【正文】 如何預(yù)防拉肚子。健康小帖士在生活中如何預(yù)防拉肚子只有了解了病因，才能進(jìn)行有針對性的預(yù)防。健康小衛(wèi)士（1）不要濫用抗生素。但是抗生素只適用于細(xì)菌感染引起的拉肚子，對由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但無效，還會殺死腸道中的正常菌群，引起菌群紊亂，加重拉肚子。健康小鏈接感染性腹瀉往往是傳染病，目的是讓學(xué)生通過了解兩種腹瀉為主要癥狀、對人體甚至人類社會危害巨大的傳染病，進(jìn)一步認(rèn)識到拉肚子的可怕。了解常見眼病的形成與不良生活習(xí)慣的關(guān)系。養(yǎng)成良好的愛眼習(xí)慣。教學(xué)難點： 日常生活中，學(xué)習(xí)愛眼、護(hù)眼的正確方法。教學(xué)過程： 健康小問號你了解眼睛嗎？我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何保護(hù)好眼睛呢？ 健康小博士對人體演講結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，向?qū)W生說明眼睛結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，知識呈現(xiàn)了幾種重要的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識，了解眼睛成像的原理。健康小貼士 健康小衛(wèi)士 健康小行動指導(dǎo)學(xué)生制定計劃時，要啟發(fā)學(xué)生的思維，尤其要從預(yù)防近視，眼外傷和結(jié)膜炎、沙眼等易感染的眼部傳染病等方面去思考，如是否認(rèn)真做眼保健操？是否長時間玩電腦？是否有不正確的看書姿勢？是否在游戲中有強烈的沖撞行為？是否使用他人的毛巾？是否經(jīng)常用臟手揉眼睛？ 健康小鏈接 教學(xué)反思：第十二課 珍愛生命，拒絕毒品教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解與毒品相關(guān)的知識，充分認(rèn)識毒品對人體、家庭和社會的危害。增強學(xué)生禁毒意識，提升抵御毒品的能力，從自身構(gòu)建起防范毒品的意識。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制毒品的意識與能力；爭做“珍愛生命，拒絕毒品”小標(biāo)兵。、圖片、文字資料。今天我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，生活是多姿多彩的，我們的生命是燦爛的。它令許多人痛不欲生，令無數(shù)的家庭支離破碎，令人們談之色變，它已成為全人類最嚴(yán)重的公害，它，就是毒品。揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)課件出示圖片罌粟花。它是制作毒品的原料，人們因吸食它制成的毒品，全世界每年至少有10萬人因他喪失生命。經(jīng)過它提煉的毒品主要有鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、杜冷丁、冰毒、可卡因、搖頭丸等等。（鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、冰毒、可卡因等）。（過渡）那么，到底毒品有哪些危害，人們又是怎樣染上毒癮的呢？二、觀看視頻《原罪》，感知毒品危害。2．主人公上街訛詐是為了獲取吸毒所需的費用。（三）觀看一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。過渡：%以上？那么這些孩子為什么會吸毒呢？三、分析案例，探究吸毒原因。多媒體出示以下幾個案例有一個初三年級的學(xué)生，為考個好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。一個年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣。有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒不了，成了海洛因的俘虜?！边€有一個說：“他們吸都沒事，我就嘗一點，以為不會出問題的?！睂W(xué)生自由發(fā)言師小結(jié)：同學(xué)們的認(rèn)識是正確的。四、情景評判，遠(yuǎn)離毒品我們青少年處于一個特殊的時期，青少年成為吸毒的高發(fā)人群。那么自我防范應(yīng)該做到哪些呢？（4人小組針對問題，進(jìn)行討論）每組選派代表在全班交流。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。五、作業(yè)：課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。教學(xué)反思：第十三課時 科學(xué)復(fù)習(xí)效果好教學(xué)目的：體會、認(rèn)識復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要。形成適合自己的、個性化的復(fù)習(xí)方法。