三上語(yǔ)灰雀第一課時(shí)教案優(yōu)秀范文五篇-閱讀頁(yè)
2024-10-17 20:52本頁(yè)面
【正文】 不僅愛(ài)灰雀，更（愛(ài)小男孩）小男孩都撒謊了，為什么還說(shuō)他是誠(chéng)實(shí)的？（知錯(cuò)就改也是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子）師小結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)的力量多大啊，愛(ài)使世界變得更美麗；愛(ài)使人與人之間的感情更真摯、更純潔；愛(ài)使一個(gè)小孩子變得誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)。四、總結(jié)拓展（媒體出示：拓展）聽(tīng)，媒體出示：三只灰雀又在枝頭唧唧喳喳的歌唱，他們好象在。此時(shí)，你有什么話要說(shuō)？學(xué)生在音樂(lè)聲中寫話。教師擦去板書(shū)“喜”字。、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的呵護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、名人為引子，導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)列寧師：咱們一起來(lái)回憶名人故事，回憶這些了不起的大人物。師：（出示列寧頭像）老師帶著大家一塊去了解列寧。），認(rèn)識(shí)灰雀師：今天我們學(xué)習(xí)發(fā)生在列寧身上的另外一個(gè)小故事——生：灰雀。雀，上面是一個(gè)變形的小，下面是一個(gè)“隹”，“隹”就是短尾巴的鳥(niǎo)。跟它們打個(gè)招呼吧——親切地——生讀課題。（課件出示要求：，讀通句子。：同學(xué)們讀得特別認(rèn)真，字音讀準(zhǔn)了嗎？句子讀順了嗎？（出示三個(gè)句子）師：這三個(gè)句子里面藏著課文的所有生字,讀好可不容易，誰(shuí)來(lái)讀讀第一句？ d:老師把生字組成的詞語(yǔ)請(qǐng)出來(lái)。生帶讀“白樺樹(shù)”。一生領(lǐng)讀“胸脯”。胸脯在哪，拍拍自己的小胸脯。（出示“婉轉(zhuǎn)”）生讀。（出示兩種意思）課文指婉轉(zhuǎn)的什么？應(yīng)當(dāng)選第幾種呢？生：第二種(出示面包渣)生讀。學(xué)生找的詞語(yǔ)有“有一年冬天”“一天”“第二天”。老師請(qǐng)三名同學(xué)分別來(lái)讀這三部分。一天，一只的灰雀_______，列寧遇見(jiàn)了__________，并與他交流。）（生每讀完一個(gè)部分，概括一層意思。三、詞句為關(guān)鍵，品讀，引導(dǎo)說(shuō)話。生1：活潑的。生3：伶俐的。a:師：課文中是怎么寫這三只灰雀的呢？默讀第一段，找找描寫灰雀的語(yǔ)句，劃下來(lái)。（課件出示“公園里??惹人喜愛(ài)”一句。生：我喜歡灰雀來(lái)回跳動(dòng)。咱們來(lái)想象一下，這三只灰雀，（手勢(shì)）一會(huì)兒從這邊的樹(shù)枝跳到那邊的樹(shù)枝，一會(huì)兒從——生：那邊的樹(shù)枝跳回這邊的樹(shù)枝師：這邊——（生：那邊）那邊——（生：這邊）師：這就是——在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，這真是——生：惹人喜愛(ài)。生：我喜歡灰雀婉轉(zhuǎn)地歌唱。（播婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲）一會(huì)兒高，一會(huì)兒——（低），一會(huì)兒短，一會(huì)兒——（長(zhǎng)），像唱歌一樣，這就叫——（婉轉(zhuǎn)）誰(shuí)來(lái)讀一讀這樣的叫聲？c:幾名同學(xué)讀。d:師：老師讀，你們閉上眼睛，像放電影一樣，在頭腦里出現(xiàn)灰雀的顏色、動(dòng)態(tài)、聲音。，感受“列寧愛(ài)灰雀”。b:師：課文中哪些句子能看出來(lái)？生讀c:師：你從哪些詞語(yǔ)看出列寧非常喜歡灰雀呢？生交流。，書(shū)寫段落中的生字a:第一自然段中藏著好幾個(gè)會(huì)寫的生字呢？我們一起觀察，并說(shuō)一說(shuō)如何識(shí)記這些生字。按間架結(jié)構(gòu)可以分成哪幾類？（左右結(jié)構(gòu)：郊、散、胸、脯、渣 上下結(jié)構(gòu)：步）c:師：生字重新排起了隊(duì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？注意每個(gè)字左邊、右邊的占格位置。（三個(gè)田字格）e:反饋寫字情況。主要描述了列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，以善意的語(yǔ)言既教育了男孩還保護(hù)了男孩的自尊心。課文雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，卻層次清晰，著重描寫人物語(yǔ)言給人很深的啟迪。因此，本課的教學(xué)著力體現(xiàn)“以讀為本，讀中感悟積累”的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)生的朗讀，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受和理解。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)。，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下問(wèn)，讀懂重點(diǎn)句子，領(lǐng)會(huì)主題。教法學(xué)法：教學(xué)中主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取“朗讀法、討論法、探究法”等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考。教學(xué)準(zhǔn)備：.學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集不同列寧的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，交流資料。，書(shū)空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥(niǎo)的體形而造出的象形字。.學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散（s224。）樹(shù)”。，以小組為單位進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽，互相提提意見(jiàn)、幫助別人讀得更好。.指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)了解到了什么。說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫(huà)，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來(lái)回跳動(dòng)”、“惹人喜愛(ài)”。、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見(jiàn)了。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫。？：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。
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