(zhí)行情況，對優(yōu)秀師徒予以量化加分。師傅簽名：徒弟簽名：第五篇：師徒結(jié)對子總結(jié)專題師徒結(jié)對子總結(jié)張穎時間過得真快！為期一周的師徒結(jié)對學(xué)習(xí)就已經(jīng)完成了！作為幫走上工作崗位的我來說，毫無經(jīng)驗，迫切地需要一位老師來指導(dǎo)我，讓我能夠更好滴勝任這份工作，這次的結(jié)對子活動就是一個很好的機會，我的指導(dǎo)老師是實驗小學(xué)的潘春梅老師，她是一位非常優(yōu)秀的老師，一周的時間非常短暫，但是在潘老師的幫助下，我也收獲了許多，下面我就為這次師徒結(jié)對總結(jié)一下自己所得！拜師的第一天，我就感受到了潘老師務(wù)實的工作態(tài)度，她很關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展，我就知道我能夠從她的身上學(xué)到很多東西，不僅是在教學(xué)方面，也有生活上的。一個周以來，每天都聽了潘老師的課，她的課堂孩子們是主體，老師只是組織者、引導(dǎo)者；在低段孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況下還進行了展練，主要是從“音、形、用”三方面來展練的，我一邊聽一邊思考，我要怎么把這樣的好方法結(jié)合實際運用到我的教學(xué)中去呢，課后我與潘老師也進行了討論，問她一些關(guān)于如何展練的問題，從中我的教學(xué)實踐能力有了一定的提高.“積極交流，共享資源”，在語文教學(xué)方面，潘老師教誨了我許多教學(xué)方法，課間找她交流的時候，她也是有問必答的，讓人感覺很親切，并沒有藏著掖著的。我們的交流可以說貫徹于我們相處的每一天！我們共同分享著課堂上的困惑與喜悅。希望在以后的工作中，我希望能得到更多的師傅指導(dǎo)！讓我在教師這條路上走得更好更順暢！
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