【正文】 教師充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)提升工程的重要性和緊迫性；制定本校教師素質(zhì)提升工程規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施等。全面推廣階段根據(jù)各校實(shí)際情況分期分批地逐步展開(kāi)，不搞“一刀切”和“齊步走”。全面推廣階段要注重過(guò)程、講求實(shí)效，保證培訓(xùn)質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。第四篇：霍爾奇小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案（定稿）霍爾奇小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案為進(jìn)一步鞏固我?！笆晃濉币詠?lái)我校骨干教師培訓(xùn)工作成果，豐富教師繼續(xù)教育形式與內(nèi)容，為骨干教師的素質(zhì)提升搭建良好的發(fā)展平臺(tái)，造就一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和時(shí)代發(fā)展需要的、在全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革和中小學(xué)教育教學(xué)中能夠發(fā)揮示范和輻射作用的、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，特制定霍爾奇小學(xué)骨干教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案。二、培養(yǎng)目標(biāo)“教師素質(zhì)提升工程”是加強(qiáng)我旗骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，通過(guò)積極推進(jìn)此項(xiàng)工程建設(shè)，促進(jìn)進(jìn)修培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的有機(jī)整合，不斷創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀人才快速成長(zhǎng)的教育環(huán)境，力爭(zhēng)在三年內(nèi)把我旗“十一五”、“十二五”期間培養(yǎng)的教師隊(duì)伍建設(shè)成為全員優(yōu)秀，大部分拔尖，相當(dāng)一部分成為在自治區(qū)、市、旗具有一定影響力的名師，為霍爾奇鎮(zhèn)教育的可持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障。骨干教師的管理和業(yè)務(wù)提升等具體工作由各校教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)，激勵(lì)廣大骨干教師立足本職崗位，自覺(jué)提高道德修養(yǎng)和教育實(shí)踐能力，自覺(jué)努力鉆研業(yè)務(wù)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)把新課改的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐，自覺(jué)帶動(dòng)青年教師不斷提高教育教學(xué)水平，自覺(jué)“立志、立德、立言、立業(yè)”，努力拼搏，敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，盡快實(shí)現(xiàn)骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干中堅(jiān)力量。參加教學(xué)風(fēng)采系列展示活動(dòng)骨干教師的申報(bào)、初選工作由各旗教師進(jìn)修學(xué)校完成，評(píng)比階段由學(xué)校統(tǒng)一組織，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行。教學(xué)風(fēng)采系列展示活動(dòng)包括文化素質(zhì)測(cè)試、教學(xué)業(yè)務(wù)比武、個(gè)人才藝展示等內(nèi)容，由旗教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)專(zhuān)家，分系列、按項(xiàng)目組成評(píng)選委員會(huì)，基于真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注有效的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)不同學(xué)段的骨干教師分別提出明確的內(nèi)涵要求、科學(xué)的考評(píng)參數(shù)和嚴(yán)格的評(píng)選規(guī)則，以確?；顒?dòng)和評(píng)選結(jié)果的公開(kāi)、公平、公正。⑴征集骨干教師優(yōu)秀論文、教學(xué)隨感、課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)等編輯成冊(cè)，印發(fā)各校，廣泛推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果。⑶成立骨干教師專(zhuān)家資源庫(kù)，教學(xué)風(fēng)采系列展示活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)教師將擇優(yōu)組織參加骨干教師培訓(xùn)，擇優(yōu)成為旗級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的主講教師，定期到上示范課，在相關(guān)會(huì)議、培訓(xùn)做講座等。教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組（略）第五篇：素質(zhì)提升工程實(shí)施方案中牌學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程實(shí)施方案高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書(shū)育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞鄉(xiāng)黨委總體部署，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，打造一流教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，使全體教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，全面的推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。緊密結(jié)合“黨建十大工程”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”等工作，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。既要全面輔開(kāi)，又要抓住關(guān)鍵問(wèn)題，明確主攻方向，以點(diǎn)的突破帶動(dòng)和促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。要求教師積極行動(dòng)，用貫徹落實(shí)的實(shí)效和群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)施的成效。學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)和做法，大膽創(chuàng)新工作思路和舉措，不斷提升教師素質(zhì)。四、目標(biāo)任務(wù)大力提高教師的師德修養(yǎng)。努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍科學(xué)、規(guī)范、高效管理，完善教師管理制度，實(shí)施教師績(jī)效考核和激勵(lì)評(píng)價(jià)，優(yōu)化和均衡教育師資配備。實(shí)行學(xué)校、教研組、集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、教育政策法規(guī)等現(xiàn)人教育教學(xué)理論和思想。開(kāi)展師德教育活動(dòng)，建立和完善師德評(píng)價(jià)、考核、監(jiān)督機(jī)制，著力提高教師師德素質(zhì)。組織學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）征求意見(jiàn)稿》，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，從而激發(fā)教師的政治熱情，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提高政治修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育（2）組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過(guò)會(huì)議教育、學(xué)習(xí)教育、和活動(dòng)教育等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教師恪守職業(yè)道德意識(shí)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)規(guī)范。（4）通過(guò)“攜手勞模，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”講壇和“愛(ài)在三尺講壇”討論演講活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“我最喜愛(ài)的教師”等評(píng)選，充分發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，擴(kuò)大典型的影響，樹(shù)立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。（1）抓好教學(xué)流程管理，堅(jiān)持“四規(guī)范一強(qiáng)化”（即規(guī)范備課、規(guī)范課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)、規(guī)范考核、強(qiáng)化“培優(yōu)補(bǔ)差”）制度。（3）全面開(kāi)展教師心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師不斷完善職業(yè)道德情感，提高自我認(rèn)同感和自信力，克服職業(yè)倦怠，尋求教師職業(yè)幸福。傳達(dá)貫徹全區(qū)動(dòng)員會(huì)精神，安排部署學(xué)校開(kāi)展教師素質(zhì)整體提升工作。（1）組織教師學(xué)習(xí)局黨委、鄉(xiāng)黨委《關(guān)于實(shí)施干部素質(zhì)整體提升工程的決定》和《東山鄉(xiāng)干部素質(zhì)整體提升工程實(shí)施方案》，制定學(xué)校教師素質(zhì)整體提升工程方案。（3）學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）征求意見(jiàn)稿》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教師職業(yè)精神。（5）組織教師開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，凝心聚力，共謀發(fā)展。要求至少開(kāi)展一次集中輔導(dǎo)、一次討論活動(dòng)，個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。各部門(mén)圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論分析：當(dāng)前干部和教師隊(duì)伍中存在什么問(wèn)題？哪方面的素質(zhì)需要提高？如何做到自覺(jué)維護(hù)學(xué)校良好形象？教師在心靈、語(yǔ)言、行為、能力上有何標(biāo)準(zhǔn)？本階段結(jié)束時(shí)，各部門(mén)、教師個(gè)人要寫(xiě)出自查報(bào)告或心得體會(huì)。第四階段：總結(jié)考核階段（7月份）認(rèn)真對(duì)教師素質(zhì)整體提升情況進(jìn)行全面總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出部門(mén)或個(gè)人予以