【正文】 將統(tǒng)一制成教學光盤，為各校開展校本培訓提供鮮活的課例和教學范本。三、實施細則激勵創(chuàng)優(yōu)活動（2009年3月——2011年3月）旗級教育行政部門根據(jù)各級各類學校骨干教師具體情況制定培養(yǎng)目標和具體要求，各旗教師進修學校配合旗級教研部門組織評估檢查，評估的主要項目包括問卷調(diào)查、教學檢查、自薦公開課等，并做好文字總結(jié)和數(shù)據(jù)資料的保存。（二）全面實施階段：2012年4月2012年11月。完善教師素質(zhì)提升工程登記制度。實行學校集體學習和個人自學相結(jié)合的學習方式。開展新理念、新知識培訓，更新教師知識結(jié)構(gòu)。實施以“新理念、新知識、新課程、新技能、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容的新一周期教師全員培訓，全面提高我校教師師德水平和教育教學能力。各校要及時收集、整理訓練過程中的各種相關(guān)檔案。每學期學校將開展“教師基本功大賽”活動（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計一份經(jīng)典教案、說課、寫一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業(yè)特長、亮出一項絕活等），盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和給予優(yōu)秀教師提供更多的外出學習的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔當學校教育教學的重任。第一階段：全體老師可根據(jù)個人需要（學科特點和個人的風格愛好）自愿申請、自主組合、選擇課題，由教科研室對課題、實驗教師進行評估認定，并對課題進行必要的整合、備案，并公示。以案例研究為依托，開發(fā)研制教育教學軟件，每學期進行一次課件制作大賽。提高教師教學機智。（四）提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學水平。教育形式采取會議教育、學習教育和活動教育等形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每月不少于三次的全體教師會，形成例會制度，開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動。對于各種形式的學習，學校與教研組定期進行檢查，期末評出理論學習積極分子。并實施名師推進計劃。加強對青年教師的指導工作，跟蹤聽課、評課。通過啟發(fā)誘導培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和科學思維習慣，是素質(zhì)教育的根本要求。鼓勵并積極選派教師參加省、市、縣組織的各種培訓，或邀請縣內(nèi)專家前來講學，充分發(fā)揮培訓能夠提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的作用。積極開展家長評議學校、評議教師活動，聽取社會心聲，評議結(jié)果納入教師師德考核，以評議促養(yǎng)成。（二）增強師德意識，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。第一篇：皇子坡小學教師素質(zhì)提升工程實施方案皇子坡小學教師素質(zhì)提升工程實施方案新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關(guān)鍵。對于各種形式的學習，學區(qū)對各校要定期進行檢查，期末進行考核。教育采取會議教育、學習教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每周召開一次全體教師會，繼續(xù)執(zhí)行例會制度，繼續(xù)開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動。在缺少專業(yè)教師的情況下，做到一專多能，能勝任小學階段開設(shè)的全部課程教學，并能指導學生開展各種形式的綜合實踐課活動。善于啟發(fā)誘導是教師最重要的教學業(yè)務(wù)能力。青年教師的培養(yǎng)，是學校發(fā)展的長遠之計，把青年教師放在優(yōu)先發(fā)展的位置，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。認真做好骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作，全面提高教師素質(zhì)和能力。開展骨干教師及名師講座等。大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務(wù)意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、自我調(diào)控意識、不斷學習意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造“團結(jié)協(xié)作、進取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養(yǎng)良好的教風。主動聯(lián)系省、市級培訓部門，搭車培訓或?qū)ｉT辦班培訓，或邀請專家來校講學。學會從學科思想、知識結(jié)構(gòu)和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯(lián)系，促進認知結(jié)構(gòu)上的同化。積極組織教師進行培訓、達標活動，每學期組織全體專任教師進行一次現(xiàn)代化教學技術(shù)能力測試，使所有專任教師和領(lǐng)導學會熟練應(yīng)用計算機進行備課辦公，學會上網(wǎng)查詢資料，學會利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行教學和管理。對學校課題研究實行分階段管理。為教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課，并且要加強學習，真抓實干，達到學校提出的工作目標。此項活動從2009年3月開始，全體在崗教師參加。激勵、支持在職教師參加函授教育、自學考試、現(xiàn)代遠程學歷教育、學歷培訓班等，促使我校教師學歷層次達到一個新水平，學歷合格率達到100%。式考評學校。使廣大教師充分認識到只有不斷學習、不斷汲取新的理念才能有利于自身素質(zhì)的提高。（二）加強制度建設(shè)，提供政策支持。此階段要認真組織學習有關(guān)文件精神，廣泛做好宣傳工作，使廣大教師充分認識教師素質(zhì)提升工程的重要性和緊迫性；制定本校教師素質(zhì)提升工程規(guī)劃、實施細則和管理措施等。二、培養(yǎng)目標“教師素質(zhì)提升工程”是加強我旗骨干教師隊伍建設(shè)的重要舉措，通過積極推進此項工程建設(shè)，促進進修培訓與校本培訓的有機整合，不斷創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀人才快速成長的教育環(huán)境，力爭在三年內(nèi)把我旗“十一五”、“十二五”期間培養(yǎng)的教師隊伍建設(shè)成為全員優(yōu)秀，大部分拔尖，相當一部分成為在自治區(qū)、市、旗具有一定影響力的名師，為霍爾奇鎮(zhèn)教育的可持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障。⑴征集骨干教師優(yōu)秀論文、教學隨感、課堂實錄、教學設(shè)計等編輯成冊，印發(fā)各校，廣泛推廣教學經(jīng)驗和理論研究成果。緊密結(jié)合“黨建十大工程”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“學習型黨組織建設(shè)”等工作，統(tǒng)籌推進各項工作的開展。四、目標任務(wù)大力提高教師的師德修養(yǎng)。開展師德教育活動，建立和完善師德評價、考核、監(jiān)督機制，著力提高教師師德素質(zhì)。（3）全面開展教師心理健康專題培訓，提升教師綜合素質(zhì)，鼓勵教師不斷完善職業(yè)道德情感，提高自我認同感和自信力，克服職業(yè)倦怠，尋求教師職業(yè)幸福。（5）組織教師開展豐富多彩的文化體育活動，凝心聚力，共謀