教學(xué)過程：心理聚焦學(xué)生閱讀教材中的案例，組織學(xué)生討論：為什么樂樂比滔滔考得好？滔滔的學(xué)習(xí)方法哪些地方不可??？樂樂的學(xué)習(xí)方法哪些地方值得借鑒？從中體會有無復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不一樣，對科學(xué)復(fù)習(xí)有一個感性的認(rèn)識。其中，嘗試回憶只有用于課堂學(xué)習(xí)，分散復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)主要用于單元復(fù)習(xí)，多樣化復(fù)習(xí)主要用于不同學(xué)科、不同時段的復(fù)習(xí)。（3）組織學(xué)生小組交流討論、分享各自的理解。心海起航（1）復(fù)習(xí)小檢測。其二測查中的具體項目本身也是一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，學(xué)生可以借鑒和運用。根據(jù)測查結(jié)果，分小組討論：選擇一門學(xué)科，就下次單元測驗，共同討論，制定一個負(fù)心方案。教學(xué)反思：第十四課時 輕輕松松去考試教學(xué)目的 ：合理表達(dá)考試焦慮。學(xué)習(xí)一些必要的應(yīng)試技巧，總結(jié)適合自己的應(yīng)試技巧。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)緩減考試焦慮的方法。借以體驗考試焦慮。（2）小組成員在自我分析以及其他組員的幫助的情急下，體會和認(rèn)識考試緊張的原因。如寫比喻句的方式：考試緊張就像“夏天煩人的蚊子，干擾我的注意力”。要幫助學(xué)生梳理、理解這些常識，必要時組織學(xué)生讀一讀，記一記，這本身就具有輔導(dǎo)意義。（2）組織學(xué)生了解和掌握“考試焦慮的經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)”，即“胃口變差”、“睡眠不好”、“注意力難以集中”、“思維變得遲鈍”。比如：“適度緊張”與“過度緊張”的對比：（1）應(yīng)考技巧：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，同時組織學(xué)生交流，討論其他一些有效的應(yīng)試技巧。（2）放松訓(xùn)練：播放一段輕松的背景音樂，以教材中的文字“一個暮春的下午、”作為指導(dǎo)語，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松運動。引導(dǎo)學(xué)生了解青春期可能出現(xiàn)的成長煩惱，并學(xué)習(xí)一般的處理方法。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入二、活動主題 心理聚焦通過一個故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期的身心變化，初步感知青春初期可能產(chǎn)生的心理矛盾和沖突。（２）引導(dǎo)學(xué)生思考和交流：“強強有時候讓爸爸媽媽不省心，有時又表現(xiàn)得挺懂事。：如：為什么你是這樣認(rèn)為的？從什么地方可以看出來？說明了什么問題？、21心靈視窗（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的變化”表格。在組織這部分教學(xué)的時候，可以先讓學(xué)會是呢個自己填寫，然后以小組為單位，聽聽同學(xué)們對自己在這幾個方面的意見。（２）引導(dǎo)學(xué)生交流對自身變化的感受。適當(dāng)從獨立意識和自我認(rèn)知等方面講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春初期的心理矛盾和沖突，為學(xué)會處理矛盾和沖突奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。通過討論和思考，讓學(xué)生體驗成長的喜悅。（２）教學(xué)中“想一想”可擴展為“爭當(dāng)排憂王活動”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會排解成長中的煩惱。②：將學(xué)生填寫好的小卡片統(tǒng)一收回分發(fā)給學(xué)生。③：以小組為單位，共同為卡片上的問題提出解決辦法，并寫在卡片上，然后叫給老師。⑤：認(rèn)領(lǐng)自己的卡片，閱讀同學(xué)為自己提供的解決辦法。（3）學(xué)生用一段文字或一幅漫畫、一個比喻等方式表達(dá)對“長大”的理解，并進(jìn)行全班交流，進(jìn)一步認(rèn)識和處理成長中的心理沖突和矛盾。讓學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)是方式來表達(dá)對同學(xué)的祝福。教學(xué)重點： 讓學(xué)生體會學(xué)生間純真的友誼。全體同學(xué)按照拍兩拍、停兩拍的節(jié)奏拍手，停頓時由“呼喊者：大聲親切地喊出一個同學(xué)的名字，被喊道名字的同學(xué)成為下一名“呼喊者”，依次輪流。