師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議書-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)。我國幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦等。二、四年發(fā)展規(guī)劃對(duì)于思想素質(zhì)來說，我認(rèn)為正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)于教師來說，就是樹立良好的職業(yè)道德，而教師職業(yè)道德，簡稱師德。2．理論素質(zhì)：把握教育發(fā)展趨勢(shì)，吸收教學(xué)改革成果，學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)教育理念。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同在高一年級(jí)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，給年輕教師教學(xué)方式方法的指導(dǎo)，自我發(fā)展規(guī)劃延邊二中崔勝德新課程理念下的高中思想政治課,更加貼近生活,貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,內(nèi)容更加為學(xué)生關(guān)注。、案例設(shè)計(jì)一篇、發(fā)表文章一篇。二、徒弟：，主動(dòng)求教。第一篇：師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議書師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議書為了明確結(jié)對(duì)子中師徒的職責(zé)，更好地履行師、徒的義務(wù)制定此協(xié)議：一、師傅：，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。（1節(jié)改進(jìn)課，1節(jié)提高課），虛心聽取意見并寫好教學(xué)反思。，每學(xué)期聽師傅的課不少于15節(jié)，聽其他同科教師的課不少于6節(jié)。師傅教師：徒弟教師：第二篇：師徒結(jié)對(duì)子材料師徒結(jié)對(duì)子材料韓立萍：199參加工作，州政治骨干教師，高三年級(jí)組長，政治教研組長 董慶軍：200參加工作，優(yōu)秀班主任過程：2005年10月師徒結(jié)對(duì)子。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中要突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí),大膽創(chuàng)新來設(shè)計(jì)富有情趣和意義的教學(xué)活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教齡五年以上教師成為成熟的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，進(jìn)而成長為名師或?qū)W科帶頭人。3．業(yè)務(wù)素質(zhì)：具備教育教學(xué)的反思與重建能力，能夠進(jìn)行研究性、探究性課程的開發(fā)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教與學(xué)中的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的深入研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，全面達(dá)到現(xiàn)代型優(yōu)秀教師的各項(xiàng)要求。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。眼前對(duì)于我來說，不僅要教師當(dāng)成一種職業(yè)，更要把它當(dāng)成我終身為之奮斗的事業(yè)，堅(jiān)信教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。有的“學(xué)富五車”的教師教出來的學(xué)生就是比不上學(xué)歷不如自己的教師；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。今天看來，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來“輕松無憂”，但
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1