【正文】 的事情呢？討論：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣健康快樂地過春節(jié)呢？（二）春節(jié)的習(xí)俗你們春節(jié)時怎么過的？（三）對春聯(lián)可以由教師出上聯(lián)學(xué)生對下聯(lián)，也可以2教師說出幾個春聯(lián)，讓學(xué)生記住后再對。為了讓春節(jié)過得更有意義，完成“實踐與交流”中的“快樂春節(jié)”活動設(shè)計，下學(xué)期開學(xué)后在班上與其他同學(xué)交流。通過“藏歷新年”多種形式的慶典活動，了解藏民族的生活方式、民風(fēng)民俗和勤勞、智慧、熱情奔放的性格。教學(xué)重難點：了解藏民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，懂得尊重不同民族的文化和生活習(xí)俗。提問：四川是一個多民族的省份，大家知道我們四川省主要有哪些少數(shù)民族嗎？大家知道藏民族過“春節(jié)”嗎？二、主題活動 生活聚焦 本板塊以一副學(xué)生在篝火邊甩開長袖盡情舞蹈的熱鬧場景引入新課，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了解藏民族傳統(tǒng)節(jié)日的欲望。提問：你知道他們是什么民族嗎？他們在干什么呢？生活小博士藏民族的分布和生活環(huán)境。新年的準(zhǔn)備。新年的盛宴。生活在線閱讀教材，了解藏族的拜年方式和禮儀。老師也參與其中，與學(xué)生相互拜年，說著吉祥的祝福語言，讓整個課堂歡聲笑語，充滿喜氣祥和的氣氛。學(xué)習(xí)幾句藏語，關(guān)注每年藏歷新年的日期，在藏歷新年到來時，為藏族小朋友寫一句藏語新年祝詞。是學(xué)校教育的重要組成部分，我班將認(rèn)真開展《》課程的教學(xué)，讓學(xué)生快樂、健康地成長。教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護心靈、美化生活的教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。能力訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力等，發(fā)展學(xué)生的思維能力。四、本學(xué)期采取的措施開學(xué)初，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定出本班的《》的教學(xué)工作計劃，并按課時，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好每一課時的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)中充分體現(xiàn)“活動教學(xué)”的特點，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認(rèn) 知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。注意學(xué)生評價的多元性、發(fā)展性，根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性，采取多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，還應(yīng)采用“調(diào)查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式。五、安全方面的具體要求結(jié)合學(xué)科特點，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生在校要注意各種安全，在上學(xué)、放學(xué)途中要注意交通安全，在家也要注意各種安全，特別是食品衛(wèi)生安全，爭取不發(fā)生安全事故。2．認(rèn)識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點：樹立積極樂觀的生活態(tài)度。二、主題活動（一）生命故事 ，議一議請同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。（二）生命探索 1．討論交流通過教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問題是可以換個角度去思考的，哪些是通過付諸行動可以改變的。（三）生命氧吧有感情地朗讀一個真實的故事《天堂鳥》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。2．我的“真情告白”讓學(xué)生先就書上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。第2課我的生命線教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)會感知、思考自己的人生歷程，認(rèn)識到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。教學(xué)重難點：認(rèn)識到規(guī)劃生命的重要性，初步學(xué)會如何制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。如同地圖中的線路一樣，每一個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。二、主題活動（一）生命萬花筒 1。（2）學(xué)生在白紙上畫出自己的生命線。）（二）生命體驗園師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認(rèn)識到未來生命時光漫長而重要。當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束。算一算，從現(xiàn)在起到生命終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？＊ 與同伴說一說，怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望？（三）生命加油站 （1）讀一讀《來自哈佛的一項調(diào)查》：組織學(xué)生閱讀此文，并交流感想。3我是人生規(guī)劃師學(xué)習(xí)了上述方法厚樸，著重結(jié)合自身實際，重新調(diào)整、設(shè)定未來的生命線，學(xué)習(xí)更加合理地規(guī)劃人生目標(biāo)。第3課 長大后做什么教學(xué)目標(biāo)：感受各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；教學(xué)重難點：感受各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；一、童趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個）同學(xué)們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。二、先聽一個故事吧故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。于是你來問一問。對，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活?！睘槭裁雌压⒁鲆恢淮螵{子？（形態(tài)的共同點、保護動物、維護和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。再指名讀，同桌練習(xí)，可以加動作表情。然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。也許這個夢想真的不太適合她?？赐陼?，請你思考上面幾個問題。蒲公英 大獅子、小魚 鯨魚、蠟筆 森林 小女孩 賽跑 小男孩 游泳。哪怕它很難實現(xiàn)，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！三、展示交流四、拓展祝福你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！推薦一本關(guān)于夢想和勇氣的繪本《舒克與貝塔歷險記》、《假如給我三天光明》、《彼得第4課心存感恩教學(xué)目標(biāo)：理解生命的成長融匯了“親人之恩、社會之恩和自然之恩”，學(xué)會知恩。樹立時時心存感激的意識，學(xué)會用實際行動表達(dá)感恩。