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：你為什么要喊XXX的名字？當(dāng)其他同學(xué)喊道你的名字的時候，你有什么感受？心情如何？通過這次活動能迅速集中學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望，讓學(xué)生體會到同學(xué)間的情誼。二、主題活動 心理聚焦組織學(xué)生閱讀教材中的“畢業(yè)紀(jì)念冊”或錄成錄音放給學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間的美好情誼。心靈視窗看圖?？梢圆扇　拔沂切∮浾摺被顒拥男问揭龑?dǎo)學(xué)生彼此交流，促進(jìn)彼此的情誼。3人為一小組，小組里每位同學(xué)分別做一次臨時記者、被采訪者和聽眾。如：最難忘的交往故事，最有趣的一次集體活動，給予我支持的同學(xué)等等。讀一讀。心靈氧吧組織學(xué)生閱讀文中的小提示，討論并交流其他有效方法。制作友誼樹組織學(xué)生討論保持友誼的方式、方法，并制成卡片貼在“友誼樹”上，共同感受班級的溫暖，共同祝愿友誼長青。教學(xué)重難點：畢業(yè)了，設(shè)計制作一張有個性，有特點的畢業(yè)紀(jì)念卡送給同學(xué)或，都很有意義。第（一）課時 教學(xué)過程 生活小能手 課后任務(wù)如果說上課時做的手工沒有做好的，可以下課后回家再做，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)制作書簽，小組討論下可以做什么樣的書簽，提前設(shè)計一個自己喜歡的。二、主題活動 要保證孩子們都有一張，學(xué)會正確地進(jìn)行裁紙 ，制作。 教學(xué)反思：第十八課時插花的藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：，掌握插花的基本方法。教學(xué)重點、難點：，制作自己喜歡的作品。教學(xué)過程：一、活動引入：演示多媒體課件；欣賞各種插花作品，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、主題活動 ？對照書上進(jìn)行講解，突出插花的溫馨和潛力。四、生活小博士這部分的內(nèi)容包括兩方面，插花的種類和造型，旨在讓學(xué)生了解插花 的歷史 淵源和文化，學(xué)習(xí)插花的基本造型。教學(xué)反思：第十九課時美化教室 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會制作大花球和拉花。教學(xué)重點、難點：，拉花和紙菊花。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鋪蓋紙，脫水，紅色皺紋紙。二、主題活動 方法一：兩人一組，準(zhǔn)備8張大小適宜的草稿紙，按教材上教的方法，一人學(xué)做一朵，兩人合作將兩朵共拴在一起，做成一個小花球，這樣每個學(xué)生都掌握 了具體的方法。拉花的制作也不難，顏色不需要統(tǒng)一，五顏六色最好，但大小卻需要統(tǒng)一，這樣才好看。一起學(xué)習(xí)。、感恩師長、熱愛母校、向往美好生活的情感。教學(xué)重、難點：，能有創(chuàng)意地進(jìn)行設(shè)計。教學(xué)過程： 生活聚焦談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們馬上就要畢業(yè)了，大家一起來談?wù)勛约旱男那榘?！讓學(xué)生充分發(fā)言。體會感恩不僅是對他人表達(dá)感謝和尊重，同時也是對自身生命情懷的一種充實。教學(xué)重點：理解為什么對自然萬物都要抱一顆感恩的心。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入二、主題活動 生命故事講述汶川地震中一位遇難母親留在手機里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和愛。教師可深情講述12地震中的故事《我親愛的寶貝》，注意讀出感情，渲染氣氛。因此，他們也是我們應(yīng)該感恩的人。引導(dǎo)學(xué)生體會，在幫助他人的同時，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情。那是什么呢？學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？聯(lián)系生活實際，說說每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的對象。是中華民族和世界許多民族的一種傳統(tǒng)習(xí)俗和民族精神，世世代代相傳至今。小組交流你知道的感恩習(xí)俗。“懷揣感恩、處處美好”：為自己設(shè)計一個代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個圖案、一個動作、一個手勢等。三、小結(jié)：第二課：勇敢向前教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識到困難和磨難是生命成長必須經(jīng)歷的過程，勇氣可以帶來力量。