(人教新課標(biāo))二年級語文上冊教案古詩兩首2-閱讀頁
2024-10-15 13:50本頁面
【正文】 用自己的話說說詩文的意思。讀了之后，我們會被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點(diǎn)。內(nèi)容形象生動，色彩明麗，尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。教學(xué)目標(biāo)：，會寫6個字。，有條件的，背誦課外的古詩。課前準(zhǔn)備：、多媒體課件。教學(xué)時間：兩課時。同學(xué)們，古詩是我國的文化精華。今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》看看詩中寫了哪些內(nèi)容？。，圈出不理解的詞語。三、研讀，引導(dǎo)學(xué)生體會情感，想像畫面。，邊讀邊看插圖，理解詩意。，交流怎樣書寫。六、拓展你喜歡哪個季節(jié)，說說為什么？第二課時一、復(fù)習(xí)（一）中的生字。二、自學(xué)《山行》，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。，讀后評價。，練習(xí)背誦。五、寫字：楓、于。，提示重點(diǎn)筆畫。六、練習(xí)與拓展“我會填”，引導(dǎo)學(xué)生填寫。學(xué)習(xí)伙伴還會背別的古詩，你們也一定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學(xué)們聽。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。其詩清新豪放，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)上獨(dú)具一格。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。2．能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦第一首詩。4．強(qiáng)化語感訓(xùn)練，提高鑒賞能力。體會詩中情，讀出詩中情。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，并搜集相關(guān)資料。1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。4．師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。）5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思。1．自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵學(xué)生質(zhì)疑。（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。三、賞析佳句，入境悟情。 最新版（點(diǎn)評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。（1）喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。（2）師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn)，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個性化理解。（3）師生共同在音樂中想象，感受“煙花三月”令人神往的美景。先讓學(xué)生感受、理解，再表達(dá)美的感受，融理解運(yùn)用為一體。這句詩表達(dá)了詩人愉悅的心境。3．品析“碧空盡”“唯”的含義。（2）體會李白目送帆船遠(yuǎn)去時間之長，對朋友感情之深。（4）指導(dǎo)朗讀后兩句。師引讀，板書：情深意長。1．自由組合練習(xí)讀。3．師生互動背誦讀。）五、回顧全詩，歸納升華。2．略讀第二首詩。第五篇：四年級語文上冊 古詩兩首教案 人教新課標(biāo)版古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會生字，能借助注釋理解生詞； 2．讀懂詩句意思，體會作者詩中的哲理； 3．背誦古詩，默寫《題西林壁》。學(xué)生自己喜歡的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀 2．了解作者，理解讀題 今天，我們一起來學(xué)習(xí)。三、品讀詩名，讀書讀意愛心用心專心 1第二課時一、復(fù)習(xí)第一首古詩1．指名背誦讀詩。二、學(xué)習(xí)《游山西村》1．初讀感知。3．理解詩句大意，方法同學(xué)首一首古詩。5．就讀成誦
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