教學(xué)難點： 體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價值體驗，樹立時時心存感激的意識。懂得父母是我們最應(yīng)該感恩的人。然后鼓勵學(xué)生表達(dá)他們此時的內(nèi)心感受：這些故事帶給你怎樣的感受？你想對這個幸存的孩子說什么？ 生命萬花筒教師介紹教材中的4幅情景圖：老師的諄諄教誨、地震救援人員的無私幫助、清潔工人的辛勤勞動、奧運志愿者的無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到，除了父母以外，我們身邊還有許許多多人都在以各種各樣的、看得到或者看不到的方式為社會做貢獻(xiàn)，給予我們關(guān)愛，讓生活變得更美好。學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當(dāng)時的內(nèi)心感受。生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？ 生命情懷感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。結(jié)合教材，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習(xí)俗以及西方感恩節(jié)的由來。生命加油站怎樣用實際行動表達(dá)自己的感恩之心呢？說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。設(shè)計感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。教學(xué)重難點：理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。課時劃分： 2課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 震后互救，安全第一二、新授 1 安全小問號 看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點：（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。安全小衛(wèi)士做情報員 做臨時護士 心理陪伴員安全小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。三、小結(jié)：自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。不過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。教學(xué)重難點：滅火器的操作要領(lǐng)。課時劃分： 2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。說出正確滅火的方法。（3）隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機。使用方法：第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對準(zhǔn)火源，按下把手，開關(guān)，實施滅火。用干粉、“1211”滅火器滅火時，噴嘴要對準(zhǔn)火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等游戲體驗游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進(jìn)行交流。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項？三、小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。掌握常見的見義巧為的方法。課時劃分： 2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。學(xué)生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場會怎么做？（2）、我為什么要這樣做？（3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？ 老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。安全小衛(wèi)士設(shè)計一些情景題，供師生巧妙應(yīng)對，以小組形式合作，相互討論。三、小結(jié)總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會保護自己，然后才是機智救人，理智救災(zāi)。了解踩踏事故的主要原因，增強防范意識。教學(xué)重難點：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。二、新授安全小問號分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。樓梯上都是人。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷?，F(xiàn)場調(diào) 查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。退一步說，即便當(dāng)時因為受到了意外驚嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以避免的。安全小博士容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學(xué)生疏忽里安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。（2）如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。（3）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。（4）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。安全小貼士三、小結(jié)：通過對案例的分析，我們應(yīng)該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強自我保護能力，避免事故發(fā)生。2．知道酒精對人體回造成那些危害。教學(xué)重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，能言行一致的自覺遠(yuǎn)離煙酒。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。(二)議一議：飲酒危害健康嗎？健康小問號隨著科技的進(jìn)步，人們越來越認(rèn)識到酒對健康的危害。健康小行動討論：喝酒對小學(xué)生的身體會造成哪些嚴(yán)重傷害？ 三：小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)重、難點：掌握血吸蟲的生活史。課時劃分： 2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？ 師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。如何預(yù)防血吸蟲病呢？①普查普治病人和病牛以控制傳染源； ②滅螺以切斷傳播途徑；③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護水源，改善用水衛(wèi)生； ④盡量避免接觸疫水，必須接觸時應(yīng)采取個人防護措施。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？ 生：牛，羊等。血吸蟲的一生是怎樣度過的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛圖。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。我們看一些圖片，看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看圖片）。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預(yù)防它呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？ 師：大家說得很好。這里還要強調(diào)的是，除了病人