結(jié)合具體困難演練勇敢行為。教學(xué)難點：通過行為演練，激發(fā)學(xué)生積極向上的生命意識。兩分鐘后交換角色。小結(jié)：害怕是正常的感覺，可以保護(hù)我們少受傷害?；顒佣糊埼r與寄居蟹學(xué)生讀故事。交流感受 活動三：觀點對對碰說一說：對龍蝦這個行為的看法。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長面臨著許多危險和艱辛。理解“生存本身就是一種勇敢行為”？ 活動四：尋找勇氣朗誦“生命氧吧”有關(guān)內(nèi)容。情景劇“勇氣”?；顒游澹骸坝腥藧畚摇睂W(xué)習(xí)手語，用手語表達(dá)“有人愛我”。推薦學(xué)生閱讀《有人愛我》。全班學(xué)生在音樂背景中反復(fù)用手語表達(dá)“有人愛我”。從“怎么想”、“怎么做”進(jìn)行思考?；顒悠撸杭で閰群案魳烦瑁河赂蚁蚯啊＜で閰群?。第三課：生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：理解生命只有一次，人死不能復(fù)生。提高自我保護(hù)的能力，建立自己的社會支持系統(tǒng)。教學(xué)難點：提高自我保護(hù)的能力，不輕言放棄。二、主題活動生命故事：通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義和價值?；顒佣禾怼傲恪毙袆由腔圻@些無謂的死除了帶給親人無盡的悲痛外，沒有任何意義，甚至讓人感到非常愚蠢。假如我身處案例主人公類似的處境，可以有哪些辦法應(yīng)付？ 小結(jié)：每個人都會遇到困難和挫折，有更多的方法處理，收獲將是不一樣的結(jié)局和人生。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。凱特曾說過，假如給我3天光明，我會去實現(xiàn)她的夢想。寫一寫?；顒恿撼兄Z反饋安全島的信息，交流過程中的感受和思考。三、小結(jié)：生命對我們來說是短暫美麗的，大家要好好珍惜。第四課：身體紅綠燈教學(xué)目的：認(rèn)識身體的禁區(qū)，禁戒區(qū)和安全區(qū)。提高性騷擾、性侵害的防范和自護(hù)能力，增強身體受尊重、不受侵犯的意識。教學(xué)過程：一、安全小問號：二、安全小博士讓學(xué)生認(rèn)識人身體的紅燈區(qū)為禁區(qū)，黃燈區(qū)為禁戒區(qū)，綠燈區(qū)為安全區(qū)。介紹我們身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。知道學(xué)生了解每個人的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。知道學(xué)生認(rèn)識對待身體紅燈區(qū)應(yīng)該有正確態(tài)度。安全小衛(wèi)士：讓學(xué)生認(rèn)識性騷擾、性侵害的行為，掌握提高警惕和加強防范的措施與方法，概括說明哪些屬于性騷擾、性侵害，并提示要提高警惕和加強防范。如果遇到無法擺脫壞人糾纏的情況，要大聲訓(xùn)斥。插圖3：小女孩八自己受害的情況告訴父母。在收集有關(guān)性騷擾或性侵害案例的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，看看能夠從中汲取什么經(jīng)驗或教訓(xùn)，比如：拒絕收買、善于識別、大聲呼救、告訴大人?指導(dǎo)學(xué)生理解“我的權(quán)利宣言”。了解防止同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的基本做法。教學(xué)重點：同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的防范要求。引導(dǎo)學(xué)生討論同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理。請問：他們爭執(zhí)的理由各是什么？你認(rèn)為誰的理由正當(dāng)？雙方動起手來對不對？如果你遇到類似的情況該如何面對？假如你是老師該如何處理？安全小博士：讓學(xué)生認(rèn)識處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。知道學(xué)生了解處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。首先是公平協(xié)商，這是處理糾紛和前提的基礎(chǔ)；在協(xié)商過程中關(guān)鍵是應(yīng)該相互包容，這是化解矛盾的根本；如果難以協(xié)商，最好的辦法是找老師處理。認(rèn)識“善于包容”，每個人都有缺點，每個人都有錯誤的時候，善于包容就是在適當(dāng)?shù)氖呛芙o別人臺階下，后退一步自然寬、避免矛盾的激化。在認(rèn)識處理糾紛的3個基本要求的基礎(chǔ)上，通過故事會討論，提高學(xué)生處理糾紛和矛盾的能力。）安全小衛(wèi)士：讓學(xué)生認(rèn)識營造友愛、和諧的平安校園的要求，說也就是人生如何防范同學(xué)間發(fā)生糾紛。安全小提示營造平安校園不僅是校園里學(xué)生